Номер 138, страница 193, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вопросы в параграфе. § 103. Сложное синтаксическое целое и абзац. Сложное предложение. Предложение. ч. 2 - номер 138, страница 193.

РЛ 138. Прочитайте отрывок из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Докажите, что это сложное синтаксическое целое. Найдите его части. Назовите ведущий тип связи между предложениями.

Пьер взглянул ещё раз на бледное, тонкое, с чёрными глазами и странным ртом, лицо компаньонки. Что-то родное, давно забытое и больше чем милое смотрело на него из этих внимательных глаз.

«Но нет, это не может быть, — подумал он. — Это строгое, худое и бледное, постаревшее лицо? Это не может быть она. Это только воспоминание того». Но в это время княжна Марья сказала: «Наташа». И лицо, с внимательными глазами, с трудом, с усилием, как отворяется заржавелая дверь, — улыбнулось, и из этой растворённой двери вдруг пахнуло и обдало Пьера тем давно забытым счастьем, о котором, в особенности теперь, он не думал. Пахнуло,

охватило и поглотило его. Когда она улыбнулась, уже не могло быть сомнений: это была Наташа, и он любил её.

1. Какова роль деталей в создании Л. Толстым портретных характеристик своих героев?

2. Назовите стилистические фигуры, использованные в тексте.

Этот отрывок представляет собой сложное синтаксическое целое (ССЦ) — последовательность нескольких предложений, объединённых одной темой и связанных по смыслу и грамматически.

Части сложного синтаксического целого:

1. Зачин (начало): Первое предложение, описывающее взгляд Пьера на лицо компаньонки и его первое, ещё неосознанное впечатление. «Пьер взглянул ещё раз на бледное, тонкое, с чёрными глазами и странным ртом, лицо компаньонки. Что-то родное, давно забытое и больше чем милое смотрело на него из этих внимательных глаз».

2. Основная часть: Развитие темы — внутренний монолог Пьера, его сомнения, узнавание, и кульминационный момент преображения героини через улыбку. Эта часть охватывает фрагмент от «Но нет, это не может быть...» до «...охватило и поглотило его».

3. Концовка (заключение): Итоговое предложение, в котором сомнения окончательно разрешаются и формулируется главный вывод. «Когда она улыбнулась, уже не могло быть сомнений: это была Наташа, и он любил её».

Ведущий тип связи между предложениями — цепная связь. Каждое последующее предложение или смысловой блок опирается на предыдущее, развивая мысль. Например, второе предложение поясняет первое (лицо компаньонки → «что-то родное» из её глаз). Внутренний монолог Пьера — это реакция на увиденное лицо. Улыбка Наташи становится ответом на слова княжны Марьи и разрешает сомнения Пьера. Связь также осуществляется с помощью местоимений («на него», «он», «она»), лексических повторов («лицо») и синонимических замен.

1. Какова роль деталей в создании Л. Толстым портретных характеристик своих героев?

Л. Н. Толстой использует детали не просто для описания внешности, а для раскрытия внутреннего мира героев, их душевного состояния и взаимоотношений. Детали в этом отрывке играют ключевую роль в создании психологического портрета.

• Внешние изменения: Детали портрета Наташи («бледное, тонкое», «строгое, худое», «постаревшее лицо») показывают, какие тяжёлые испытания и страдания она перенесла. Внешность отражает её внутреннюю драму.

• Неизменная сущность: Несмотря на перемены, сохраняются детали, указывающие на её истинную натуру — «внимательные глаза», из которых смотрит «что-то родное, давно забытое и больше чем милое». Через эти детали Пьер подсознательно узнаёт её душу, скрытую за изменённой оболочкой.

• Динамическая деталь: Ключевой деталью является улыбка. Она описана не статично, а в процессе: «с трудом, с усилием, как отворяется заржавелая дверь». Эта деталь-сравнение показывает, как тяжело Наташе после всех горестей даётся проявление радости. Но именно эта улыбка полностью преображает её, открывая её подлинную сущность и воскрешая в Пьере «давно забытое счастье».

Таким образом, детали у Толстого служат инструментом «диалектики души», показывая персонажа в развитии, в борьбе внутренних состояний и раскрывая его глубинную суть, которая важнее внешней оболочки.

2. Назовите стилистические фигуры, использованные в тексте.

В тексте использованы следующие стилистические фигуры и тропы:

• Эпитеты: образные определения, придающие описанию эмоциональность и выразительность («бледное, тонкое, постаревшее» лицо; «странным» ртом; «внимательных» глаз; «заржавелая» дверь; «давно забытым» счастьем).

• Сравнение: яркое сопоставление, показывающее процесс преображения героини (лицо улыбнулось, «как отворяется заржавелая дверь»).

• Развернутая метафора: улыбка-дверь, открывшись, высвобождает нематериальное «счастье», которое имеет почти физические свойства («из этой растворённой двери вдруг пахнуло и обдало Пьера... счастьем»).

• Риторический вопрос: вопрос, не требующий ответа и выражающий сильные эмоции героя, его сомнение и недоумение («Это строгое, худое и бледное, постаревшее лицо?»).

• Градация: нагнетание однородных по значению слов для усиления производимого впечатления (счастье, которое «пахнуло, охватило и поглотило его»).

• Лексический повтор: многократное использование слова для акцентирования внимания (повтор слова «лицо»; фразы «Это не может быть...»).

• Синтаксический параллелизм: сходное построение соседних предложений для создания определённого ритма и усиления мысли («Это не может быть она. Это только воспоминание того»).