Номер 189, страница 89 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Леденёва В. В., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-09-088242-2
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 8 классе
Дополнение. Основные виды обстоятельств. Второстепенные члены предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 189, страница 89.
№189 (с. 89)
Условие. №189 (с. 89)
скриншот условия


189. 1. Чем интересно сопоставление следующих предложений?
1. Этот человек — с умом. 2. Человек с умом не пропадёт.
3. С умом задумано, да без ума сделано. 4. Сердце с умом не в ладу. 5. В этом предложении с умом — подлежащее.
2. Попробуйте сами составить предложения, в которых одна и та же форма одного и того же слова выступала бы в разной синтаксической роли.
Решение 2. №189 (с. 89)


Решение 3. №189 (с. 89)

Решение 4. №189 (с. 89)
1.
Сопоставление этих предложений интересно тем, что в каждом из них одна и та же форма — сочетание существительного ум в творительном падеже с предлогом с («с умом») — выполняет разную синтаксическую роль, то есть является разным членом предложения. Это наглядно демонстрирует, как синтаксическая функция слова или словосочетания в русском языке определяется его ролью и связями в конкретном предложении, а не только его грамматической формой.
Проанализируем синтаксическую роль словосочетания «с умом» в каждом предложении:
1. Этот человек — с умом.
Здесь «с умом» является именной частью составного именного сказуемого. Оно характеризует подлежащее «человек» и отвечает на вопрос каков?.
2. Человек с умом не пропадёт.
Здесь «с умом» — это несогласованное определение, которое относится к подлежащему «человек». Оно отвечает на вопрос какой? (человек какой? — с умом).
3. С умом задумано, да без ума сделано.
Здесь «с умом» является обстоятельством образа действия, так как отвечает на вопрос как? (задумано как? — с умом).
4. Сердце с умом не в ладу.
Здесь «с умом» вместе со словом «сердце» образует единое подлежащее, выражающее совместность (аналогично «мы с другом»). Отвечает на вопрос что?.
5. В этом предложении с умом — подлежащее.
В этом предложении говорится о самом словосочетании как о лингвистической единице, поэтому «с умом» выступает в роли подлежащего. Отвечает на вопрос что?.
2.
Примеры предложений, в которых одна и та же форма слова или словосочетания выполняет разные синтаксические роли:
Пример 1: слово «весело»
– Дети весело смеялись.
Здесь «весело» — наречие, выполняющее роль обстоятельства образа действия (смеялись как?).
– Нам было весело.
Здесь «весело» — слово категории состояния (предикатив), которое является именной частью сказуемого в безличном предложении (было каково?).
Пример 2: слово «напротив»
– Дом напротив был недавно построен.
Здесь «напротив» — наречие в функции несогласованного определения (дом какой?).
– Он сел напротив и улыбнулся.
Здесь «напротив» — наречие, выполняющее роль обстоятельства места (сел где?).
Пример 3: словосочетание «с братом»
– Мы с братом поехали на рыбалку.
Здесь «с братом» является частью составного подлежащего (кто поехал? — мы с братом).
– Я долго говорил с братом.
Здесь «с братом» является косвенным дополнением (говорил с кем?).
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 8 класс, для упражнения номер 189 расположенного на странице 89 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №189 (с. 89), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Леденёва (В В), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.