Страница 183 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

399. 1. Прочитайте предложения. Найдите границы деепричастных оборотов. Объясните, какие варианты расстановки знаков препинания возможны. Как при этом изменяется смысл высказывания?

1. Говорил он медленно растягивая слова. 2. Спортсмен бежал красиво и быстро обгоняя соперников. 3. Малыш остановился в недоумении оглянувшись назад.

2. Запишите предложения парами с учётом вариантов расстановки знаков препинания. Деепричастные обороты подчеркните.

3. Какими членами предложения являются в этих примерах деепричастия? На какие вопросы они отвечают?

1.

В предложенных предложениях границы деепричастных оборотов могут определяться по-разному, что влияет на расстановку знаков препинания и на смысловые оттенки высказывания. Вариативность возникает из-за того, что стоящее рядом с деепричастным оборотом наречие (или другая обстоятельственная группа) может относиться как к основному глаголу-сказуемому, так и к деепричастию.

1. Говорил он медленно растягивая слова.
Вариант А: Говорил он медленно, растягивая слова. В этом случае наречие «медленно» характеризует основное действие (говорил как? — медленно), а деепричастный оборот «растягивая слова» обозначает добавочное действие. Смысл: речь была медленной, и при этом он растягивал слова.
Вариант Б: Говорил он, медленно растягивая слова. Здесь наречие «медленно» входит в состав деепричастного оборота (растягивая как? — медленно). Весь оборот характеризует основное действие. Смысл: способ его речи заключался в медленном растягивании слов.

2. Спортсмен бежал красиво и быстро обгоняя соперников.
Вариант А: Спортсмен бежал красиво и быстро, обгоняя соперников. Наречия «красиво и быстро» относятся к сказуемому (бежал как? — красиво и быстро). Деепричастный оборот обозначает сопутствующее действие. Смысл: бег был красивым и быстрым, и одновременно спортсмен обгонял соперников.
Вариант Б: Спортсмен бежал, красиво и быстро обгоняя соперников. Наречия входят в состав оборота (обгоняя как? — красиво и быстро). Смысл: бег спортсмена заключался в одном сложном действии — красивом и быстром обгоне соперников.

3. Малыш остановился в недоумении оглянувшись назад.
Вариант А: Малыш остановился в недоумении, оглянувшись назад. Обстоятельство «в недоумении» относится к сказуемому (остановился как? / в каком состоянии? — в недоумении). Деепричастный оборот — это добавочное действие. Смысл: малыш остановился, испытывая недоумение, и затем оглянулся назад.
Вариант Б: Малыш остановился, в недоумении оглянувшись назад. Группа «в недоумении» относится к деепричастию (оглянувшись как? — в недоумении). Смысл: малыш остановился, совершив сопутствующее действие — оглянувшись назад с недоумением.

2.

1. Говорил он медленно, растягивая слова.
Говорил он, медленно растягивая слова.

2. Спортсмен бежал красиво и быстро, обгоняя соперников.
Спортсмен бежал, красиво и быстро обгоняя соперников.

3. Малыш остановился в недоумении, оглянувшись назад.
Малыш остановился, в недоумении оглянувшись назад.

3.

В этих примерах деепричастия и деепричастные обороты являются в предложении обстоятельствами (чаще всего — обстоятельствами образа действия). Они поясняют сказуемое (глагол) и отвечают на вопросы «что делая?» (растягивая, обгоняя), «что сделав?» (оглянувшись), а также на общие вопросы обстоятельства «как?», «каким образом?».

400. 1. Прочитайте предложения. Найдите в них обстоятельства, выраженные деепричастиями, и распространите их.

1. Покраснев, он (не) мог вымолвить (не, ни) слова.

2. Прощаясь, я говорил о (не) избежности скорой встречи.

3. Волны, набегая, с шумом откат..вались назад. 4. Искрясь, осыпался иней с древес(?)ных вершин. 5. Проснувшись, я увид..л, что костёр уже прогорел.

2. Запишите предложения с деепричастными оборотами, раскрывая скобки.

3. Объясните с помощью схем расстановку знаков препинания во втором и в третьем предложениях.

4. Какими членами предложения являются деепричастные обороты? На какие вопросы они отвечают?

1. Прочитайте предложения. Найдите в них обстоятельства, выраженные деепричастиями, и распространите их.

В предложениях найдены следующие деепричастия, которые можно распространить до деепричастных оборотов:

1. 1. Покраснев — распространяем в оборот покраснев от смущения.
2. 2. Прощаясь — распространяем в оборот прощаясь с ней на вокзале.
3. 3. набегая — распространяем в оборот набегая на песчаный берег.
4. 4. Искрясь — распространяем в оборот искрясь на утреннем солнце.
5. 5. Проснувшись — распространяем в оборот проснувшись рано утром.

2. Запишите предложения с деепричастными оборотами, раскрывая скобки.

1. Покраснев от смущения, он не мог вымолвить ни слова.
2. Прощаясь с ней на вокзале, я говорил о неизбежности скорой встречи.
3. Волны, набегая на песчаный берег, с шумом откатывались назад.
4. Искрясь на утреннем солнце, осыпался иней с древесных вершин.
5. Проснувшись рано утром, я увидел, что костёр уже прогорел.

3. Объясните с помощью схем расстановку знаков препинания во втором и в третьем предложениях.

Предложение 2: Прощаясь с ней на вокзале, я говорил о неизбежности скорой встречи.
Деепричастный оборот «прощаясь с ней на вокзале» стоит в начале предложения, перед определяемым словом (глаголом-сказуемым «говорил»), поэтому он выделяется запятой с одной стороны.
Схема: [ |− ⋅ − ⋅ −|, ... ].

