Страница 130 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

276. 1. Прочитайте текст и определите, к какому стилю и типу речи он относится.

Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Тяжёлыми шапками белого снега покрыты тёмно-зелёные ветви высоких и маленьких елей. С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов. От дерева к дереву тянутся лёгкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц. Только очень внимательный человек может наблюдать жизнь зимнего леса. Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться.

(По И. Соколову-Микитову)

2. Запишите предложения с распространёнными однородными членами. Подчеркните их как члены предложения.

3. Укажите попарное соединение однородных членов. Понаблюдайте за интонацией в первом предложении.

4. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1. Текст относится к художественному стилю, так как автор использует образные средства (эпитеты: глубокие, чистые сугробы; тяжёлыми шапками; весёлым свистом; метафоры: шапками белого снега покрыты ветви), чтобы нарисовать картину зимнего леса и передать свои чувства. Тип речи — описание, поскольку в тексте последовательно перечисляются признаки и детали зимнего леса (сугробы, ели в снегу, следы животных, птицы).

2. Предложения с распространёнными однородными членами:

С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов.

От дерева к дереву тянутся лёгкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц.

Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться.

Разбор (как подчёркивать):

В первом предложении однородные сказуемые перелетают и качаются (подчёркиваются двумя чертами) являются распространёнными, так как имеют при себе зависимые слова: перелетают (с чем?) с весёлым свистом, (откуда? куда?) с ели на ель; качаются (на чём?) на шишках.

Во втором предложении однородные подлежащие следы и следочки (подчёркиваются одной чертой) являются распространёнными: следы (какие?) лёгкие, (чьи?) белок; следочки (какие?) маленькие, (чьи?) лесных мышей и птиц.

В третьем предложении однородные части составного глагольного сказуемого — ходить, слушать, останавливаться (подчёркиваются двумя чертами). Распространённым является член ходить тихо (ходить (как?) тихо).

3. В первом предложении («Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес») однородные обстоятельства соединены попарно при помощи союза «и»: (зимою и летом), (осенью и весною).
При произнесении этого предложения между парами (после слова «летом») делается пауза, а голос немного повышается, что характерно для интонации перечисления. Внутри пар слова произносятся слитно. После всей группы однородных членов (после слова «весною») следует более длительная пауза.

4. Объяснение подчёркнутых орфограмм:

осенью – разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова после согласной перед гласными е, ё, ю, я, и.
весною – безударная гласная «е» в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – вёсны).
хорош – на конце кратких прилагательных мужского рода после шипящих мягкий знак (ь) не пишется.
лежат – безударная гласная «е» в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – лёжа).
деревьями – разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова после согласной перед гласной «я».
тяжёлыми – безударная гласная «я» в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – тя́жесть). Буква «ё» пишется после шипящей под ударением.
качаются – в окончании глагола 3-го лица множественного числа 1-го спряжения пишется -ют. Мягкий знак не пишется, так как глагол отвечает на вопрос «что делают?».
тянутся – в окончании глагола 3-го лица множественного числа 1-го спряжения пишется -ут. Мягкий знак не пишется, так как глагол отвечает на вопрос «что делают?».
лёгкие – правописание парной согласной «г» в корне слова, проверяется формой слова, где после согласной стоит гласная (проверочное слово – лёгок).
следочки – правописание суффикса -очк- в существительных (суффиксов -ачк-, -ячк- не существует).
останавливаться – в инфинитиве глагола пишется мягкий знак (ь), так как он отвечает на вопрос «что делать?». Суффикс -ива- пишется, так как в 1-м лице единственного числа настоящего времени глагол оканчивается на -иваю (я останавливаюсь).

277. 1. Прочитайте отрывок из автобиографической прозы поэта Н. А. Заболоцкого. Укажите ключевые слова. Составьте план текста. Выпишите слова, которые входят в тематические группы: «Зима», «Дорога, путешествие».

Чудесные зимние дороги — одно из лучших моих детских воспоминаний. Отец ездил на паре казённых лошадей в крытой повозке или санях. Он был в тулупе поверх полушубка, в огромных валенках — настоящий богатырь-борода. Соответственным образом одевали и меня. Усевшись в повозку, мы покрывали ноги меховым одеялом и уже не могли под тяжестью одежды двинуть ни рукой, ни ногой. Ямщик влезал на козлы, разбирал вожжи, вздрагивал колокольчик на дуге у коренного, и мы трогались. Предстоял целый день пути при 20–25-градусном морозе.

И зима, огромная, просторная, нестерпимо блистающая на снежных пустынях полей, развёртывала передо мной свои диковинные картины. Поля были беспредельны, и лишь далеко на горизонте темнела полоска леса. Снег скрипел, пел и визжал под полозьями; дребезжал колокольчик; развевая свои седые, покрытые инеем гривы, храпели лошади, и протяжно покрикивал ямщик, похожий на рождественского деда с ледяными сосульками в замёрзшей бороде… Мы ехали лесом, и это было сказочное государство сна, таинственное и неподвижное. И только заячьи следы на снегу да лёгкий трепет какой-то зимней птички, мгновенно вспорхнувшей с ёлки и уронившей в сугроб целую охапку снега, говорили о том, что не всё здесь мертво и неподвижно, что жизнь продолжается, тихая, скрытная, беззвучная, но никогда не умирающая до конца.

