Номер 13, страница 355, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вариант 4. Готовимся к ЕГЭ. Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Служебные части речи. ч. 1 - номер 13, страница 355.

13. Определите средства связи предложения 6 с предложением 5:

а) лексический повтор

б) указательное местоимение

в) союз

г) синтаксический параллелизм

д) антонимы

е) притяжательное местоимение

ж) синонимическая замена

з) единство форм глаголов-сказуемых

Для определения средств связи между предложениями 5 и 6 необходимо проанализировать текст, который в вопросе не представлен. Поскольку сам текст отсутствует, невозможно дать однозначный ответ. Однако можно подробно разобрать каждое из предложенных средств связи, чтобы вы могли самостоятельно найти верный вариант, имея перед глазами нужный фрагмент текста.

а) лексический повтор

Это средство связи предполагает, что одно и то же слово (или форма слова) из предложения 5 повторяется в предложении 6. Повтор служит для усиления смысла или для связи мыслей.

Пример: (5) В лесу мы увидели медведя. (6) Медведь был очень большим.

б) указательное местоимение

Связь осуществляется с помощью указательных местоимений (этот, тот, такой, таков, столько) или наречий (там, так, оттуда), которые находятся в предложении 6 и указывают на предмет, признак или ситуацию, упомянутые в предложении 5.

Пример: (5) На холме стоял старинный замок. (6) Этот замок привлекал туристов со всего мира.

в) союз

Предложение 6 начинается с сочинительного союза (и, а, но, однако, зато, тоже, также), который устанавливает логическую связь с предложением 5 (противопоставление, присоединение, следствие и т. д.).

Пример: (5) Погода была прекрасная. (6) Но на душе у него было тревожно.

г) синтаксический параллелизм

Предложения 5 и 6 имеют одинаковое или очень похожее синтаксическое строение (одинаковый порядок слов, однотипные члены предложения). Этот приём часто используется для создания ритма или для сопоставления/противопоставления явлений.

Пример: (5) Молодёжь уходила на фронт. (6) Старики оставались в тылу.

д) антонимы

Связь строится на противопоставлении с помощью антонимов — слов с противоположным значением. Одно слово находится в предложении 5, а другое — в предложении 6.

Пример: (5) Он всегда был сторонником правды. (6) Любая ложь вызывала в нём негодование.

е) притяжательное местоимение

В предложении 6 используется притяжательное местоимение (его, её, их, свой, наш), которое отсылает к существительному из предложения 5, обозначающему обладателя.

Пример: (5) В комнату вошёл отец. (6) Его лицо было озабоченным.

ж) синонимическая замена

Для связи предложений используется синоним или синонимичное выражение. Слово из предложения 5 заменяется в предложении 6 близким по значению словом, чтобы избежать повтора.

Пример: (5) Навстречу нам бежал конь. (6) Резвый скакун остановился как вкопанный.

з) единство форм глаголов-сказуемых

Глаголы-сказуемые в предложениях 5 и 6 стоят в одинаковой временной и видовой форме. Это создаёт единую картину происходящего, описывая действия как одновременные или последовательные.

Пример: (5) Солнце ярко светило. (6) Птицы весело щебетали. (Оба глагола в прошедшем времени, несовершенного вида).

Чтобы решить вашу задачу, внимательно прочитайте предложения 5 и 6 и определите, какой из перечисленных приёмов в них используется для связи.