Номер 186, страница 88 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Леденёва В. В., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-09-088242-2

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Дополнение. Основные виды обстоятельств. Второстепенные члены предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 186, страница 88.

№186 (с. 88)
Условие. №186 (с. 88)
скриншот условия
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 88, номер 186, Условие

186. Чем интересно каждое из данных предложений? Определите, какие трудности для синтаксического анализа они содержат. Какие правила пунктуации применены?

1. Далеко было слышно гармонь в деревенской тиши. (В. Солоухин) 2. Она сидела передо мной сникшая, потускневшая. (В. Богомолов) 3. Очень красива северная корейская земля зимой. Мороз. Голубое небо. Солнце. Степи и горы со снежными вершинами. Всё розово. Тихо. (С. Баруздин) 4. Я присел под берёзкой зарядить аппарат. (К. Паустовский) 5. Вот бы перенести эту грубую неструганую дверь к себе в дом. (Ю. Яковлев) 6. Петька успокоился и осторожно, но уже не из боязни, а просто по хитрой мальчишеской привычке, прячась за кусты, начал подбираться к палатке. (А. Гайдар) 7. Темнеет небо, как пустырь. Мерцают звёзды-недотроги. (С. Смирнов) 8. Мы с тобой, мой друг, не позабыли ночи у солдатского костра. (Я. Шведов) 9. Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий. (К. Паустовский)

Решение 2. №186 (с. 88)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 88, номер 186, Решение 2
Решение 3. №186 (с. 88)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 88, номер 186, Решение 3
Решение 4. №186 (с. 88)
1. Далеко было слышно гармонь в деревенской тиши.

Чем интересно: Это безличное предложение, в котором действие или состояние происходит само по себе, без участия действующего лица (субъекта). Сказуемое выражено категорией состояния «слышно» с глаголом-связкой «было».

Трудности для синтаксического анализа: Основная трудность — определить грамматическую основу. В этом предложении нет подлежащего. Основа — «было слышно» (составное именное сказуемое). Слово «гармонь» не является подлежащим, а выступает в роли дополнения (слышно что? — гармонь).

Правила пунктуации: Применено правило постановки точки в конце повествовательного предложения. Внутренних знаков препинания нет.

2. Она сидела передо мной сникшая, потускневшая.

Чем интересно: Предложение интересно наличием однородных обособленных определений, стоящих после определяемого слова. Эти определения, выраженные причастиями, придают характеристике героини дополнительную выразительность и смысловой оттенок.

Трудности для синтаксического анализа: Важно не спутать обособленные определения «сникшая, потускневшая» с частью составного именного сказуемого. Здесь сказуемое простое глагольное — «сидела», а определения относятся к подлежащему «она» и обособляются, так как стоят после личного местоимения.

Правила пунктуации: Применены правила обособления согласованных определений, стоящих после определяемого слова (в данном случае — личного местоимения), и постановки запятой между однородными членами предложения.

3. Очень красива северная корейская земля зимой. Мороз. Голубое небо. Солнце. Степи и горы со снежными вершинами. Всё розово. Тихо.

Чем интересно: Этот отрывок представляет собой парцелляцию — стилистический приём, при котором единое синтаксическое целое делится на несколько коротких, самостоятельных предложений. Это создает эффект «кадров», рисуя статичную, но яркую картину. Используются разные типы предложений: двусоставное с инверсией («красива земля»), назывные («Мороз.», «Голубое небо.», «Солнце.»), безличные («Тихо.»).

Трудности для синтаксического анализа: Трудность заключается в правильной классификации каждого из коротких предложений. Нужно различить двусоставные, односоставные назывные и односоставные безличные предложения. В первом предложении сложность представляет инверсия (сказуемое «красива» стоит перед подлежащим «земля»).

Правила пунктуации: Основное правило — постановка точки в конце каждого предложения для разделения цельного описания на отдельные фрагменты.

4. Я присел под берёзкой зарядить аппарат.

