Страница 238 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

509. 1. Прочитайте, ведя диалог с текстом (там, где есть значок //, сделайте паузу: старайтесь предугадать, что будет дальше, и только потом прочитайте, как у автора). Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Всякий, кто изучает язык того или иного писателя, испытывает потребность в словаре его языка, в котором раскрываются особенности // авторского словоупотребления: значения и форм слов, их образной структуры, того необычного // их сочетания, которое рождает истинную и неповторимую // поэзию. «Что такое поэзия? А вот что: союз двух слов, о которых никто не подозревал, что они могут //соединиться и что, соединившись, они будут выражать // новую тайну всякий раз, когда их произнесут», — проницательно писал испанский поэт Гарсиа Лорка.

Создание словаря языка писателя — дело чрезвычайно // трудоёмкое. Сошлёмся только на один пример. «Словарь языка Пушкина» в четырёх томах, вышедший в 1956 — 1961 гг., создавался в течение многих лет: работа над подготовкой материала к нему началась ещё в 1933 году.

(Л. Новиков)

2. Выпишите ключевые слова, определите тему, основные мысли текста.

3. Какая пара слов не является словосочетанием?

а) новая тайна

б) истинная поэзия

в) язык писателя

г) в течение лет

4. Выпишите причастие и деепричастие.

5. Составьте схему первого предложения.

6. Напишите изложение или сочинение на одну из тем: «Почему важно изучать словарь языка писателя», «Что такое поэзия», «Роль цитирования в тексте», «Обращаясь к "Словарю языка Пушкина"».

1. Записанный текст с подчёркнутыми грамматическими основами.

Всякий, кто изучает язык того или иного писателя, испытывает потребность в словаре его языка, в котором раскрываются особенности авторского словоупотребления: значения и форм слов, их образной структуры, того необычного их сочетания, которое рождает истинную и неповторимую поэзию. «Что такое поэзия? А вот что: союз двух слов, о которых никто не подозревал, что они могут соединиться и что, соединившись, они будут выражать новую тайну всякий раз, когда их произнесут», — проницательно писал испанский поэт Гарсия Лорка.

Создание словаря языка писателя — дело чрезвычайно трудоёмкое. Сошлёмся только на один пример. «Словарь языка Пушкина» в четырёх томах, вышедший в 1956 — 1961 гг., создавался в течение многих лет: работа над подготовкой материала к нему началась ещё в 1933 году.

2. Выпишите ключевые слова, определите тему, основные мысли текста.

Ключевые слова: язык писателя, словарь, словоупотребление, сочетания слов, поэзия, создание словаря.

Тема текста: важность и сложность изучения языка писателя, а также роль специальных словарей в этом процессе.

Основные мысли текста:

• Словарь языка писателя помогает раскрыть особенности его индивидуального стиля, уникального словоупотребления и образной структуры.
• Настоящая поэзия рождается из необычных, неожиданных сочетаний слов, которые создают новый смысл и тайну.
• Создание словаря языка писателя — это чрезвычайно долгий и кропотливый труд, что подчёркивает его научную и культурную ценность.

3. Какая пара слов не является словосочетанием?

Словосочетанием не является пара слов г) в течение лет.

Объяснение: Словосочетание состоит из главного и зависимого слова, связанных подчинительной связью. В вариантах а), б) и в) такая связь есть (тайна (какая?) новая; поэзия (какая?) истинная; язык (чей?) писателя). Выражение «в течение лет» представляет собой сочетание производного предлога «в течение» с существительным «лет» в родительном падеже. В школьной грамматике такие конструкции, являющиеся падежной формой слова с предлогом, не рассматриваются как словосочетания.

4. Выпишите причастие и деепричастие.

Причастие: вышедший.

Деепричастие: соединившись.

5. Составьте схему первого предложения.

[ сущ., (кто =), = ... сущ. ], (в котором = сущ.: О, О, сущ., (которое = )).

Расшифровка схемы: Предложение сложноподчинённое с несколькими придаточными. Главное предложение [Всякий... испытывает потребность в словаре...], осложнено двумя придаточными определительными. Первое придаточное (кто...) относится к подлежащему «всякий». Второе придаточное (в котором...) относится к дополнению «в словаре». Второе придаточное, в свою очередь, осложнено рядом однородных членов, последний из которых («сочетания») имеет при себе ещё одно придаточное определительное (которое...).

6. Напишите изложение или сочинение на одну из тем.

Сочинение на тему: «Почему важно изучать словарь языка писателя»

Каждый великий писатель — это не просто рассказчик историй, но и творец, виртуозно владеющий главным инструментом — языком. Чтобы по-настоящему понять глубину его произведений, проникнуть в замысел и оценить масштаб таланта, недостаточно просто следить за сюжетом. Необходимо изучать сам язык автора, и лучшим помощником в этом деле становится словарь языка писателя.

Как справедливо отмечает автор текста Л. Новиков, именно в таком словаре «раскрываются особенности авторского словоупотребления». Это не просто перечень слов, а ключ к творческой лаборатории мастера. Словарь показывает, какие слова писатель предпочитал, какие новые значения им придавал, как строил фразы. Но самое ценное — он обращает наше внимание на «необычные их сочетания, которое рождает истинную и неповторимую поэзию». Великий поэт Гарсия Лорка говорил, что поэзия — это «союз двух слов, о которых никто не подозревал, что они могут соединиться». Изучая словарь писателя, мы учимся видеть эти удивительные союзы, понимать, как из привычных слов рождается магия, новая тайна.

Создание такого словаря — дело колоссальной сложности. Пример «Словаря языка Пушкина», работа над которым велась десятилетиями, доказывает, насколько это кропотливый и важный труд. Этот труд учёных-лингвистов даёт нам, читателям, уникальную возможность заглянуть за кулисы творческого процесса.

Таким образом, изучение словаря языка писателя — это не скучное занятие для филологов. Это увлекательное путешествие в мир автора, позволяющее глубже понять его произведения, оценить его вклад в развитие языка и, в конечном счёте, обогатить собственную речь и мышление.