Страница 188 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

410. 1. Запишите предложения, найдите в них фразеологизмы, в которых есть слова, сохранившие форму деепричастий. Подчеркните фразеологизмы и объясните их значение.

1. Впереди ещё много работы, придётся трудиться засучив рукава.

2. Трудился он не покладая рук.

3. Не беги сломя голову, а то упадёшь.

4. Очертя голову он ринулся вниз по крутому склону оврага.

5. Вернулись наши рыбаки не солоно хлебавши.

6. Скрепя сердце он дал согласие на эксперимент.

* 2. Придумайте с этими фразеологизмами 4–5 предложений и запишите их. Отсутствие запятых при фразеологизмах обозначьте буквами фр.

1. Впереди ещё много работы, придётся трудиться засучив рукава. — Значение фразеологизма «засучив рукава»: работать усердно, старательно, с большим рвением.

2. Трудился он не покладая рук. — Значение фразеологизма «не покладая рук»: трудиться без устали, очень много и усердно.

3. Не беги сломя голову, а то упадёшь. — Значение фразеологизма «сломя голову»: очень быстро, стремительно, безрассудно.

4. Очертя голову он ринулся вниз по крутому склону оврага. — Значение фразеологизма «очертя голову»: безрассудно, отчаянно, не думая о последствиях.

5. Вернулись наши рыбаки не солоно хлебавши. — Значение фразеологизма «не солоно хлебавши»: ни с чем, безрезультатно, не добившись желаемого.

6. Скрепя сердце он дал согласие на эксперимент. — Значение фразеологизма «скрепя сердце»: неохотно, против своего желания, с большой неохотой.

1. Чтобы успеть к сроку, всей бригаде пришлось работать засучив рукава (фр.).

2. Услышав крик о помощи, спасатели сломя голову (фр.) бросились к реке.

3. Мама готовилась к празднику не покладая рук (фр.), чтобы порадовать гостей.

4. Скрепя сердце (фр.) он согласился отдать свою любимую игрушку младшему брату.

5. Поняв, что заблудились, туристы вернулись в лагерь не солоно хлебавши (фр.).

411. 1. Запишите предложения, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые.

1. Установив орудия в указанных : безопасность местах солдаты с шумом и прибаутками принялись за подготовку землянок. (А. Степанов)

2. Он закинул за спину винтовку и (не) оборачиваясь пошёл к выходу. (В. Катаев)

3. Раздумывая над поведением экипажа в бою он понял что ему то (же) могло бы найтись место. (А. Первенцев)

4. Спускаясь в балку капитан наклонился к водопаду стекавшему с ледяного откоса и стал пить воду ощущая тошнотворный пресный вкус талого снега. (В. Кожевников)

5. Снайпер застыл прижавшись к земле и (не) поворачивая головы внимательно вглядывался в кусты на той стороне поляны.

6. Работал он не покладая рук. (М. Горький)

7. Бойцы молча слушали разведчика.

8. В тумане то и дело показывались пролетая какие (то) птички. (М. Пришвин)

2. Составьте схемы расстановки знаков препинания во втором, четвёртом, пятом и седьмом предложениях.

3. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1.

1. Установив орудия в указанных местах, солдаты с шумом и прибаутками принялись за подготовку землянок. 2. Он закинул за спину винтовку и, не оборачиваясь, пошёл к выходу. 3. Раздумывая над поведением экипажа в бою, он понял, что ему тоже могло бы найтись место. 4. Спускаясь в балку, капитан наклонился к водопаду, стекавшему с ледяного откоса, и стал пить воду, ощущая тошнотворный пресный вкус талого снега. 5. Снайпер застыл, прижавшись к земле, и, не поворачивая головы, внимательно вглядывался в кусты на той стороне поляны. 6. Работал он не покладая рук. 7. Бойцы молча слушали разведчика. 8. В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички.

2.

Схемы расстановки знаков препинания:
Второе предложение: [однород. сказуемое и, |деепричастие|, однород. сказуемое].
Четвёртое предложение: [|деепричастный оборот|, подлежащее сказуемое, |причастный оборот|, и сказуемое, |деепричастный оборот|].
Пятое предложение: [подлежащее сказуемое, |деепричастный оборот|, и, |деепричастный оборот|, сказуемое].
В седьмом предложении знаки препинания, требующие составления схемы, отсутствуют.

3.

