Страница 72 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

138. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Выполните разбор выделенных словосочетаний. Составьте с ними предложения. Определите в них грамматические значения словосочетаний.

Подлинный документ, наш к..ндидат, выступление на мит..нге, встречать д..л..гацию, народные д..путаты, распоряжение д..ректора, обяз..ности граждан, ат..стат зрелости, работать по спец..альности.

Древн..рус..кая архитектура, гр..ндизная пирамида, кремлёвские с..боры, изобразительное и..кус..тво, в..личестве..ое здание, инж..нерно-строительное и..кус..тво.

138. Прочитайте друг другу каждое предложение несколько раз так, чтобы логическое ударение падало на разные слова. Отметьте случаи, когда интонация предложения более напряжённая. Перестройте эти предложения так, чтобы в каждом случае получилось несколько предложений, в которых самое важное в сообщении слово стояло бы в конце. Оцените себя и своего товарища. Запишите получившиеся предложения.

1) Автоколонна задержалась на перевале. 2) Утром альпинисты спустились с горы. 3) Вертолёт доставил медикаменты.

1) На перевале задержалась автоколонна. (Логическое ударение на слове «автоколонна»). На перевале автоколонна задержалась. (Логическое ударение на слове «задержалась»).

2) Альпинисты спустились с горы утром. (Логическое ударение на слове «утром»). Утром с горы спустились альпинисты. (Логическое ударение на слове «альпинисты»). Утром с горы альпинисты спустились. (Логическое ударение на слове «спустились»).

3) Медикаменты доставил вертолёт. (Логическое ударение на слове «вертолёт»). Медикаменты вертолёт доставил. (Логическое ударение на слове «доставил»).

139. Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? Аргументируйте своё мнение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подготовьте устный рассказ на основе этого текста. Воспользуйтесь дополнительной информацией из интернет-источников, отвечая на вопросы: 1) Где и когда был установлен памятник А. Пушкину в городе на Неве? 2) Кто его автор? 3) Как изображён поэт?

В 1953 году великий город на Неве торжественно отмечал своё 250-летие. В канун праздника на площади Искусств состоялось открытие памятника А. С. Пушкину.

Автор этого замечательного произведения известный русский скульптор М. К. Аникушин. Художник показал Пушкина увлечённо трепетно и страстно читающим свои стихи. Мы видим живой острый взгляд высокий лоб ясно очерченную линию губ. Стройность линий фигуры слегка приподнятая голова особенно жест правой руки поворот кисти пальцы всё подчёркивает вдохновение поэта.

Скульптура установлена на постаменте из красного гранита. Памятник стоит в зелени вокруг него расположены величественные здания пушкинской эпохи Русский музей Музей этнографии Малый оперный театр филармония.

(По Л. Симоненко)

139. Прочитайте отрывок из книги С. Волконского «Выразительное слово». Перечислите случаи обязательного логического ударения во фразе. Укажите слова, выделяемые логическим ударением, в стихотворении М. Лермонтова «Парус». Составьте небольшой монолог о каком-либо фильме, который вы посмотрели. Какие слова вы выделите логическим ударением в предполагаемом монологе?

Есть слова, которые всегда требуют ударения. Это прежде всего слова, в которых есть противопоставление:

Не казнь страшна — страшна твоя немилость.

Во-вторых, выдвигаются слова, в которых сильно выливаются чувства данного момента, или такие, которые собою поднимают важность всех других слов:

Боже мой! Как я ошибся! Как наказан!

При повторении слова второе всегда сильнее первого, третье — второго:

Вот, вот она, / Вот русская граница!

Выделяются логическим ударением все слова, которые заменяют «то многое, что не говорится». Такие восклицания, как «сколько», «какой», «как», — все слова, подразумевающие целый ряд несказанных слов:

Чего мне в голову не приходило?

Каким себя я страхом не пугала?

Как всякое выразительное средство, логическое ударение сильно светотенью, им не надо злоупотреблять, и если важно уменье выдвинуть слово, то важно и умение не выдвигать.

Перечислите случаи обязательного логического ударения во фразе.

Согласно отрывку из книги С. Волконского, случаи обязательного логического ударения следующие:

• Слова, в которых есть противопоставление. Например: «Не казнь страшна — страшна твоя немилость».
• Слова, выражающие сильные чувства в данный момент или подчеркивающие важность сказанного. Например: «Боже мой! Как я ошибся! Как наказан!».
• При повторении одного и того же слова, ударение на каждом последующем слове усиливается. Например: «Вот, ВОТ она, / Вот русская граница!».
• Вопросительные и восклицательные слова, которые подразумевают целый ряд невысказанных мыслей и эмоций: «сколько», «какой», «как», «чего» и т. д. Например: «Чего мне в голову не приходило?».

Укажите слова, выделяемые логическим ударением, в стихотворении М. Лермонтова «Парус».

В стихотворении «Парус» логическим ударением можно выделить следующие слова:

• «Что ищет он в стране далекой? / Что кинул он в краю родном?..» — вопросительные местоимения «что» выделяются, так как на них строится основной вопрос строфы.
• «Увы! он счастия не ищет / И не от счастия бежит!» — здесь используется противопоставление с отрицанием, поэтому выделяются ключевые глаголы и смысловые группы.
• «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!» — выделяется глагол «просит», так как он выражает парадоксальное желание паруса, и существительное «покой», которое противопоставляется «буре».

Составьте небольшой монолог о каком-либо фильме, который вы посмотрели.

Я вчера посмотрел фильм «Прибытие». Это совершенно удивительное кино. Я ожидал увидеть обычную историю про инопланетян, а получил глубокую драму о времени, языке и выборе. Фильм не о том, как они выглядят, а о том, что они нам принесли. И главный вопрос, который он ставит: если бы ты знал всё своё будущее, всю радость и всю боль, изменил бы ты что-нибудь? Какой сильный финал! Он оставляет после себя не страх, а светлую грусть и очень много мыслей.

Какие слова вы выделите логическим ударением в предполагаемом монологе?

В этом монологе логическим ударением я бы выделил следующие слова:

• удивительное — для выражения сильного эмоционального впечатления от фильма.
• как ... что — для создания противопоставления между внешним видом пришельцев (ожидаемое) и их даром (неожиданная суть).
• всю радость и всю боль — для усиления при повторении и подчеркивания полноты знания о будущем.
• Какой — восклицательное слово, передающее силу эмоций от концовки.