Страница 182 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

396. 1. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки.

1. (Ни) чего (не) было слышно кроме журчания ручья. (М. Пришвин)

2. Со всеми на пароходе (не) исключая и молчаливого буфетчика Смурый говорил отрывисто. (М. Горький)

3. В тёмной дали (ни) чего (не) было видно кроме сверкающих огней. (А. Новиков-Прибой)

4. От сытого котла все казаки были весёлые за исключением Степана Астахова. (М. Шолохов)

5. Кроме рек в Мещёрском крае много каналов. (К. Паустовский)

6. Помимо подберёзовиков и подосиновиков в его корзине было и несколько белых грибов.

2. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1.

1. Ничего не было слышно, кроме журчания ручья. (М. Пришвин)

2. Со всеми на пароходе, не исключая и молчаливого буфетчика, Смурый говорил отрывисто. (М. Горький)

3. В тёмной дали ничего не было видно, кроме сверкающих огней. (А. Новиков-Прибой)

4. От сытого котла все казаки были весёлые, за исключением Степана Астахова. (М. Шолохов)

5. Кроме рек, в Мещёрском крае много каналов. (К. Паустовский)

6. Помимо подберёзовиков и подосиновиков, в его корзине было и несколько белых грибов.

2.

• отрывисто – правописание суффикса -ист-. Суффиксы -ист-, -чив-, -лив- всегда пишутся с буквой и.
• сытого – правописание гласной ы в корне после твёрдого согласного. Проверочное слово — сыт.
• котла – проверяемая безударная гласная в корне слова. В безударном положении пишется о, так как в проверочном слове «кот» эта гласная стоит под ударением.
• каналов – непроверяемая безударная гласная в корне слова. Это словарное слово, его написание необходимо запомнить.
• корзине – непроверяемая безударная гласная в корне слова. Это словарное слово, его написание необходимо запомнить.

397. Рассмотрите схемы, иллюстрирующие пунктограмму. Что отражено в данных схемах?

В представленном вопросе отсутствуют сами схемы, поэтому дать ответ по конкретным схемам невозможно. Однако можно дать общее разъяснение того, что такое пунктограмма и что обычно отражается на схемах, которые её иллюстрируют.

Что такое пунктограмма и что отражают её схемы

Пунктограмма — это место в предложении, где необходимо применить то или иное правило пунктуации. Это, по сути, «проблемная точка» для постановки знака препинания (или его отсутствия). Например, выбор между запятой и её отсутствием между однородными членами, соединёнными союзом «и», — это решение пунктуационной задачи, а само это место в тексте является пунктограммой.

Схемы, иллюстрирующие пунктограммы, отражают структуру предложения и грамматические условия, которые определяют выбор и постановку знаков препинания. Они помогают наглядно увидеть, почему в данном месте нужен тот или иной знак.

Основные элементы пунктуационных схем

На таких схемах обычно используются условные обозначения:

• [ ] — квадратными скобками обозначается граница простого предложения в составе сложного или грамматическая основа простого предложения.
• ( ) — круглыми скобками обозначается придаточная часть в сложноподчинённом предложении.
• О — так обозначается однородный член предложения.
• |...| — вертикальными линиями выделяются обособленные члены предложения (например, причастный или деепричастный оборот).
• "П" — прямая речь.
• А (а) — слова автора.
• х — обозначается определяемое слово, к которому относится, например, причастный оборот.

Примеры схем для различных пунктограмм

В схемах отражаются следующие синтаксические конструкции и правила:

1. Знаки препинания при однородных членах:

В вазе стояли красные, жёлтые и белые розы.
Схема: [... О, О и О].
Схема показывает, что между первыми двумя однородными членами, не связанными союзом, ставится запятая.

2. Знаки препинания в сложносочинённом предложении (ССП):

Прошёл дождь, и на улице запахло озоном.
Схема: [...], и [...].
Схема отражает, что две грамматические основы соединены союзом «и», и между ними ставится запятая.

3. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении (СПП):

Я вернулся домой, когда уже стемнело.
Схема: [...], (когда ...).
Схема показывает, что придаточная часть (в круглых скобках) отделяется от главной запятой.

4. Обособление причастного оборота:

Деревья, посаженные весной, уже зазеленели.
Схема: [х, |прич. оборот|, ...].
Схема показывает, что причастный оборот стоит после определяемого слова (х) и поэтому выделяется запятыми.

5. Знаки препинания при прямой речи:

Сестра спросила: "Ты скоро придёшь?"
Схема: А: "П?"
Схема отражает постановку двоеточия после слов автора и расположение прямой речи в кавычках.

Таким образом, в данных (отсутствующих) схемах, скорее всего, отражена одна или несколько из подобных синтаксических конструкций, требующих применения определённых правил пунктуации.

398. 1. Прочитайте предложения, среди выделенных слов найдите деепричастия. Докажите, что это деепричастия.

1. Ловко перебирая руками гимнаст быстро поднимался вверх по канату.

2. Клетка накрытая тёмной материей стояла в углу.

3. Накрыв шапкой ежа мы не знали как пересадить его в корзину.

2. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания.

3. Объясните с помощью схем расстановку знаков препинания.

1.

Среди выделенных слов деепричастиями являются «перебирая» и «Накрыв».

Доказательство:

Деепричастие — это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом-сказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы «что делая?», «что сделав?». Оно не изменяется и в предложении является обстоятельством.

• Слово «перебирая» отвечает на вопрос «что делая?». Оно обозначает добавочное действие к основному действию «поднимался» (поднимался (как?) перебирая руками). Это деепричастие несовершенного вида.
• Слово «Накрыв» отвечает на вопрос «что сделав?». Оно обозначает добавочное действие, предшествующее основному действию «не знали» (не знали, (что сделав перед этим?) накрыв ежа). Это деепричастие совершенного вида.

Слово «накрытая» — это не деепричастие, а причастие. Оно отвечает на вопрос «какая?» (клетка (какая?) накрытая), обозначает признак предмета по действию, изменяется по родам, числам и падежам и является в предложении определением.

2.

1. Ловко перебирая руками, гимнаст быстро поднимался вверх по канату.
2. Клетка, накрытая тёмной материей, стояла в углу.
3. Накрыв шапкой ежа, мы не знали, как пересадить его в корзину.

3.

1. Ловко перебирая руками, гимнаст быстро поднимался вверх по канату.
Запятой выделяется деепричастный оборот «ловко перебирая руками», стоящий в начале предложения.
Схема: [ |деепричастный оборот|, X ... ].

2. Клетка, накрытая тёмной материей, стояла в углу.
Запятыми с двух сторон выделяется причастный оборот «накрытая тёмной материей», потому что он стоит после определяемого слова «клетка».
Схема: [ X, |причастный оборот|, ... ].

3. Накрыв шапкой ежа, мы не знали, как пересадить его в корзину.
Первая запятая выделяет деепричастный оборот «Накрыв шапкой ежа», стоящий в начале предложения. Вторая запятая отделяет главную часть сложноподчинённого предложения от придаточной изъяснительной («как пересадить его в корзину»).
Схема: [ |деепричастный оборот|, X ... ], (как ... ).