Страница 265 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

427. Спишите примеры, соблюдая правила правописания, в таком порядке: местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-наречия.

(Н..) кто, (н..) у (кого), (н..) с (чем), (н..) когда, (не) когда, (н..) какой, (н..) чей, (кое) какой, где (нибудь), (не) перед (кем), (н..) откуда, почему (то), (не) зачем, чьи (либо).

местоимения-существительные: некто, не у кого, не с чем, не перед кем.

местоимения-прилагательные: никакой, ничей, кое-какой, чьи-либо.

местоимения-наречия: никогда, некогда, где-нибудь, неоткуда, почему-то, незачем.

428. Расскажите о служебных словах: 1) Какие части речи относятся к служебным словам? 2) Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных? 3) Какие грамматические значения имеют слова разных служебных частей речи?

1) Какие части речи относятся к служебным словам?

К служебным частям речи (или служебным словам) в русском языке относятся три группы слов:

• Предлог (в, на, под, из-за, в течение)
• Союз (и, а, но, что, чтобы, когда)
• Частица (не, ни, же, бы, даже, ли)

2) Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных?

Служебные части речи принципиально отличаются от самостоятельных по нескольким ключевым признакам:

• Лексическое значение: Самостоятельные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол и др.) обладают собственным лексическим значением — они называют предметы, их признаки, действия или состояния. Служебные части речи такого значения не имеют; их функция — выражать грамматические отношения между словами и предложениями или придавать высказыванию дополнительные смысловые и эмоциональные оттенки.
• Синтаксическая роль: Самостоятельные слова выступают в роли членов предложения (подлежащего, сказуемого, определения и т. д.), и к ним всегда можно задать вопрос от другого слова. Служебные слова, напротив, не являются членами предложения, и к ним нельзя задать вопрос. Они лишь «обслуживают» самостоятельные слова, связывая их.
• Изменяемость: Самостоятельные части речи, как правило, изменяются (склоняются или спрягаются), то есть имеют грамматические формы (например, падеж, число, род, время, лицо) и окончания. Служебные части речи — это неизменяемые слова, у них нет и не может быть окончаний.

3) Какие грамматические значения имеют слова разных служебных частей речи?

Каждая служебная часть речи выполняет свою уникальную грамматическую функцию и выражает определённые значения:

• Предлоги выражают зависимость одних слов (чаще всего существительных, местоимений, числительных) от других в словосочетании и предложении. Вместе с падежными окончаниями зависимых слов они указывают на различные отношения:
  • пространственные (лежать на столе, идти в школу, спрятаться за деревом),
  • временные (приехать через час, работать до вечера, отсутствовать в течение недели),
  • причинные (пропустить из-за болезни, сказать сгоряча),
  • целевые (купить для мамы, бороться за свободу) и другие.
• Союзы служат для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, а также отдельных предложений в тексте. Они выражают тип синтаксической связи:
  • Сочинительные союзы (и, а, но, или, зато) связывают равноправные компоненты, выражая значения соединения (ветер и дождь), противопоставления (мал, зато удал) или разделения (чай или кофе).
  • Подчинительные союзы (что, чтобы, когда, если, потому что) связывают главную и придаточную части в сложноподчинённом предложении, выражая изъяснительные, временные, условные, причинные и другие отношения (Я знаю, что он придёт. Мы уйдём, если начнётся дождь).
• Частицы вносят в предложение различные дополнительные смысловые оттенки, выражают отношение говорящего к высказыванию или служат для образования грамматических форм. Они могут выражать:
  • отрицание (не был, ни слова),
  • вопрос (Разве ты не знал? Придёшь ли ты?),
  • усиление, выделение (Даже он согласился. Вот же хитрец!),
  • сомнение (вряд ли получится),
  • указание (Вот мой дом.).
  • Также существуют формообразующие частицы, которые участвуют в образовании форм условного наклонения глагола (сделал бы) и повелительного наклонения (пусть говорит, давай споём).

429. 1. Прочитайте текст. Укажите средства связи между предложениями. Выпишите служебные слова, распределяя их по частям речи. Установите в каждом случае, для чего служит данное слово (что соединяет, какие оттенки значения вносит).

Молодость — это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделённая радость — не ра-дость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступает пора несчастий, пора утрат — опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничего из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь.

2. Объясните подчёркнутые орфограммы и пунктуацию, а затем спишите текст (контрольное списывание).

3. Напишите сжатое изложение или сочинение (прокомментируйте основную мысль текста).

Средствами связи между предложениями в тексте служат лексические повторы (радости, молодости), контекстуальные синонимы и антонимы (радость, счастье — несчастий), союзы (и, ибо), а также наречие в функции союзного слова (поэтому), указывающее на следствие.

Служебные слова в тексте:

• Предлоги:
  • об (о) – указывает на предмет речи (об этом);
  • в – указывает на состояние, время, место (в горе, в радости, в молодые годы);
  • до – указывает на предел, границу (до глубины, до старости);
  • из – указывает на источник (из приобретённого);
  • на – указывает на временной отрезок (на всю жизнь).
• Союзы:
  • и (сочинительный, соединительный) – соединяет однородные члены (помнить и беречь), в повторяющейся конструкции и..., и... имеет усилительное значение (и в горе, и в радости);
  • ибо (сочинительный) – присоединяет предложение, содержащее причину или обоснование;
  • чтобы (подчинительный) – присоединяет придаточное предложение цели;
  • если (подчинительный) – присоединяет придаточное предложение условия;
  • когда (подчинительный) – присоединяет придаточное предложение времени;
  • что (союзное слово) – присоединяет придаточное определительное.
• Частицы:
  • это (указательная) – служит для связи подлежащего и сказуемого;
  • ведь (усилительная) – усиливает утверждение, придаёт ему оттенок убедительности;
  • тоже (усилительная) – указывает на сходство, аналогичность;
  • не (отрицательная) – выражает отрицание;
  • же (усилительная) – усиливает и выделяет слово, к которому относится;
  • опять-таки (усилительная) – подчёркивает повторение или подтверждает сказанное.

