Страница 259 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

414. 1. Прочитайте текст. К какому типу речи его можно отнести?

Укажите средства связи между предложениями.

Госпиталь был старинный, ещё со времён севастопольской войны, так замечательно описанной Львом Толстым в его «Севастопольских рассказах». Этот госпиталь был знаменит тем, что в нём некогда работал великий русский хирург Пирогов.4 С его времени сохранилась госпитальная стена и несколько приземистых2 корпусов с зелёными водосточными трубами над кадками для стока дождевой воды. Двухэтажные корпуса эти, расположенные3 среди старых акаций и газонов, окружённых по-казарменному выбеленными6 кирпичами, имели довольно унылый вид.7 Дорожки1, посыпанные морским гравием с ракушечками, поскрипывали под ногами Александра Николаевича, слегка1 прихрамывающего6 по причине двух ранений — одного, полученного в Карпатах ещё во время Первой мировой войны, а другого — в боях на Курской дуге в дни Великой Отечественной.

(По В. Катаеву)

2. Напишите сжатое изложение.

1. Прочитайте текст. К какому типу речи его можно отнести? Укажите средства связи между предложениями.

Представленный текст относится к типу речи описание с элементами повествования. Основная задача автора — создать образ места (старинного госпиталя), передать его атмосферу и внешний вид. Повествовательные элементы, такие как упоминание о работе хирурга Пирогова и о герое, идущем по дорожкам, оживляют это описание.

Средства связи между предложениями в тексте:

– Между первым и вторым предложениями: лексический повтор (госпиталь) и указательное местоимение (этот госпиталь).

– Между вторым и третьим предложениями: притяжательное местоимение (с его времени, где местоимение «его» замещает слово «Пирогов» из предыдущего предложения).

– Между третьим и четвёртым предложениями: лексический повтор, дополненный уточнением (несколько… корпусов — двухэтажные корпуса эти), и указательное местоимение (эти), стоящее после определяемого слова.

– Между четвёртым и пятым предложениями используется параллельная тематическая связь: происходит последовательное описание разных объектов на одной территории (сначала корпуса, затем дорожки).

2. Напишите сжатое изложение.

Старинный госпиталь, известный со времён севастопольской войны, был знаменит тем, что в нём работал великий хирург Пирогов. С тех пор от госпиталя сохранились стена и несколько приземистых корпусов унылого вида. По гравийным дорожкам, поскрипывающим под ногами, шёл Александр Николаевич, прихрамывающий из-за двух ранений, полученных в Первой мировой и Великой Отечественной войнах.

415. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению. Озаглавьте текст. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Приведите доказательства. Объясните знаки препинания.

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесённые им на полотно. Левитан оставил около ста осенних картин, не считая этюдов. На них были изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не оббитые² ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, что бы они ни изображали, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, загнивающих трав, тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю. (К. Паустовский)

2. Укажите средства речевой выразительности.

3. Напишите сочинение на одну из тем: «Осень в русской поэзии и живописи», «Роль прилагательных и причастий в текстах-описаниях».

1.

Заголовок текста: Осень Левитана.

Определение частей речи выделенных слов:

• разнообразна — краткое прилагательное. Доказательство: отвечает на вопрос «какова?», обозначает признак предмета («осень»), изменяется по родам и числам (разнообразен, разнообразна, разнообразно, разнообразны), в предложении является сказуемым.
• изображены — краткое страдательное причастие. Доказательство: образовано от глагола «изобразить», отвечает на вопрос «каковы?», обозначает признак предмета по действию («вещи, которые изобразили»), в предложении является сказуемым.
• палую — прилагательное. Доказательство: отвечает на вопрос «какую?», обозначает признак предмета («листву»), согласуется с существительным в роде, числе и падеже.
• оббитые — полное страдательное причастие. Доказательство: образовано от глагола «оббить», отвечает на вопрос «какие?», имеет зависимое слово (оббитые (чем?) ветром), обозначает признак предмета по действию, в предложении является определением.
• передана — краткое страдательное причастие. Доказательство: образовано от глагола «передать», отвечает на вопрос «какова?», обозначает признак предмета по действию («печаль, которую передали»), в предложении является сказуемым.
• гудения — имя существительное. Доказательство: образовано от глагола «гудеть», отвечает на вопрос «чего?», обозначает предмет (в данном случае — процесс как предмет), имеет падеж (родительный).
• заметно — наречие. Доказательство: отвечает на вопрос «как?», зависит от причастия («прогревающего (как?) едва заметно»), не изменяется, в предложении является обстоятельством.

Объяснение знаков препинания:

• «...все осенние дни, нанесённые им на полотно.» — запятая выделяет причастный оборот «нанесённые им на полотно», стоящий после определяемого слова «дни».
• «...около ста осенних картин, не считая этюдов.» — запятая выделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «не считая этюдов».
• «...знакомые с детства вещи: стога сена...» — двоеточие ставится после обобщающего слова «вещи» перед рядом однородных членов предложения.
• «...почернелые от сырости; маленькие реки...» — точка с запятой используется для разделения распространённых однородных членов предложения, внутри которых уже есть знаки препинания (запятые).
• «...реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву...» — запятая выделяет причастный оборот «кружащие... листву», стоящий после определяемого слова «реки».
• «...берёзы, ещё не оббитые ветром...» — запятая выделяет причастный оборот «ещё не оббитые ветром», стоящий после определяемого слова «берёзы».
• «...небо, похожее на тонкий лёд...» — запятая выделяет обособленное определение «похожее на тонкий лёд», стоящее после определяемого слова «небо».
• «...во всех этих пейзажах, что бы они ни изображали, лучше всего передана печаль...» — запятые выделяют придаточное уступительное предложение «что бы они ни изображали».
• «...и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.» — запятая выделяет причастный оборот «едва заметно прогревающего землю», стоящий после определяемого слова «солнца».

2.

Средства речевой выразительности, использованные в тексте:

• Эпитеты (образные определения): палую листву, одинокие золотые берёзы, косматые дожди, прощальных дней, предзимнего солнца.
• Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых): реки, кружащие листву; печаль прощальных дней.
• Сравнение: небо, похожее на тонкий лёд.
• Ряды однородных членов: «стога сена..., маленькие реки..., одинокие золотые берёзы..., небо..., косматые дожди...». Этот приём создаёт панорамное, детальное описание пейзажа.

3.

Данный пункт представляет собой творческое задание (написание сочинения), которое выполняется самостоятельно.