Страница 214 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

325. 1. Запишите заключительную часть статьи «Великий сын России», подчеркните грамматические основы предложений. Подготовьтесь к сжатому изложению. Выпишите ключевые слова.

(1)Поэзия Ломоносова показывает, как глубоко проникла в духовный мир человека русская литература нового времени уже при самом своём зарождении. (2)Гоголь писал: «Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги». (3)Это не просто остроумная фраза: за ней стоит много существенного, насущно необходимого для понимания всего нашего дальнейшего литературного развития. (4)Ломоносов действительно, как в предисловии, сжато и энергично выразил основные духовные проблемы (общественно-политические, нравственные, философские, психологические и пр.), которые впоследствии не смог обойти ни один большой писатель и которые, по сути дела, не утратили своей актуальности до сего дня. (5)И хотя прошло уже больше двух веков со времени Ломоносова, это ещё не значит, что стихи его устарели. (6)Недаром о лучших из них Пушкин сказал: «Они останутся вечными памятниками русской словесности; по ним долго ещё должны мы будем научаться стихотворному языку нашему».

(Е. Лебедев)

2. Объясните значение слов предисловие, актуальность.

3. Найдите средства связи между предложениями (ключевые слова, однотематическую лексику, лексические повторы, синонимы (вступление, предисловие), местоимения, наречия, союзы).

4. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

а) памятники словесности

б) не утратили актуальности

в) необходимое для понимания

г) стихотворный язык

5. Сколько грамматических основ в предложении 4?

6. Найдите средства языковой выразительности (оценочную лексику, сравнение, метафоры, эпитеты, ряды однородных членов, цитирование).

7. Напишите сжатое изложение или сочинение на одну из тем: «Они останутся вечными памятниками русской словесности», «Цитирование и его роль в тексте».

1.

(1)Поэзия Ломоносова показывает, как глубоко проникла в духовный мир человека русская литература нового времени уже при самом своём зарождении. (2)Гоголь писал: «Ломоносов стоит впереди наших поэтов, как вступление впереди книги». (3)Это не просто остроумная фраза: за ней стоит много существенного, насущно необходимого для понимания всего нашего дальнейшего литературного развития. (4)Ломоносов действительно, как в предисловии, сжато и энергично выразил основные духовные проблемы (общественно-политические, нравственные, философские, психологические и пр.), которые впоследствии не смог обойти ни один большой писатель и которые, по сути дела, не утратили своей актуальности до сего дня. (5)И хотя прошло уже больше двух веков со времени Ломоносова, это ещё не значит, что стихи его устарели. (6)Недаром о лучших из них Пушкин сказал: «Они останутся вечными памятниками русской словесности; по ним долго ещё должны мы будем научаться стихотворному языку нашему».

Ключевые слова: поэзия Ломоносова, русская литература, Гоголь, Пушкин, духовные проблемы, актуальность, памятники словесности, стихотворный язык.

2.

Предисловие – вводная часть какого-либо произведения (книги, статьи), которая предваряет основной текст и знакомит читателя с его темой, целью или историей создания. Синоним – вступление.

Актуальность – важность, значимость, современность чего-либо в настоящий момент времени.

3.

Средства связи между предложениями в тексте:

• Однотематическая лексика: поэзия, литература, поэты, книги, писатель, стихи, словесность, язык.
• Лексические повторы: Ломоносов (предложения 1, 2, 4, 5).
• Синонимы: вступление (2) – предисловие (4).
• Личные и указательные местоимения: ней (3) (относится к слову «фраза»); это (5) (относится к предыдущей мысли); них, они, ним (6) (относятся к слову «стихи»).
• Наречия: впоследствии (4), недаром (6).
• Союзы: и хотя (5).

4.

Связь, отличная от управления, представлена в словосочетании под буквой г).

г) стихотворный язык – это согласование, так как зависимое слово (прилагательное «стихотворный») согласуется с главным (существительным «язык») в роде, числе и падеже. В остальных словосочетаниях используется управление, где главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже (памятники (чего?) словесности; не утратили (чего?) актуальности; необходимое (для чего?) для понимания).

5.

В предложении 4 три грамматические основы:

1. Ломоносов выразил;
2. писатель не смог обойти;
3. которые не утратили.

6.

Средства языковой выразительности в тексте:

• Оценочная лексика: остроумная (фраза), сжато и энергично (выразил), большой (писатель).
• Эпитеты: остроумная фраза, духовные проблемы, вечные памятники.
• Сравнения: как вступление, как в предисловии.
• Ряды однородных членов: «сжато и энергично»; «общественно-политические, нравственные, философские, психологические».
• Цитирование: в предложениях (2) и (6) приводятся слова Гоголя и Пушкина.

7.

Сжатое изложение

Поэзия Ломоносова с самого своего зарождения глубоко проникла в духовный мир русского человека. По словам Гоголя, Ломоносов стоит впереди всех поэтов, как вступление перед книгой. Это не просто красивая фраза: в творчестве Ломоносова сжато и энергично выражены основные духовные проблемы, которые не утратили своей актуальности и важны для понимания всего дальнейшего развития литературы. Несмотря на то что прошло более двух веков, его стихи не устарели. Недаром Пушкин назвал их вечными памятниками русской словесности, по которым мы и сегодня должны учиться стихотворному языку.