Орфография

• сближе́ния – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – бли́зко).
• по́мнить – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – по́мнит).
• друзе́й – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – дру́г).
• бере́чь – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – бе́режно).
• настоя́щая – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – сто́я).
• помога́ет – чередование согласных в корне г//ж (проверочное слово – помочь).
• в го́ре – окончание -е у существительного 2-го склонения в предложном падеже.
• в ра́дости – окончание -и у существительного 3-го склонения в предложном падеже.
• ощути́ть – безударная гласная в корне, непроверяемая (словарное слово).
• до глубины́ – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – глубь).
• подели́ться – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (де́лит); глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос «что сделать?», поэтому пишется -ться.
• неразделённая – нн пишется в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (разделить); не пишется слитно, так как нет зависимых слов и противопоставления.
• пережива́ет – неизменяемая приставка пере-; безударная гласная в корне проверяется ударением (проверочное слово – жить).
• несча́стий – не пишется слитно, так как слово без не не употребляется и можно подобрать синоним без не (бед).
• опя́ть-таки – частица -таки после наречий пишется через дефис.
• нельзя́ – отрицательное наречие, пишется слитно с не.
• одному́ – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово – оди́н).
• береги́те – первая безударная гласная в корне проверяется (бе́режно), вторая – (бере́чь).
• до глубо́кой – окончание -ой у прилагательного женского рода в родительном падеже (вопрос: какой?).
• в молоды́е – окончание -ые у прилагательного множественного числа в винительном падеже (вопрос: какие?).
• не растра́чивайте – частица не с глаголами пишется раздельно; в приставке рас- пишется с, так как корень начинается с глухого согласного т.
• бога́тств – безударная гласная в корне, непроверяемая (словарное слово).
• ничего́ – в отрицательных местоимениях приставка ни- пишется в безударном положении.
• приобретённого – приставка при- имеет значение приобретения; безударная гласная в корне проверяется (приобрёл).
• бессле́дно – двойная согласная с на стыке приставки бес- и корня след-.
• воспи́танные – нн пишется в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (воспитать).
• сохраня́ются – безударная гласная в корне, проверяемая ударением (охра́на); глагол отвечает на вопрос «что делают?», поэтому пишется без ь.

Пунктуация

• Молодость — это время... – тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже (при наличии слова это).
• ...и друзей беречь, ибо настоящая дружба... – запятая перед союзом ибо, соединяющим части сложного предложения.
• ...и в горе, и в радости. – запятая между однородными членами, соединенными повторяющимся союзом и.
• ...нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье... – двоеточие в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет первую.
• ...счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. – запятая разделяет однородные части придаточного предложения цели.
• Неразделённая радость — не радость. – тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными, при наличии отрицания не перед сказуемым.
• ...портит счастье, если он переживает его один. – запятая перед подчинительным союзом если отделяет придаточное условия.
• Когда же наступает пора несчастий, пора утрат — опять-таки нельзя быть одному. – запятая между однородными подлежащими; тире в бессоюзном сложном предложении, вторая часть которого содержит вывод, следствие.
• Горе человеку, если он один. – запятая перед подчинительным союзом если.
• Цените всё хорошее, что приобрели... – запятая перед союзным словом что отделяет придаточное определительное.
• Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. – запятые выделяют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

Представленный текст посвящён осмыслению значения молодости. Основная мысль заключается в том, что истинное богатство, приобретаемое в юности, — это крепкая дружба и правильные привычки, которые служат опорой на долгие годы. Автор рассматривает молодость как основополагающий период для формирования всей дальнейшей жизни.

Автор подчёркивает первостепенную роль человеческих связей. Он утверждает, что радость неполноценна и даже «портит человека», если переживается в одиночестве, а горе становится невыносимым без поддержки. Дружба представлена как жизненная необходимость, «помощь», которая позволяет в полной мере ощутить счастье, разделив его с другом, и пережить невзгоды. Эта мысль раскрывает идею о том, что полноценная жизнь — это жизнь, разделенная с другими.

Кроме того, в тексте утверждается, что наследие молодости непреходяще. «Ничего из приобретённого в молодости не проходит бесследно», — заявляет автор, подразумевая, что привычки, как хорошие, так и плохие, глубоко укореняются и «сохраняются на всю жизнь». Это повышает значимость выборов, сделанных в ранние годы, и представляет молодость как критически важный период самовоспитания.

В заключение, главный призыв автора — беречь молодость не за её мимолётную энергию, а за её долгосрочное влияние. Он настоятельно советует «беречь молодость до глубокой старости», вкладывая силы в то, что действительно имеет значение: в подлинные отношения и положительные черты характера. Этот текст служит мощным напоминанием о том, что фундамент, заложенный нами в юные годы, определяет прочность и качество всей последующей жизни.