Предложение 3: Волны, набегая на песчаный берег, с шумом откатывались назад.
Деепричастный оборот «набегая на песчаный берег» стоит в середине предложения, после подлежащего «волны», но перед сказуемым «откатывались», поэтому он выделяется запятыми с обеих сторон.
Схема: [ ... , |− ⋅ − ⋅ −| , ... ].

4. Какими членами предложения являются деепричастные обороты? На какие вопросы они отвечают?

В предложении деепричастные обороты (как и одиночные деепричастия) всегда выполняют синтаксическую роль обстоятельства.
Они обозначают добавочное действие и отвечают на вопросы что делая? (для деепричастий несовершенного вида) и что сделав? (для деепричастий совершенного вида). Также они могут отвечать на другие вопросы, характерные для обстоятельств: как?, каким образом?, когда?, почему?, с какой целью?.

401. 1. Прочитайте предложения, найдите в них деепричастные обороты, укажите, к каким глаголам-сказуемым они относятся.

1. Одна из волн игриво вкатывается на берег и вызывающе шумя ползёт к голове Рагима.

2. Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье свернувшись в узел и глядя в море.

3. Мать упираясь руками в лавку сидела и глядя на дверь ждала.

4. Он шевелит губами как (бы) припоминая или высчитывая что (то).

5. То крылом волны касаясь то стрелой взмывая к тучам он кричит — и тучи слышат радость в смелом крике птицы.

(М. Горький)

2. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните подчёркнутые орфограммы.

3. Укажите, что связывают союзы в предложениях.

4. Объясните с помощью схем расстановку знаков препинания в предложениях.

В предложениях найдены следующие деепричастные обороты:

• «вызывающе шумя» — относится к глаголу-сказуемому «ползёт».

• «свернувшись в узел и глядя в море» — относится к глаголу-сказуемому «лёг». Это два однородных одиночных деепричастия с зависимыми словами.

• «упираясь руками в лавку» — относится к глаголу-сказуемому «сидела».

  «глядя на дверь» — относится к глаголу-сказуемому «ждала».

• «как бы припоминая или высчитывая что-то» — относится к глаголу-сказуемому «шевелит». Это сравнительный оборот, включающий однородные деепричастия.

• «То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам» — относится к глаголу-сказуемому «кричит». Это однородные деепричастные обороты.

Предложения с расставленными знаками препинания и объяснение орфограмм:

1. Одна из волн игриво вкатывается на берег и, вызывающе шумя, ползёт к голове Рагима.

2. Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море.

3. Мать, упираясь руками в лавку, сидела и, глядя на дверь, ждала.

4. Он шевелит губами, как бы припоминая или высчитывая что-то.

5. То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам, он кричит — и тучи слышат радость в смелом крике птицы.

Объяснение подчёркнутых орфограмм:

• вкатывается, ползёт: в глаголах 3-го лица настоящего времени, отвечающих на вопрос «что делает?», мягкий знак (ь) не пишется.

• свернувшись: в деепричастии сохраняется глагольный суффикс инфинитива (свернуть).

• упираясь: в корне с чередованием -пер-/-пир- пишется «и», так как после корня следует суффикс -а-.

• в лавку: безударная гласная «а» в корне проверяется ударной позицией в слове «лавочка».

• припоминая: в деепричастии несовершенного вида сохраняется глагольный суффикс -а- от инфинитива «припоминать».

• высчитывая: суффикс -ыва- в глаголе (и образованном от него деепричастии) пишется, если в 1-м лице единственного числа настоящего времени глагол оканчивается на -ываю (высчитываю).

• касаясь: в корне с чередованием -кос-/-кас- пишется «а», так как после корня следует суффикс -а-.

• слышат: глагол «слышать» является исключением и относится ко II спряжению, поэтому в 3-м лице множественного числа имеет окончание -ат.

• В предложении 1 союз «и» связывает однородные сказуемые: «вкатывается» и «ползёт».

• В предложении 2 первый союз «и» связывает однородные сказуемые: «вполз» и «лёг». Второй союз «и» связывает однородные обстоятельства, выраженные деепричастиями: «свернувшись» и «глядя».

• В предложении 3 союз «и» связывает однородные сказуемые: «сидела» и «ждала».

• В предложении 4 союз «или» связывает однородные обстоятельства, выраженные деепричастиями: «припоминая» и «высчитывая».

• В предложении 5 повторяющийся союз «то..., то...» связывает однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Союз «и» связывает две части сложносочинённого предложения.

Схемы расстановки знаков препинания:

• 1. [— (=) и, |–.•–.•–|, (=)].
  (Запятыми выделяется деепричастный оборот, стоящий после союза «и» перед вторым однородным сказуемым.)

• 2. [— (=) и (=), |–.•–.•– и –.•–.•–|].
  (Запятая отделяет однородные деепричастные обороты от основной части предложения. Между однородными оборотами, связанными союзом «и», запятая не ставится.)

• 3. [—, |–.•–.•–|, (=) и, |–.•–.•–|, (=)].
  (Запятыми выделяются два деепричастных оборота, относящиеся к разным сказуемым.)

• 4. [— =, |как бы –.•–.•– или –.•–.•–|].
  (Запятой выделяется сравнительный оборот с деепричастиями.)

• 5. [|То –.•–.•–|, |то –.•–.•–|, — =] — и [— =].
  (Запятые разделяют однородные деепричастные обороты с повторяющимся союзом «то...то» и отделяют их от главной части. Тире ставится между частями сложносочинённого предложения для обозначения быстрой смены событий или результата.)