Номер 261, страница 118 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Назывные предложения. Односоставные предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 261, страница 118.

Условие.

261. 1. Прочитайте отрывки из статьи «Вечные письмена» (2011).

Приготовьтесь к изложению.

Я познакомился с Валентином Распутиным в Иркутском университете более полувека назад. Мне было 17 лет, ему 18, мы жили в одном студенческом общежитии...

Что я скажу о личности В. Распутина после полувекового общения с ним? Хочу спросить своих читателей: какими вы представляете наших великих писателей?

Чехова — мягким, интеллигентным, Толстого — мудрым, Достоевского — великим знатоком души, Тургенева и Гоголя — возвышенными, лирическими авторами? Для меня Распутин стоит в этом ряду — понимающий другого человека, спокойный, очень надёжный, свято придерживающийся правды и в творчестве и в жизни, хорошо чувствую-щий красоту и поэзию. Как и Александр Вампилов, которого я знал неплохо, он самобытен; но как выдающийся русский писатель, несомненно, схож со своими предшественниками в главном: Распутин сохраняет в какой-то особой чистоте и святости свою душу. Русские писатели могли совершать в быту, в частной жизни ошибки, оплошности, но в области духа, в творчестве они не теряли высоты, да и в частной жизни — благородства и нравственной силы, потому что нечестный, мелкий человек не может стать крупным писателем, тем более такого масштаба, как Распутин.

Мне не раз приходилось присутствовать на многолюд-ных сборах людей умных, знающих жизнь основательно, понимающих искусство и давно служащих ему. Такое собрание не удивишь: имя очередного оратора, часто знаменитого, оно воспринимает спокойно, без видимого проявления чувств. Но стоит объявить Распутина, стоит ему, устраиваясь за кафедрой, только-только произнести первое слово — публика уже натянулась, как струна; все замерли, насторожились, приготовились не слушать, а внимать, ибо произнесено будет что-то особенное, важное, чуть ли не пророческое.

(А. Румянцев)

2. Выпишите слова, которые входят в тематическую группу «Человек. Характер».

3. Укажите языковые средства, с помощью которых автор выражает не только мысли, но и чувства, даёт эмоциональную оценку.

4. Выпишите из последнего абзаца синонимы.

5. В каком словосочетании главное слово не является причастием?

a) знающих жизнь

b) понимающих искусство

в) служащих ему

г) устраиваясь за кафедрой

6. Подберите синонимы к вводному слову несомненно.

7. Понаблюдайте за использованием в тексте вопросительных предложений. Какова их роль?

8. Выпишите из текста несколько односоставных предложений. Определите их тип и роль в тексте.

9. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать:

a) правописание приставок

b) написание слов через дефис

в) использование тире в неполных предложениях

10. Напишите изложение (подробное или сжатое).

Решение 1.

Решение 2.

Решение 4.

2. Выпишите слова, которые входят в тематическую группу «Человек. Характер».

Мягким, интеллигентным, мудрым, великим знатоком души, возвышенными, лирическими, понимающий, спокойный, надёжный, самобытен, выдающийся, нечестный, мелкий, крупным (писателем), умных, знающих, понимающих, знаменитого.

3. Укажите языковые средства, с помощью которых автор выражает не только мысли, но и чувства, даёт эмоциональную оценку.

Автор использует разнообразные языковые средства для создания эмоциональной оценки и выражения своих чувств:

• Оценочная лексика и эпитеты: «великих писателей», «мягким, интеллигентным», «мудрым», «возвышенными, лирическими», «надёжный», «выдающийся русский писатель», «особой чистоте и святости», «нечестный, мелкий человек», «крупным писателем», «особенное, важное, пророческое».
• Синтаксические средства:
  • Риторические вопросы, которые вовлекают читателя в диалог: «Что я скажу о личности В. Распутина после полувекового общения с ним?», «какими вы представляете наших великих писателей?».
  • Сравнение, усиливающее образность: «публика уже натянулась, как струна».
  • Ряды однородных членов, создающие полное и многогранное описание: «понимающий другого человека, спокойный, очень надёжный, свято придерживающийся правды...», «ошибки, оплошности».
• Вводное слово, выражающее уверенность автора: «несомненно».
• Лексика высокого стиля, подчёркивающая значимость описываемого: «святости», «благородства», «нравственной силы», «внимать», «ибо», «пророческое».

