Страница 236 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

505. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению.

О, где б судьба ни назначала

Мне безымянный6 уголок,

Где б ни был я, куда б ни мчала

Она смиренный5 мой челнок2,

Где поздний мир мне б ни сулила,

Где б ни ждала меня могила,

Везде, везде в душе моей

Благословлю моих друзей…

(А. Пушкин)

2. Составьте схему предложения.

3. Выпишите рифмующиеся слова парами, укажите части речи. Произведите фонетический разбор одного из слов.

4. Объясните орфограммы и пунктограммы.

5. Выучите отрывок наизусть, запишите по памяти.

6. Докажите, что слово друзья — одно из ключевых в произведениях А. С. Пушкина.

1. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Для выразительного чтения этого отрывка необходимо передать его философское и элегическое настроение. Читать следует неторопливо, с паузами в конце строк, отмеченных запятыми. Интонация должна быть спокойной, но при этом проникновенной. Логическое ударение падает на слова, выражающие всеохватность и постоянство чувства лирического героя: «Везде, везде», «благословляю». Повтор «Везде, везде» следует произносить с нарастанием, подчеркивая, что никакие жизненные обстоятельства не могут изменить его отношения к друзьям. Последняя строка «Благословляю моих друзей...» произносится с особой теплотой и искренностью, а многоточие в конце предполагает глубокую задумчивость и недосказанность.

2. Составьте схему предложения.

Это сложноподчинённое предложение с несколькими однородными придаточными уступительными, которые стоят перед главным предложением. Главное предложение — «Везде, везде в душе моей благословляю моих друзей». Придаточные присоединяются с помощью союзных слов где и куда с частицей ни.

Схема предложения выглядит так:
[где б ни ...], [где б ни ..., куда б ни ...], [где б ни ...], [где б ни ...], [ ... благословляю ... ].

3. Выпишите рифмующиеся слова парами, укажите части речи. Произведите фонетический разбор одного из слов.

Рифмующиеся пары:

• назначала (глагол) — мчала (глагол)
• уголок (имя существительное) — челнок (имя существительное)
• сулила (глагол) — могила (имя существительное)
• моей (местоимение) — друзей (имя существительное)

Фонетический разбор слова «уголок»:

уголок [угало́к] — 3 слога (у-го-лок), ударение на 3-й слог.

• у — [у] — гласный, безударный
• г — [г] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный
• о — [а] — гласный, безударный
• л — [л] — согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый парный
• о — [о́] — гласный, ударный
• к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный

В слове 6 букв и 6 звуков.

4. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Орфограммы:

• где б — раздельное написание частицы бы (в усечённой форме б) с другими словами.
• ни — раздельное написание усилительной частицы ни в составе уступительных конструкций (где бы ни, куда бы ни).
• безымянный — написание буквы ы после русской приставки, оканчивающейся на согласный (без-). Двойная н на стыке корня (-имян-) и суффикса (-н-).
• назначала — безударная проверяемая гласная а в корне (проверочное слово — зна́чит).
• смиренный — двойная н в отглагольном прилагательном, образованном от глагола совершенного вида (смирить).
• челнок — безударная проверяемая гласная е в корне (проверочное слово — чёлн).
• благословляю — соединительная гласная о в сложном слове (благо и слово). Безударная гласная о в корне (проверочное слово — сло́во).

Пунктограммы:

• Запятые между однородными придаточными предложениями: «...уголок,», «...был я,», «...челнок,», «...сулила,», «...могила,». Они разделяют однородные придаточные уступительные.
• Запятая после группы придаточных: «...меня могила, Везде, везде...» отделяет всю группу придаточных предложений от главного.
• Запятая при повторяющемся слове: «Везде, везде» — запятая разделяет повторяющиеся обстоятельства места для их интонационного и смыслового усиления.
• Многоточие в конце предложения: «...моих друзей...» указывает на задумчивость, недосказанность и глубину чувства лирического героя.

5. Выучите отрывок наизусть, запишите по памяти.

Это практическое задание, которое необходимо выполнить самостоятельно.

6. Докажите, что слово друзья — одно из ключевых в произведениях А. С. Пушкина.

Слово «друзья» и тема дружбы являются одними из центральных в творчестве и жизни А. С. Пушкина. Дружба для поэта — это высшая ценность, священный союз, основанный на верности, взаимопонимании и духовной близости.

Во-первых, культ дружбы зародился в годы учёбы в Царскосельском лицее. Лицейское братство стало для Пушкина идеалом дружеских отношений на всю жизнь. Множество его стихотворений посвящено друзьям-лицеистам: Ивану Пущину, Вильгельму Кюхельбекеру, Антону Дельвигу. В знаменитом стихотворении «19 октября» (1825) поэт восклицает: «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен...». Эта клятва верности друзьям юности проходит через всё его творчество.