Чем интересно: Интересно тем, что инфинитив «зарядить» выполняет синтаксическую роль обстоятельства цели.

Трудности для синтаксического анализа: Главная трудность — правильно определить синтаксическую функцию инфинитива. Он не входит в состав сказуемого (сказуемое здесь — «присел»), а является обстоятельством, отвечая на вопрос «с какой целью?» (присел зачем? — зарядить).

Правила пунктуации: Знаки препинания отсутствуют (кроме точки в конце), так как инфинитив в роли обстоятельства цели, стоящий после глагола движения, запятой не обособляется.

5. Вот бы перенести эту грубую неструганую дверь к себе в дом.

Чем интересно: Это односоставное безличное предложение, выражающее желание (оптативное предложение). Желательность действия передается сочетанием частицы «бы» с инфинитивом «перенести».

Трудности для синтаксического анализа: Сложность в определении грамматической основы. В предложении нет подлежащего. Основа выражена инфинитивом «перенести» в сочетании с частицей «бы». Также нужно обратить внимание на слитное написание «не» с причастием «неструганую» (нет зависимых слов).

Правила пунктуации: Точка в конце предложения. Внутренние знаки препинания отсутствуют.

6. Петька успокоился и осторожно, но уже не из боязни, а просто по хитрой мальчишеской привычке, прячась за кусты, начал подбираться к палатке.

Чем интересно: Предложение синтаксически очень насыщенное и сложное. Оно включает в себя однородные сказуемые («успокоился и начал подбираться»), уточняющее обстоятельство с противительным союзом «а» («не из боязни, а просто...») и обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом («прячась за кусты»).

Трудности для синтаксического анализа: Основная трудность — правильно разобрать все осложняющие элементы: найти однородные сказуемые, разделённые другими членами предложения; выделить границы уточняющего оборота и деепричастного оборота и определить их синтаксическую роль.

Правила пунктуации: Применены несколько правил: 1. Запятые при обособлении уточняющих членов предложения (здесь — с противительным союзом «а»). 2. Запятые при обособлении обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом («прячась за кусты»).

7. Темнеет небо, как пустырь. Мерцают звёзды-недотроги.

Чем интересно: Первое предложение содержит сравнительный оборот («как пустырь»). Второе предложение интересно наличием сложного существительного «звёзды-недотроги», где вторая часть является приложением.

Трудности для синтаксического анализа: В первом предложении нужно выделить сравнительный оборот и определить его как обстоятельство сравнения. Во втором — правильно определить, что «звёзды-недотроги» — это единое подлежащее, состоящее из существительного и приложения к нему.

Правила пунктуации: 1. Постановка запятой перед союзом «как» для выделения сравнительного оборота. 2. Использование дефиса между существительным и приложением, выраженным нарицательным существительным.

8. Мы с тобой, мой друг, не позабыли ночи у солдатского костра.

Чем интересно: Предложение осложнено обращением «мой друг», которое находится в середине предложения.

Трудности для синтаксического анализа: Важно помнить, что обращение не является членом предложения и не входит в грамматическую основу. Подлежащее здесь — «Мы с тобой» (синтаксически неделимое словосочетание).

Правила пунктуации: Применено правило выделения обращения запятыми с двух сторон, так как оно находится в середине предложения.

9. Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий.

Чем интересно: Предложение содержит вводную конструкцию «Должно быть», которая выражает степень уверенности говорящего (предположение).

Трудности для синтаксического анализа: Необходимо распознать «Должно быть» как вводную конструкцию, которая не является членом предложения и не связана синтаксически с другими словами. Грамматическая основа предложения: подлежащее — «время», сказуемое — «случается».

Правила пунктуации: Применено правило обособления вводных слов и конструкций запятой. Так как конструкция стоит в начале предложения, запятая ставится после неё.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 8 класс, для упражнения номер 186 расположенного на странице 88 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №186 (с. 88), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Леденёва (В В), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.