Указанных – безударная гласная а в корне слова, проверочное слово – укáз. В суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида (указать), пишется две буквы Н.
Безопасность – приставка без- оканчивается на З, так как корень начинается с гласного звука. Безударная гласная о в корне, проверочное слово – опáска.
Землянок – безударная гласная е в корне, проверочное слово – зéмли.
(не) оборачиваясь – частица НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
То(же) – союз тоже пишется слитно, имеет значение союза и (и ему могло бы найтись место).
Стекавшему – безударная гласная е в корне, проверочное слово – тёк.
Ледяного – безударная гласная е в корне, проверочное слово – лёд.
Тошнотворный – в сложном прилагательном корни соединяются гласной О.
Пресный – непроизносимый согласный в корне отсутствует, проверочное слово – пресен.
Прижавшись – в приставке при- пишется буква И, так как она имеет значение приближения, присоединения.
(не) поворачивая – частица НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
Внимательно – правописание безударной гласной И в корне необходимо запомнить, это словарное слово.
Вглядывался – безударная гласная я в корне, проверочное слово – взгляд.
Не покладая – частица НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
Какие(то) – неопределённое местоимение, частица -то пишется через дефис.

412. 1. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

Сад всё больше редея переходя в настоящий луг спускался к реке поросшей зелёным камышом и ивняком; около мельничной плотины был плёс глубокий и рыбный сердито шумела небольшая мельница с соломенною крышей неистово квакали лягушки. На воде гладкой как зеркало изредка ходили круги, да вздрагивали речные лилии потревоженные весёлою рыбой. Тихий, голубой плёс манил к себе обещая прохладу и покой.

(А. Чехов)

2. Определите, сколько пунктуационных задач необходимо было решить при расстановке знаков препинания в этом тексте.
Какие это пунктограммы?

3. Укажите способы проверки подчёркнутых орфограмм.

Сад, всё больше редея, переходя в настоящий луг, спускался к реке, поросшей зелёным камышом и ивняком; около мельничной плотины был плёс глубокий и рыбный, сердито шумела небольшая мельница с соломенною крышей, неистово квакали лягушки. На воде, гладкой как зеркало, изредка ходили круги, да вздрагивали речные лилии, потревоженные весёлою рыбой. Тихий, голубой плёс манил к себе, обещая прохладу и покой.

При расстановке знаков препинания в тексте необходимо было решить 7 пунктуационных задач. Это следующие пунктограммы (правила пунктуации):

• Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами. В тексте это правило применено для выделения группы однородных оборотов (...редея, переходя в настоящий луг...) и одиночного оборота (...обещая прохладу и покой).
• Запятая между однородными членами предложения. Правило применяется для разделения однородных деепричастных оборотов (...редея, переходя...) и однородных определений (Тихий, голубой...).
• Обособление определений, выраженных причастным оборотом. Это правило применяется дважды для оборотов, стоящих после определяемого слова (...реке, поросшей...; ...лилии, потревоженные...).
• Обособление сравнительного оборота. В тексте выделяется оборот с союзом «как» (...воде, гладкой как зеркало,...).
• Запятая в сложносочинённом предложении. Ставится перед союзом «да» (в значении «и»), соединяющим две грамматические основы (...ходили круги, да вздрагивали лилии...).
• Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Используется для разделения самостоятельных частей предложения, которые уже имеют внутри себя знаки препинания (...ивняком; около мельничной плотины...).
• Запятая в бессоюзном сложном предложении. Ставится между частями предложения, обозначающими одновременность событий (...был плёс..., шумела... мельница..., квакали лягушки).

Способы проверки подчёркнутых орфограмм:

• редея – безударная проверяемая гласная в корне слова, проверочное слово – ре́дкий.
• переходя – правописание неизменяемой приставки пере-; безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – хо́д.
• настоящий – безударная непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
• поросшей – правописание чередующейся гласной в корне -рос-/-раст-, перед -с- пишется -о-.
• зелёным – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – зе́лень.
• камышом – правописание -о- после шипящей в окончании существительного под ударением.
• мельничной – правописание сочетания чн без мягкого знака.
• плотины – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – пло́т.
• глубокий – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – глу́бь.
• сердито – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – се́рдится.
• небольшая – слитное написание не с прилагательным (можно заменить синонимом маленькая); безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – бо́льше.
• соломенною – правописание -нн- в суффиксе прилагательного (-енн-), образованного от существительного солома.
• неистово – слитное написание не с наречием, которое без не не употребляется в данном значении.
• гладкой – проверяемая согласная в корне, проверочное слово – гладок.
• зеркало – безударная непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
• изредка – правописание суффикса -а- в наречиях с приставкой из-.
• вздрагивали – правописание приставки на -з/-с, перед звонким согласным д пишется з.
• потревоженные – правописание -нн- в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида с приставкой.
• весёлою – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – ве́село.
• голубой – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – го́лубь.
• манил – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – ма́нит.
• обещая – безударная проверяемая гласная в корне, проверочное слово – обе́т.
• прохладу – проверяемая согласная в корне, проверочное слово – прохладен.