Номер 512, страница 241 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Повторим изученное в 8 классе - номер 512, страница 241.

Условие.

512. 1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить?

Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.

Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко. Я всматривался в лес и вспоминал слова учителя географии: «Хотя бы однажды придите на исток Волги».

Подумай, человек, о жизни, её началах. Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое.

Дорога опускается вниз. Подходим к мраморной плите: «Здесь из родника у села Волговерховье берёт начало великая русская река Волга. Исток охраняется государством».

Вокруг — заросли деревьев. И тишина. Как будто сама Россия склонилась к Волге, боясь нарушить её некрепкий младенческий сон.

(Е. Дворников)

2. Найдите описание и рассуждение в данном тексте.

3. Укажите, какие предложения связаны цепной, а какие – параллельной связью.

4. С какой целью в некоторых предложениях прошедшее время заменено настоящим?

5. Объясните расстановку знаков препинания и подчёркнутые орфограммы.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить?

Текст можно озаглавить «У истока Волги», «Начало великой реки» или «Исток». Каждое из этих названий отражает главную тему текста — путешествие к месту, где зарождается река Волга, и размышления автора об этом событии.

2. Найдите описание и рассуждение в данном тексте.

Описание:
В тексте присутствуют описания природы и места действия, которые помогают читателю представить картину: «Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.»; «Вокруг — заросли деревьев. И тишина. Как будто сама Россия склонилась к Волге, боясь нарушить её некрепкий младенческий сон.».
Рассуждение:
Автор делится своими мыслями и философскими размышлениями о жизни и её истоках: «Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко.»; «Подумай, человек, о жизни, её началах. Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое.».

3. Укажите, какие предложения связаны цепной, а какие — параллельной связью.

Цепная связь (когда каждое последующее предложение грамматически или по смыслу связано с предыдущим):
«Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко.» — местоимение «оно» во втором предложении заменяет слово «начало» из первого предложения.
Параллельная связь (когда несколько предложений относятся к одному общему предложению или мысли, часто имеют схожую структуру):
«Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.» — все три предложения описывают одну и ту же осеннюю картину, дополняя друг друга.
«Вокруг — заросли деревьев. И тишина.» — оба предложения описывают обстановку у истока.

4. С какой целью в некоторых предложениях прошедшее время заменено настоящим?

Замена прошедшего времени настоящим (так называемое «настоящее историческое») используется автором для создания эффекта присутствия. Это делает повествование более живым и динамичным, позволяет читателю почувствовать себя участником событий, происходящих в данный момент: «Дорога опускается вниз. Подходим к мраморной плите...». Кроме того, настоящее время используется для констатации общеизвестных, вечных истин, которые актуальны всегда: «всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое».

5. Объясните расстановку знаков препинания и подчёркнутые орфограммы.

Пунктуация:
- Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью («вспоминал слова учителя географии:»), перед текстом на плите («Подходим к мраморной плите:») и в бессоюзном сложном предложении, где вторая часть раскрывает или поясняет содержание первой («Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается»).
- Тире в предложении «Вокруг — заросли деревьев» ставится между подлежащим и сказуемым (выраженными существительными в именительном падеже) при пропущенном глаголе-связке «есть» (или «были»).
- Запятая в последнем предложении обособляет деепричастный оборот «боясь нарушить её некрепкий младенческий сон».
Орфограммы:
- сентябрь — словарное слово, написание нужно запомнить.
- просматривались, всматривался — в корне -сматр- пишется буква «а». Также в глаголе пишется суффикс -ива-, потому что в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени он сохраняется (я просматриваю, я всматриваюсь).
- в низинке — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — низ).
- опускается — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — опустит).
- заросли — корень с чередованием -рос-/-раст-/-ращ-. Перед «с» без последующей «т» пишется «о».
- склонилась — корень с чередованием -клан-/-клон-. В безударной позиции пишется «о».
- боясь — безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарное слово).
- нарушить — безударная гласная «а» в корне является непроверяемой, написание слова следует запомнить.