Страница 253 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

536. 1. Запишите предложения, раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Обобщающие слова подчеркните.

1. Трава земля крыши домов всё было покрыто тонким белым налётом инея. (А. Куприн)

2. Ни столба ни стога ни забора (ни) чего не было видно. (М. Лермонтов)

3. Над нами кругом нас всюду туман. (И. Тургенев)

4. А снаружи всё и оконницы и коньки и ворота оторочен(?)ы кружевом грубоватой деревян(?)ой резьбы. (Б. Полевой)

5. Дети старики женщины все см..шались в живом потоке. (А. Серафимович)

6. Лес это самый верный наш помощник в бор(?)бе за урожай... Он является конденсатором влаги росы тумана инея. (К. Паустовский)

7. Бричка бежит а Егорушка видит всё одно и то же небо равнину холмы. (А. Чехов)

2. Составьте схемы расстановки знаков препинания в первом, третьем и четвёртом предложениях.

1. Трава, земля, крыши домов — всё было покрыто тонким белым налётом инея. (А. Куприн)

2. Ни столба, ни стога, ни забора — ничего не было видно. (М. Лермонтов)

3. Над нами, кругом нас — всюду туман. (И. Тургенев)

4. А снаружи всё: и оконницы, и коньки, и ворота — оторочено кружевом грубоватой деревянной резьбы. (Б. Полевой)

5. Дети, старики, женщины — все смешались в живом потоке. (А. Серафимович)

6. Лес — это самый верный наш помощник в борьбе за урожай... Он является конденсатором влаги: росы, тумана, инея. (К. Паустовский)

7. Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы. (А. Чехов)

Схема первого предложения: [◯, ◯, ◯ — обобщающее слово ...].

Схема третьего предложения: [◯, ◯ — обобщающее слово ...].

Схема четвёртого предложения: [... обобщающее слово: и ◯, и ◯, и ◯ — ...].

537. 1. Прочитайте текст. Запишите его, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию в предложении с обобщающим словом.

Осень снимала с лесов с полей со всей природы густые цвета смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли но и сам воздух. Он делался чище холоднее и дали были гораздо глубже, чем летом...

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни нанесённые им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних» картин не считая этюдов. На них изображены знакомые с детства вещи стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками.

(К. Паустовский)

2. Составьте схемы расстановки запятых в предложениях с однородными членами.

3. Объясните подчёркнутые орфограммы.

1.

Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и сам воздух. Он делался чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом...

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесённые им на полотно. Левитан оставил около ста «осенних» картин, не считая этюдов. На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками.

Объяснение пунктуации в предложении с обобщающим словом:

В предложении «На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками» после обобщающего слова «вещи», стоящего перед рядом однородных членов (подлежащих: стога, реки, берёзы, небо, дожди), ставится двоеточие. Между однородными членами предложения ставятся точки с запятой, так как они значительно распространены (имеют зависимые слова, выраженные причастными и определительными оборотами) и внутри них уже есть знаки препинания (запятые).

2.

Схемы расстановки запятых в предложениях с однородными членами:

• Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень.
  Схема однородных обстоятельств: [ , , ].
  Схема однородных сказуемых: [ , ].
• Тёмные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром.
  Схема: [ , и ].
• Изменялся не только цвет земли, но и сам воздух.
  Схема: [не только , но и ].
• Он делался чище, холоднее...
  Схема: [ , ].
• На них изображены знакомые с детства вещи: стога ...; реки ...; берёзы ...; небо ...; дожди ...
  Схема: [обобщ. слово: ; ; ; ; ].

3.

Объяснение подчёркнутых орфограмм:

• Снимала — правописание безударной гласной в корне с чередованием -им-/-я-. Пишется «и», так как после корня следует суффикс -а-.
• Зелень — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — зелёный.
• Сменялись — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — смена.
• Серебром — правописание безударных гласных в корне. Словарное слово, написание нужно запомнить.
• Изменялся — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — измена.
• Делался — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — дело.
• Холоднее — правописание безударных проверяемых гласных в корне. Проверочные слова — холод, холодный.
• Разнообразна — сложное слово с соединительной гласной «о».
• Невозможно — слитное написание «не» с наречием на -о, которое можно заменить синонимом без «не» (трудно, сложно).
• Нанесённые — в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида (нанести), пишется «нн».
• Почернелые — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — чёрный.
• Медленных — в суффиксе отымённого прилагательного -енн- пишется «нн».
• Косматые — правописание безударной проверяемой гласной в корне. Проверочное слово — космы.