4. Выпишите из последнего абзаца синонимы.

В последнем абзаце можно выделить следующие контекстуальные синонимы, описывающие реакцию публики: замерли, насторожились. Также противопоставляются, но являются синонимичными по действию глаголы слушать и внимать (второй глагол означает более глубокую степень концентрации).

5. В каком словосочетании главное слово не является причастием?

Ответ: г) устраиваясь за кафедрой.

Пояснение: В словосочетаниях а) знающих жизнь, б) понимающих искусство и в) служащих ему главными словами являются действительные причастия настоящего времени («знающих», «понимающих», «служащих»). В словосочетании г) устраиваясь за кафедрой главное слово «устраиваясь» является деепричастием, а не причастием.

6. Подберите синонимы к вводному слову несомненно.

Безусловно, бесспорно, конечно, разумеется, без сомнения, очевидно.

7. Понаблюдайте за использованием в тексте вопросительных предложений. Какова их роль?

В тексте используются риторические вопросы: «Что я скажу о личности В. Распутина после полувекового общения с ним? Хочу спросить своих читателей: какими вы представляете наших великих писателей?». Их роль заключается не в получении ответа, а в привлечении внимания читателя, установлении с ним доверительного диалога. Эти вопросы помогают автору задать тон повествованию, направить мысль читателя в нужное русло и подготовить его к восприятию авторской характеристики Валентина Распутина, ставя его в один ряд с классиками русской литературы.

8. Выпишите из текста несколько односоставных предложений. Определите их тип и роль в тексте.

Примеры односоставных предложений:

1. «Мне было 17 лет, ему 18...» — это части сложного предложения, являющиеся безличными предложениями. Они используются для лаконичного описания состояния героев (их возраста) в прошлом.
2. «Но стоит объявить Распутина...» — безличное предложение в составе сложноподчинённого. Оно передаёт идею неизбежности, закономерности последующего действия (реакции публики) при определённом условии, подчёркивая значимость личности писателя.

9. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать:

а) правописание приставок

• Приставки на -з/-с: Распутин (хотя это фамилия, её корень исторически связан с приставкой). Более явный пример в тексте отсутствует.
• Приставка при-: придерживающийся (значение присоединения, близости), приходилось, приготовились (доведение действия до конца).
• Приставка пред-: представляете, предшественниками (значение «перед»).
• Приставка по-: познакомился, понимающий.

б) написание слов через дефис

• Наречие, образованное повтором слова: только-только.
• Местоимение с частицей -то: какой-то.

в) использование тире в неполных предложениях

Тире используется для замены пропущенного сказуемого (в данном случае, глагола «представляете») в частях сложного предложения: «Чехова — мягким, интеллигентным, Толстого — мудрым, Достоевского — великим знатоком души, Тургенева и Гоголя — возвышенными, лирическими авторами?».

10. Напишите изложение (подробное или сжатое).

Подробное изложение

Автор статьи, А. Румянцев, вспоминает о своем знакомстве с Валентином Распутиным, которое состоялось в Иркутском университете более полувека назад. Размышляя о личности писателя, он обращается к читателям с вопросом, какими они представляют себе великих русских классиков — Чехова, Толстого, Достоевского и других. Для самого автора Распутин стоит в этом же ряду. Он характеризует его как человека понимающего, спокойного и очень надёжного, который и в жизни, и в творчестве свято следовал правде и тонко чувствовал красоту.

Румянцев отмечает самобытность Распутина, но в то же время подчёркивает его сходство с великими предшественниками в главном: в способности сохранять свою душу в особой чистоте и святости. По мнению автора, русские писатели могли совершать житейские ошибки, но в области духа и творчества они никогда не теряли высоты, благородства и нравственной силы. Он убеждён, что нечестный и мелкий человек не может стать крупным писателем, тем более такого масштаба, как Распутин.

В завершение автор делится наблюдением, сделанным на многолюдных собраниях умных и искушённых людей. Такую публику трудно удивить, и выступления даже знаменитых ораторов она воспринимает спокойно. Но стоило только объявить имя Распутина, как всё менялось. Ещё до того, как писатель произносил первое слово, аудитория замирала и напряжённо настораживалась, словно натянутая струна. Все готовились не просто слушать, а внимать, ожидая услышать нечто особенное, важное и почти пророческое.