Номер 506, страница 236 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

От слова - к тексту. От текста - к слову. От текста - к тексту - номер 506, страница 236.

Условие.

506. 1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Интересно, что источником «Песни о вещем Олеге» послужила для А. С. Пушкина «Повесть временных лет». В письме к А. А. Бестужеву поэт пишет: «Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического». Итак, зерно события взято из летописи, черты главного героя угаданы, и вот под пером поэта возникает образ, которому мы верим, которому³ мы сочувствуем.

(В. Лазарев)

2. Докажите, что это текст. Как осуществляется связь между предложениями? Какова роль последнего предложения?

3. Объясните значение слов: простодушие, летопись.

4. В каких значениях употребляются слова трогательный, поэтический?

5. Составьте схему последнего предложения.

6. Сформулируйте самостоятельно задания, направленные на повторение: 1) орфографии; 2) пунктуации; 3) темы «Словосочетание»; 4) морфологии.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 4.

1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Интересно, что источником «Песни о вещем Олеге» послужила для А. С. Пушкина «Повесть временных лет». В письме к А. А. Бестужеву поэт пишет: «Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического». Итак, зерно события взято из летописи, черты главного героя угаданы, и вот под пером поэта возникает образ, которому мы верим, которому мы сочувствуем.

2. Докажите, что это текст. Как осуществляется связь между предложениями? Какова роль последнего предложения?

Данный отрывок является текстом, так как все его предложения объединены общей темой (история создания А. С. Пушкиным «Песни о вещем Олеге») и основной мыслью (превращение летописного сюжета в полноценный художественный образ). Предложения связаны между собой логически и грамматически. Связь осуществляется с помощью лексических повторов и синонимичных замен («Повесть временных лет» — летопись), а также с помощью вводного слова «итак», которое указывает на подведение итога. Последнее предложение выполняет роль вывода: оно обобщает рассуждение о творческом процессе поэта, показывая, как из исторического «зерна» рождается живой художественный образ, способный вызывать у читателя сильные эмоции («верим», «сочувствуем»).

3. Объясните значение слов: простодушие, летопись.

Простодушие — это свойство характера, заключающееся в искренности, безыскусственности, отсутствии хитрости и злого умысла. Это открытость и доверчивость, происходящая от простоты души.
Летопись — это историческое произведение, представляющее собой запись событий по годам («летам»). Древнерусские летописи являются важнейшими памятниками литературы и истории.

4. В каких значениях употребляются слова трогательный, поэтический?

Слово трогательный употреблено в значении «вызывающий умиление, сочувствие, нежные чувства». Трогательное простодушие — это простодушие, которое волнует, затрагивает душу.
Слово поэтический употреблено в значении «возвышенный, исполненный красоты и лиризма, достойный поэзии». В тексте оно означает, что само происшествие обладает качествами, которые могут стать основой для художественного, поэтического произведения.

5. Составьте схему последнего предложения.

[ - = ], [ - = ], и [ = - , (которому - =) , (которому - =) ].
Пояснение: это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной (между первой и второй частями) и сочинительной (между второй и третьей частями). Третья часть, в свою очередь, является главной для двух однородных придаточных определительных, присоединенных союзным словом «которому».

6. Сформулируйте самостоятельно задания, направленные на повторение: 1) орфографии; 2) пунктуации; 3) темы «Словосочетание»; 4) морфологии.

1) Орфография: выпишите из второго предложения слова с орфограммой «Правописание сложных слов». Объясните свой выбор.
2) Пунктуация: объясните постановку двоеточия во втором предложении текста.
3) Тема «Словосочетание»: выпишите из первого предложения три словосочетания с разными видами подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).
4) Морфология: выполните морфологический разбор слова «послужила» из первого предложения.