Во-вторых, дружба была для Пушкина опорой в самые трудные периоды жизни, особенно в годы ссылок. В посланиях «К Чаадаеву», «Пущину» и других он обращается к друзьям как к единомышленникам, разделяющим его идеалы свободы и чести. Друзья были для него источником вдохновения и моральной поддержки.

В-третьих, тема дружбы находит отражение и в крупных произведениях. Например, в романе «Евгений Онегин» показана трагическая история дружбы и её крушения на примере отношений Онегина и Ленского. Это показывает, насколько глубоко поэт осмысливал природу дружеских чувств, их сложность и хрупкость.

Таким образом, слово «друзья» в творчестве Пушкина — это не просто обращение, а ключевое понятие, выражающее его жизненные и нравственные идеалы. Представленный отрывок является ярким тому подтверждением: какие бы испытания ни готовила судьба, благословение друзьям остаётся незыблемой константой в душе поэта.

506. 1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Интересно, что источником «Песни о вещем Олеге» послужила для А. С. Пушкина «Повесть временных лет». В письме к А. А. Бестужеву поэт пишет: «Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического». Итак, зерно события взято из летописи, черты главного героя угаданы, и вот под пером поэта возникает образ, которому мы верим, которому³ мы сочувствуем.

(В. Лазарев)

2. Докажите, что это текст. Как осуществляется связь между предложениями? Какова роль последнего предложения?

3. Объясните значение слов: простодушие, летопись.

4. В каких значениях употребляются слова трогательный, поэтический?

5. Составьте схему последнего предложения.

6. Сформулируйте самостоятельно задания, направленные на повторение: 1) орфографии; 2) пунктуации; 3) темы «Словосочетание»; 4) морфологии.

1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Интересно, что источником «Песни о вещем Олеге» послужила для А. С. Пушкина «Повесть временных лет». В письме к А. А. Бестужеву поэт пишет: «Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического». Итак, зерно события взято из летописи, черты главного героя угаданы, и вот под пером поэта возникает образ, которому мы верим, которому мы сочувствуем.

2. Докажите, что это текст. Как осуществляется связь между предложениями? Какова роль последнего предложения?

Данный отрывок является текстом, так как все его предложения объединены общей темой (история создания А. С. Пушкиным «Песни о вещем Олеге») и основной мыслью (превращение летописного сюжета в полноценный художественный образ). Предложения связаны между собой логически и грамматически. Связь осуществляется с помощью лексических повторов и синонимичных замен («Повесть временных лет» — летопись), а также с помощью вводного слова «итак», которое указывает на подведение итога. Последнее предложение выполняет роль вывода: оно обобщает рассуждение о творческом процессе поэта, показывая, как из исторического «зерна» рождается живой художественный образ, способный вызывать у читателя сильные эмоции («верим», «сочувствуем»).

3. Объясните значение слов: простодушие, летопись.

Простодушие — это свойство характера, заключающееся в искренности, безыскусственности, отсутствии хитрости и злого умысла. Это открытость и доверчивость, происходящая от простоты души.
Летопись — это историческое произведение, представляющее собой запись событий по годам («летам»). Древнерусские летописи являются важнейшими памятниками литературы и истории.

4. В каких значениях употребляются слова трогательный, поэтический?

Слово трогательный употреблено в значении «вызывающий умиление, сочувствие, нежные чувства». Трогательное простодушие — это простодушие, которое волнует, затрагивает душу.
Слово поэтический употреблено в значении «возвышенный, исполненный красоты и лиризма, достойный поэзии». В тексте оно означает, что само происшествие обладает качествами, которые могут стать основой для художественного, поэтического произведения.

5. Составьте схему последнего предложения.

[ - = ], [ - = ], и [ = - , (которому - =) , (которому - =) ].
Пояснение: это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной (между первой и второй частями) и сочинительной (между второй и третьей частями). Третья часть, в свою очередь, является главной для двух однородных придаточных определительных, присоединенных союзным словом «которому».

6. Сформулируйте самостоятельно задания, направленные на повторение: 1) орфографии; 2) пунктуации; 3) темы «Словосочетание»; 4) морфологии.

1) Орфография: выпишите из второго предложения слова с орфограммой «Правописание сложных слов». Объясните свой выбор.
2) Пунктуация: объясните постановку двоеточия во втором предложении текста.
3) Тема «Словосочетание»: выпишите из первого предложения три словосочетания с разными видами подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).
4) Морфология: выполните морфологический разбор слова «послужила» из первого предложения.