Страница 244 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

519. 1. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

Изучая закономерности природы чуде- : гипотеза сные её явления человек обогащается новыми научными идеями мыслями гипотезами⁵. Бионики изучающие «изобретения» живой природы уже сконструировали немало машин устройств и приборов, которые составляют ценный вклад в технический прогресс. Изучая живые модели наши инженеры-бионики сконструировали а рабочие построили быстроходную машину «Пингвин», которая идёт по рыхлому снегу со скоростью до 50 километров в час. Конструкторы многое позаимствовали у жителя Антарктики — пингвина. Инженеры-бионики опираясь на данные науки рассчитывают сконструировать много ценных приборов, которые будут служить человеку.

(Ф. Смирнов)

2. Объясните с помощью схем постановку знаков препинания при обособленных определениях и обстоятельствах.

3. Укажите способы проверки подчёркнутых орфограмм.

1.

Изучая закономерности природы, чудесные её явления, человек обогащается новыми научными идеями, мыслями, гипотезами. Бионики, изучающие «изобретения» живой природы, уже сконструировали немало машин, устройств и приборов, которые составляют ценный вклад в технический прогресс. Изучая живые модели, наши инженеры-бионики сконструировали, а рабочие построили быстроходную машину «Пингвин», которая идёт по рыхлому снегу со скоростью до 50 километров в час. Конструкторы многое позаимствовали у жителя Антарктики — пингвина. Инженеры-бионики, опираясь на данные науки, рассчитывают сконструировать много ценных приборов, которые будут служить человеку.

2.

Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах в тексте объясняются следующими правилами и схемами:

Обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, выделяется запятыми.
Пример: Бионики, изучающие «изобретения» живой природы, уже сконструировали...
Схема: [ X, |причастный оборот|, ... ], где X — определяемое слово.

Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, всегда выделяется запятыми независимо от места в предложении.
Пример в начале предложения: Изучая закономерности природы, чудесные её явления, человек обогащается...
Схема: [ |деепричастный оборот|, ... ]
Пример в середине предложения: Инженеры-бионики, опираясь на данные науки, рассчитывают...
Схема: [ ..., |деепричастный оборот|, ... ]

3.

Способы проверки подчёркнутых орфограмм:

гипотезами: безударная гласная о в корне. Это словарное слово (заимствовано из греческого языка), его написание необходимо запомнить или проверить по орфографическому словарю.

ценный: двойная согласная нн в прилагательном. Слово образовано от существительного цена (корень -цен-) при помощи суффикса -н-. Одна буква н относится к корню, вторая — к суффиксу.

построили: безударная гласная о в корне слова. Проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится под ударением: постро́йка.

опираясь: чередующаяся гласная и в корне -пир-/-пер-. Согласно правилу, пишется и, так как после корня следует суффикс -а-. Сравните: опереться (суффикса -а- нет).

рассчитывают: двойная согласная сс на стыке приставки и корня. Приставка рас- оканчивается на с, так как корень -счит- начинается с глухого согласного [с].

520. 1. Прочитайте текст, выделяя интонацией уточняющие обстоятельства места и времени. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.

В июле сорок первого года после первого батальон месяца войны наш батальон неожиданно

очутился сотни за три с лишним километров от фронта на берегу Днепра. Здесь вблизи маленького зелёного городка мы должны были соорудить наплавной мост через реку довольно широкую в этом месте. Батальон расположился неподалёку от берега на пустовавшей по случаю войны лесопилке.

(Л. Волынский)

2. Как вы думаете, какой частью композиции рассказа мог бы быть этот текст?

1. В июле сорок первого года, после первого месяца войны, наш батальон неожиданно очутился сотни за три с лишним километров от фронта, на берегу Днепра. Здесь, вблизи маленького зелёного городка, мы должны были соорудить наплавной мост через реку, довольно широкую в этом месте. Батальон расположился неподалёку от берега, на пустовавшей по случаю войны лесопилке.

2. Этот текст мог бы быть экспозицией рассказа. В нём автор знакомит читателя с временем и местом действия («В июле сорок первого года... на берегу Днепра»), представляет героев («наш батальон», «мы») и описывает исходную ситуацию, которая предваряет начало основного действия и развитие сюжета («мы должны были соорудить наплавной мост»). Таким образом, данный отрывок создаёт основу для дальнейшего повествования, что характерно для экспозиции.