2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

а) Одно из лучших детских воспоминаний связано с зимними дорогами.

б) Отец не был похож на богатыря.

в) Ямщик был похож на рождественского деда с ледяными сосульками в замёрзшей бороде.

г) Зимний лес — это сказочное государство, таинственное и неподвижное.

3. Объясните значение слов: тулуп, ямщик, повозка.

4. Укажите средства языковой выразительности:

а) эпитеты г) ряды однородных членов

б) сравнения д) анафора

в) метафоры

5. Какое слово не является причастием?

а) усевшись в) блистающая

б) уронивший г) покрытые

6. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а) диковинные картины

б) нестерпимо блистающая

в) зимняя птичка

г) настоящий богатырь

7. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

8. Какие сочетания слов не являются грамматической основой предложения?

а) вздрагивал колокольчик

б) жизнь продолжается

в) поля были беспредельны

г) следы на снегу

9. Замените словосочетание заячьи следы синонимичным со связью управление.

10. Подготовьтесь к выразительному чтению.

11. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами: ледяные, беспредельный, блистающая, умирающая, беззвучная?

12. Укажите примеры, которыми можно подтвердить правила постановки знаков препинания: 1) в сложных предложениях; 2) при обособлении определений; 3) в предложениях с однородными членами.

13. Творческое задание: 1) напишите сжатое изложение; 2) напишите сочинение на одну из тем: «Я люблю зимние дороги», «Одно из лучших воспоминаний», «Зимний лес как сказка», «Тема дороги (зимней) в русской литературе».

1. Прочитайте отрывок из автобиографической прозы поэта Н. А. Заболоцкого. Укажите ключевые слова. Составьте план текста. Выпишите слова, которые входят в тематические группы: «Зима», «Дорога, путешествие».

Ключевые слова: зимние дороги, детские воспоминания, отец, ямщик, зима, снег, мороз, поля, лес, путешествие, жизнь.

План текста:
1. Зимняя дорога — одно из лучших детских воспоминаний.
2. Описание путешествия:
а) Сборы в дорогу: отец-богатырь и укутанный рассказчик.
б) Картина зимних полей: беспредельные снежные просторы.
в) Зимний лес: сказочное и таинственное царство сна.
3. Скрытая жизнь природы: утверждение о том, что жизнь никогда не умирает до конца.

Тематические группы:
«Зима»: зимние, санях, тулупе, полушубка, валенках, меховым, морозе, зима, снежных, снег, инеем, ледяными, сосульками, замёрзшей, сугроб, зимней.
«Дорога, путешествие»: дороги, ездил, повозке, санях, усевшись, ямщик, козлы, вожжи, трогались, пути, полозьям, колокольчик, лошади, ехали.

2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

Не соответствует содержанию текста утверждение б) Отец не был похож на богатыря.
В тексте дается прямо противоположная характеристика: «Он был в тулупе поверх полушубка, в огромных валенках — настоящий богатырь-бородач».

3. Объясните значение слов: тулуп, ямщик, повозка.

Тулуп — длинная, просторная верхняя одежда, обычно из овчины, мехом внутрь. Предназначена для защиты от сильного холода.
Ямщик — в дореволюционной России кучер, возница на почтовых или наёмных лошадях.
Повозка — общее название транспортного средства на колёсах или полозьях, приводимого в движение животными (лошадьми, волами и т. д.). В тексте имеются в виду как крытая повозка на колёсах, так и сани.

4. Укажите средства языковой выразительности:

а) эпитеты: чудесные дороги, лучших воспоминаний, казённых лошадей, огромных валенках, настоящий богатырь, меховым одеялом, огромная, просторная, нестерпимо блистающая зима, снежных пустынях, диковинные картины, беспредельны (поля), седые, покрытые инеем гривы, рождественского деда, ледяными сосульками, замёрзшей бороде, сказочное государство, таинственное и неподвижное, лёгкий трепет, зимней птички, жизнь тихая, скрытная, беззвучная, не умирающая.
б) сравнения: ямщик, похожий на рождественского деда; отец — настоящий богатырь-бородач (сравнение через приложение).
в) метафоры: снежные пустыни полей; зима развёртывала... картины; сказочное государство сна.
г) ряды однородных членов: в крытой повозке или санях; зима огромная, просторная, нестерпимо блистающая; снег скрипел, пел и визжал; развевая..., храпели..., и... покрикивал; таинственное и неподвижное; жизнь тихая, скрытная, беззвучная.
д) анафора: В данном отрывке яркие примеры анафоры отсутствуют.

5. Какое слово не является причастием?

Слово а) усевшись не является причастием. Это деепричастие совершенного вида, так как оно обозначает добавочное действие при основном (усевшись, мы покрывали) и отвечает на вопрос «что сделав?».

6. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

Связь иная, чем согласование, в словосочетании б) нестерпимо блистающая. В этом словосочетании используется вид подчинительной связи примыкание, где зависимое неизменяемое слово (наречие нестерпимо) связано с главным (причастие блистающая) только по смыслу. В остальных вариантах используется согласование.

7. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

В последнем предложении три грамматические основы:
1. следы да трепет говорили (главное предложение с однородными подлежащими)
2. не всё мертво и неподвижно (придаточное изъяснительное)
3. жизнь продолжается (придаточное изъяснительное, однородное с предыдущим)

8. Какие сочетания слов не являются грамматической основой предложения?

Не является грамматической основой предложения сочетание г) следы на снегу. Здесь есть только подлежащее (следы) и обстоятельство места (на снегу), выраженное существительным с предлогом. Сказуемое в этом сочетании отсутствует.

9. Замените словосочетание заячьи следы синонимичным со связью управление.

Словосочетание заячьи следы (тип связи — согласование) можно заменить синонимичным словосочетанием со связью управление: следы зайца. (следы кого? чего? зайца).

10. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Для выразительного чтения этого отрывка необходимо передать его ностальгическое, созерцательное и немного сказочное настроение. Читать следует неторопливо, размеренно. Интонацией нужно выделить эпитеты, описывающие зиму («огромная, просторная, нестерпимо блистающая») и лес («сказочное государство сна, таинственное и неподвижное»). Важно соблюдать паузы, обозначенные знаками препинания, особенно в длинных предложениях, чтобы передать широту и величие зимнего пейзажа. Последнее предложение нужно прочитать с нарастающим чувством скрытой тайны и философского обобщения, подчеркивая мысль о вечной, непрекращающейся жизни.

11. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами: ледяные, беспредельный, блистающая, умирающая, беззвучная?

ледяные — правописание суффиксов прилагательных. В прилагательных, образованных от существительных, пишется суффикс -ян-.
беспредельный — правописание приставок на -з / -с. Перед глухой согласной (п) пишется приставка бес-.
блистающая — правописание корней с чередующимися гласными -блест-/-блист-. Пишется -и-, если за корнем следует суффикс -а-.
умирающая — правописание корней с чередующимися гласными -мер-/-мир-. Пишется -и-, если за корнем следует суффикс -а-.
беззвучная — правописание приставок на -з / -с. Перед звонкой согласной (з) пишется приставка без-. Также здесь иллюстрируется правило правописания двойных согласных на стыке приставки и корня.

12. Укажите примеры, которыми можно подтвердить правила постановки знаков препинания: 1) в сложных предложениях; 2) при обособлении определений; 3) в предложениях с однородными членами.

1) в сложных предложениях: Запятая между частями сложносочинённого предложения: «Ямщик влезал на козлы, разбирал вожжи, вздрагивал колокольчик на дуге у коренного, и мы трогались». Запятые между главным и придаточными предложениями в сложноподчинённом: «...говорили о том, что не всё здесь мертво и неподвижно, что жизнь продолжается...».
2) при обособлении определений: Обособление определений, выраженных причастными оборотами, стоящими после определяемого слова: «...ямщик, похожий на рождественского деда с ледяными сосульками в замёрзшей бороде...»; «...трепет какой-то зимней птички, мгновенно вспорхнувшей с ёлки и уронившей в сугроб целую охапку снега...».
3) в предложениях с однородными членами: Запятые между однородными определениями: «И зима, огромная, просторная, нестерпимо блистающая...». Запятые между однородными сказуемыми: «Снег скрипел, пел и визжал под полозьями...».

13. Творческое задание.

(Пример сочинения на тему «Зимний лес как сказка»)

В отрывке из прозы Николая Заболоцкого зимний лес предстаёт перед читателем не просто как часть пейзажа, а как настоящее сказочное царство. Автор прямо называет его «сказочное государство сна», и это ощущение волшебства пронизывает всё описание.
Магия этого леса заключается в его таинственности и тишине. Он «таинственное и неподвижное» место, где, кажется, замерло само время. Автор создаёт образ заколдованного, спящего мира, где всё застыло в ледяном оцепенении. Эта неподвижность подчёркивает величие и спокойствие зимней природы. Кажется, что в этом царстве не происходит ровным счётом ничего, что оно «мертво и неподвижно».
Однако именно в этой кажущейся безжизненности и кроется главная сказочная тайна. Заболоцкий, как чуткий наблюдатель, замечает едва уловимые приметы скрытой жизни: «заячьи следы на снегу» и «лёгкий трепет какой-то зимней птички». Эти детали полностью меняют восприятие леса. Он уже не мёртвый, а лишь затаившийся, полный тайной, невидимой глазу жизни. Эта жизнь «тихая, скрытная, беззвучная, но никогда не умирающая до конца». Именно в этом парадоксе — видимой неподвижности и скрытого внутреннего движения — и заключается подлинная сказка зимнего леса, которую так мастерски показал нам автор.