Страница 241 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

512. 1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить?

Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.

Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко. Я всматривался в лес и вспоминал слова учителя географии: «Хотя бы однажды придите на исток Волги».

Подумай, человек, о жизни, её началах. Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое.

Дорога опускается вниз. Подходим к мраморной плите: «Здесь из родника у села Волговерховье берёт начало великая русская река Волга. Исток охраняется государством».

Вокруг — заросли деревьев. И тишина. Как будто сама Россия склонилась к Волге, боясь нарушить её некрепкий младенческий сон.

(Е. Дворников)

2. Найдите описание и рассуждение в данном тексте.

3. Укажите, какие предложения связаны цепной, а какие – параллельной связью.

4. С какой целью в некоторых предложениях прошедшее время заменено настоящим?

5. Объясните расстановку знаков препинания и подчёркнутые орфограммы.

Текст можно озаглавить «У истока Волги», «Начало великой реки» или «Исток». Каждое из этих названий отражает главную тему текста — путешествие к месту, где зарождается река Волга, и размышления автора об этом событии.

Описание:
В тексте присутствуют описания природы и места действия, которые помогают читателю представить картину: «Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.»; «Вокруг — заросли деревьев. И тишина. Как будто сама Россия склонилась к Волге, боясь нарушить её некрепкий младенческий сон.».
Рассуждение:
Автор делится своими мыслями и философскими размышлениями о жизни и её истоках: «Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко.»; «Подумай, человек, о жизни, её началах. Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое.».

Цепная связь (когда каждое последующее предложение грамматически или по смыслу связано с предыдущим):
«Нет, это ещё не начало. Но оно уже совсем близко.» — местоимение «оно» во втором предложении заменяет слово «начало» из первого предложения.
Параллельная связь (когда несколько предложений относятся к одному общему предложению или мысли, часто имеют схожую структуру):
«Стоял сентябрь, дорога была влажной. Около самой деревни далеко просматривались окрестности. В низинке текла Волга.» — все три предложения описывают одну и ту же осеннюю картину, дополняя друг друга.
«Вокруг — заросли деревьев. И тишина.» — оба предложения описывают обстановку у истока.

Замена прошедшего времени настоящим (так называемое «настоящее историческое») используется автором для создания эффекта присутствия. Это делает повествование более живым и динамичным, позволяет читателю почувствовать себя участником событий, происходящих в данный момент: «Дорога опускается вниз. Подходим к мраморной плите...». Кроме того, настоящее время используется для констатации общеизвестных, вечных истин, которые актуальны всегда: «всё с чего-то начинается. В ничтожно малом проступает великое».

Пунктуация:
- Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью («вспоминал слова учителя географии:»), перед текстом на плите («Подходим к мраморной плите:») и в бессоюзном сложном предложении, где вторая часть раскрывает или поясняет содержание первой («Тебе откроется одна из простых и волнующих истин: всё с чего-то начинается»).
- Тире в предложении «Вокруг — заросли деревьев» ставится между подлежащим и сказуемым (выраженными существительными в именительном падеже) при пропущенном глаголе-связке «есть» (или «были»).
- Запятая в последнем предложении обособляет деепричастный оборот «боясь нарушить её некрепкий младенческий сон».
Орфограммы:
- сентябрь — словарное слово, написание нужно запомнить.
- просматривались, всматривался — в корне -сматр- пишется буква «а». Также в глаголе пишется суффикс -ива-, потому что в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени он сохраняется (я просматриваю, я всматриваюсь).
- в низинке — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — низ).
- опускается — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — опустит).
- заросли — корень с чередованием -рос-/-раст-/-ращ-. Перед «с» без последующей «т» пишется «о».
- склонилась — корень с чередованием -клан-/-клон-. В безударной позиции пишется «о».
- боясь — безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарное слово).
- нарушить — безударная гласная «а» в корне является непроверяемой, написание слова следует запомнить.

513. 1. Прочитайте текст.

Книга запечатлённое² слово наше. Она и добрая память наша и надёжный путеводитель. Книга это история народов земли это исследования геологов и астрономов это открытия физиков и химиков это вся сумма знаний. Читать книгу обогащать свою память непрерывно узнавать новое.

(С. Сартаков)

2. Определите тему высказывания.

3. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.

4. Составьте схемы расстановки знаков препинания, объясните пунктуацию.

5. Прокомментируйте подчёркнутые орфограммы.

2. Определите тему высказывания.

Тема высказывания — это роль и значение книги в жизни человека. Автор показывает, что книга является не только источником знаний и «надёжным путеводителем», но и хранителем исторической памяти («добрая память наша»).

3. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.

Книга — запечатлённое слово наше. Она — и добрая память наша, и надёжный путеводитель. Книга — это история народов земли, это исследования геологов и астрономов, это открытия физиков и химиков, это вся сумма знаний. Читать книгу — обогащать свою память, непрерывно узнавать новое.

4. Составьте схемы расстановки знаков препинания, объясните пунктуацию.

Книга — запечатлённое слово наше.
Схема: [Подлежащее — сказуемое].
Объяснение: тире ставится между подлежащим (Книга) и сказуемым (слово), так как они оба выражены существительными в именительном падеже.

Она — и добрая память наша, и надёжный путеводитель.
Схема: [Подлежащее — и О, и О].
Объяснение: тире ставится между подлежащим (Она), выраженным личным местоимением, и однородными сказуемыми (память, путеводитель) для интонационного выделения. Запятая ставится между однородными сказуемыми, которые соединены повторяющимся союзом «и ... и».

Книга — это история народов земли, это исследования геологов и астрономов, это открытия физиков и химиков, это вся сумма знаний.
Схема: [Подлежащее — это О, это О, это О, это О].
Объяснение: тире ставится между подлежащим (Книга) и сказуемым (история), выраженными существительными, так как между ними стоит указательная частица «это». Запятые разделяют однородные сказуемые.

Читать книгу — обогащать свою память, непрерывно узнавать новое.
Схема: [Подлежащее (инф.) — сказуемое (инф.), сказуемое (инф.)].
Объяснение: тире ставится, так как подлежащее (Читать книгу) и сказуемые (обогащать, узнавать) выражены инфинитивами. Запятая разделяет однородные сказуемые.

5. Прокомментируйте подчёркнутые орфограммы.

запечатлённое: в суффиксе полного страдательного причастия -ённ- после согласного под ударением пишется ё. Две н пишутся, так как причастие образовано от глагола совершенного вида (запечатлеть).
надёжный: в корне слова под ударением пишется ё, потому что в однокоренном слове есть чередование с е (надежда).
исследования: двойная согласная с на стыке приставки ис-, оканчивающейся на с, и корня -след-, начинающегося на с.
обогащать: безударная проверяемая гласная а в корне слова. Проверочное слово — богатый.
непрерывно: написание ударной гласной ы в корне -рыв- следует запомнить. Оно сохраняется от производящего глагола прерывать.
узнавать: безударная гласная а перед ударным суффиксом -ва-. Правильность написания проверяется по инфинитиву совершенного вида, от которого образован глагол: узнать (гласная а сохраняется).