Номер 189, страница 89 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Леденёва В. В., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-09-088242-2

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Дополнение. Основные виды обстоятельств. Второстепенные члены предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 189, страница 89.

№189 (с. 89)
Условие. №189 (с. 89)
скриншот условия
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 89, номер 189, Условие Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 89, номер 189, Условие (продолжение 2)

189. 1. Чем интересно сопоставление следующих предложений?

1. Этот человек — с умом. 2. Человек с умом не пропадёт.

3. С умом задумано, да без ума сделано. 4. Сердце с умом не в ладу. 5. В этом предложении с умом — подлежащее.

2. Попробуйте сами составить предложения, в которых одна и та же форма одного и того же слова выступала бы в разной синтаксической роли.

Решение 2. №189 (с. 89)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 89, номер 189, Решение 2 Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 89, номер 189, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 3. №189 (с. 89)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 89, номер 189, Решение 3
Решение 4. №189 (с. 89)

1.

Сопоставление этих предложений интересно тем, что в каждом из них одна и та же форма — сочетание существительного ум в творительном падеже с предлогом с («с умом») — выполняет разную синтаксическую роль, то есть является разным членом предложения. Это наглядно демонстрирует, как синтаксическая функция слова или словосочетания в русском языке определяется его ролью и связями в конкретном предложении, а не только его грамматической формой.

Проанализируем синтаксическую роль словосочетания «с умом» в каждом предложении:

1. Этот человек — с умом.
Здесь «с умом» является именной частью составного именного сказуемого. Оно характеризует подлежащее «человек» и отвечает на вопрос каков?.

2. Человек с умом не пропадёт.
Здесь «с умом» — это несогласованное определение, которое относится к подлежащему «человек». Оно отвечает на вопрос какой? (человек какой? — с умом).

3. С умом задумано, да без ума сделано.
Здесь «с умом» является обстоятельством образа действия, так как отвечает на вопрос как? (задумано как? — с умом).

4. Сердце с умом не в ладу.
Здесь «с умом» вместе со словом «сердце» образует единое подлежащее, выражающее совместность (аналогично «мы с другом»). Отвечает на вопрос что?.

5. В этом предложении с умом — подлежащее.
В этом предложении говорится о самом словосочетании как о лингвистической единице, поэтому «с умом» выступает в роли подлежащего. Отвечает на вопрос что?.

2.

Примеры предложений, в которых одна и та же форма слова или словосочетания выполняет разные синтаксические роли:

Пример 1: слово «весело»

Дети весело смеялись.
Здесь «весело» — наречие, выполняющее роль обстоятельства образа действия (смеялись как?).

Нам было весело.
Здесь «весело» — слово категории состояния (предикатив), которое является именной частью сказуемого в безличном предложении (было каково?).

Пример 2: слово «напротив»

Дом напротив был недавно построен.
Здесь «напротив» — наречие в функции несогласованного определения (дом какой?).

Он сел напротив и улыбнулся.
Здесь «напротив» — наречие, выполняющее роль обстоятельства места (сел где?).

Пример 3: словосочетание «с братом»

Мы с братом поехали на рыбалку.
Здесь «с братом» является частью составного подлежащего (кто поехал? — мы с братом).

Я долго говорил с братом.
Здесь «с братом» является косвенным дополнением (говорил с кем?).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 8 класс, для упражнения номер 189 расположенного на странице 89 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №189 (с. 89), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Леденёва (В В), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.