Страница 76 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

P 146. Опишите памятник архитектуры вашего города (края).

I. Опирайтесь в его описании на следующие вопросы:

1. По какому поводу был воздвигнут памятник?

2. Где он расположен?

3. Когда он был создан?

4. Кто его автор?

5. Какое впечатление он производит на смотрящего? Нравится ли вам этот памятник?

II. Какие типовые фрагменты вы включите в своё сочинение (будет ли у вас описание места, предмета, состояния окружающей среды)?

III. Какими способами связи предложений (параллельной, цепной) вы воспользуетесь при построении своего текста? Какие средства связи (лексический повтор, местоимения, синонимы, союзы, частицы) вы используете?

146. Используя ресурсы Интернета, расскажите об истории создания памятника А. Пушкину в Москве и бюста поэта в Париже.

Памятник А. Пушкину в Москве

Идея установки памятника великому русскому поэту возникла в 1860 году по инициативе выпускников Царскосельского лицея, где учился Пушкин. Средства на монумент собирали по всенародной подписке, которая продолжалась почти 20 лет. В 1875 году состоялся конкурс проектов, в котором победил скульптор Александр Михайлович Опекушин. Его работа была признана наиболее удачной.

Торжественное открытие памятника состоялось 6 (18) июня 1880 года на Страстной площади (в начале Тверского бульвара). Это событие стало большим культурным праздником, на котором с памятными речами выступили Фёдор Достоевский и Иван Тургенев. Скульптор изобразил поэта в задумчивой позе, со склоненной головой, заложив правую руку за борт сюртука. Бронзовая фигура установлена на постаменте из тёмно-красного гранита.

Изначально памятник стоял лицом к Страстному монастырю. В 1950 году его переместили на другую сторону улицы Горького (ныне Тверская), в центр Пушкинской площади, где он находится и сегодня, развернув на 180 градусов.

Бюст А. Пушкину в Париже

Бюст Александра Сергеевича Пушкина был установлен в Париже в 1999 году, в год празднования 200-летия со дня рождения поэта. Он находится в "Сквере Поэтов" (Square des Poètes), расположенном в 16-м округе французской столицы.

Автором бронзового бюста является выдающийся советский и российский скульптор Михаил Константинович Аникушин. Этот памятник стал подарком города Москвы Парижу, символизирующим культурные связи между Россией и Францией. На гранитном постаменте высечены имя поэта и годы его жизни на двух языках — русском и французском: "АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН 1799–1837" и "ALEXANDRE POUCHKINE POÈTE".

147. Найдите в данных ниже предложениях грамматическую основу. Вспомните, что называется подлежащим. Определите, чем в каждом предложении оно выражено.

Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли.

Они летели через моря...

Один молодой лебедь летел позади всех.

Силы его ослабели.

(Л. Толстой)

147. Прочитайте, подберите заголовок. Составьте план текста. К какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст? Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Воспользуйтесь дополнительной информацией о творчестве В. Поленова из интернет-источников и расскажите о понравившейся вам картине.

...Осенью 1887 года внимание Поленова привл..кло живописное место на крутом берегу Оки. ...Давно мечтая о собстве(н,нн)ом уголке земли и «о домике на берегу Оки... где будет музей галерея и библиотека» он пр..обрёл усадьбу и приступил к строительству дома по своему проекту и своим чертежам.

С усадебным домом связана важная область просв..тительской деятельности Поленова. Он с самого начала предназн..чался не только для разм..щения многочисле(н,нн)ой семьи художника и пр..езжающих к нему друзей и учеников но строился как музей и карти(н,нн)ая² га(л,лл)ерея, где должны были размести(т,ть)ся ко(л,лл)екции (не)скольких пок..лений семьи Поленова. Дом должен был стать культурным центром всей округи своеобразной народной академией и(с,сс)ку(с,сс)тв.

...Музей открылся для посетителей и художник сам любил водить экскурсии по нему показывая многочисле(н,нн)ые ко(л,лл)екции художестве(н,нн)ых раритетов. Здесь же разм..щалась и карти(н,нн)я га(л,лл)ерея, в которой можно было видеть работы Поленова разных лет произведения его друзей и учеников.

...Стремление пр..носить людям радость своим и(с,сс)ку(с,сс)твом сделать их жизнь¹ немного счастливее светлее и насыще(н,нн)ее от соприк..сновения с пр..красным руководившее художником во всех его творческих замыслах он сохранил до конца своей жизни.

(Э. Пастон. «Василий Поленов»)

Отредактированный текст:

Осенью 1887 года внимание Поленова привлекло живописное место на крутом берегу Оки. Давно мечтая о собственном уголке земли и «о домике на берегу Оки, где будет музей, галерея и библиотека», он приобрёл усадьбу и приступил к строительству дома по своему проекту и своим чертежам.

С усадебным домом связана важная область просветительской деятельности Поленова. Он с самого начала предназначался не только для размещения многочисленной семьи художника и приезжающих к нему друзей и учеников, но строился как музей и картинная галерея, где должны были разместиться коллекции нескольких поколений семьи Поленова. Дом должен был стать культурным центром всей округи — своеобразной народной академией искусств. Музей открылся для посетителей, и художник сам любил водить экскурсии по нему, показывая многочисленные коллекции художественных раритетов. Здесь же размещалась и картинная галерея, в которой можно было видеть работы Поленова разных лет, произведения его друзей и учеников.

Стремление приносить людям радость своим искусством, сделать их жизнь немного счастливее, светлее и насыщеннее от соприкосновения с прекрасным, руководившее художником во всех его творческих замыслах, он сохранил до конца своей жизни.

Заголовок: Мечта художника

План текста:
1. Воплощение мечты: Поленов строит усадьбу на берегу Оки.
2. Дом-музей как культурный и просветительский центр.
3. Жизненное кредо художника: нести людям радость через искусство.

Функционально-смысловой тип речи: Текст сочетает в себе элементы повествования (рассказывается история создания усадьбы) и описания (описывается предназначение дома-музея). Преобладающим типом речи является повествование, так как события изложены в хронологической последовательности.

Рассказ о понравившейся картине В. Д. Поленова:

Василий Дмитриевич Поленов — выдающийся русский художник, чьё творчество многогранно, но особенно мне нравится его картина «Московский дворик». Это одно из самых знаменитых и светлых произведений русской живописи, которое прекрасно иллюстрирует жизненную позицию художника, описанную в тексте.

На полотне изображён обычный московский дворик, залитый тёплым летним солнцем. Художник с поразительной любовью и вниманием к деталям запечатлел сцену повседневной жизни: старинный особняк, сарай, сияющие на солнце купола церкви, играющих на траве детей, женщину, несущую ведро, и мирно стоящую лошадь. Вся композиция пронизана светом, воздухом и ощущением безмятежного счастья.

Эта картина привлекает меня своей искренностью и умиротворением. Поленов доказывает, что красота и поэзия заключены не в грандиозных событиях, а в простых, будничных моментах. Глядя на «Московский дворик», я чувствую ту самую радость и свет, которые художник, согласно тексту, стремился «приносить людям своим искусством». Это полотно — гимн тихой, гармоничной жизни и красоте окружающего мира.