Номер 2, страница 354, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вариант 4. Готовимся к ЕГЭ. Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Служебные части речи. ч. 1 - номер 2, страница 354.

2. Укажите в тексте индивидуально-авторские черты языка Д.И. Писарева-публициста (обоснуйте ответ):

а) разностилевая лексика

б) полемическое преувеличение

в) сравнение

г) антитеза

д) элементы разговорного синтаксиса

а) разностилевая лексика
Язык Д.И. Писарева-публициста характеризуется сознательным смешением лексики разных стилистических пластов. Это было необходимо для достижения его главной цели — популяризации научных знаний и донесения сложных идей до широкой аудитории. В его текстах можно встретить:

• Научную и философскую терминологию (например, из области естественных наук: организм, эволюция, физиология; из гуманитарных: утилитаризм, реализм, эстетика).
• Книжную, «высокую» лексику, характерную для интеллектуальных споров того времени.
• Разговорные и даже просторечные слова и выражения, которые Писарев использовал для придания тексту живости, иронической окраски и для уничижительной характеристики своих оппонентов. Это делало его слог более демократичным и понятным читателю.

Такое сочетание создавало яркий, динамичный и порой провокационный стиль, который не оставлял читателя равнодушным.

б) полемическое преувеличение
Это один из ключевых приемов в арсенале Писарева-полемиста. Он часто прибегал к гиперболе, доводя идеи своих оппонентов до абсурда, чтобы показать их несостоятельность. Писарев намеренно утрировал чужую точку зрения, представляя ее в карикатурном виде. Его суждения отличались предельной категоричностью, безапелляционностью и широкими обобщениями (например, полное отрицание пользы эстетики и искусства ради «реальной пользы» естественных наук). Целью такого преувеличения было не просто поспорить, а идеологически разгромить противника, эпатировать публику и утвердить собственную позицию как единственно верную. Этот прием подчеркивал радикализм его «нигилистических» взглядов.

в) сравнение
Сравнения в публицистике Писарева играли не столько художественную, сколько разъяснительную и агитационную роль. Он использовал развернутые и яркие сравнения для иллюстрации сложных научных или философских концепций, делая их наглядными и доступными. Часто источником для сравнений служили естественные науки, которые он считал образцом рационального мышления; например, он мог сравнивать общественные процессы с биологическими. Сравнения также могли носить иронический или сатирический характер, особенно когда Писарев критиковал явления, которые считал бесполезными, например, «чистое искусство», сравнивая его с чем-то нелепым и ненужным в быту.

г) антитеза
Мышление Писарева было построено на противопоставлениях, что нашло прямое отражение в его языке. Антитеза является стержневым композиционным и стилистическим приемом в его статьях. Он постоянно противопоставлял ключевые для его мировоззрения понятия: реалисты и романтики, наука и искусство, польза и красота, «мыслящие пролетарии» и «кисейные барышни», старое и новое. Эта борьба противоположностей организует весь текст, придавая ему четкую структуру и полемическую заостренность. Использование антитезы на уровне синтаксиса делало его аргументацию резкой, ясной и убедительной для читателя, не оставляя места для полутонов.

д) элементы разговорного синтаксиса
Чтобы установить контакт с читателем и сделать свой текст похожим на живой диалог, Писарев активно использовал конструкции, свойственные разговорной речи. К ним относятся:

• Риторические вопросы и восклицания, которые вовлекали читателя в рассуждение и создавали эффект присутствия автора.
• Прямые обращения к читателю (например, «представьте себе, читатель...»).
• Инверсии (изменение обычного порядка слов) для логического и эмоционального выделения наиболее важных мыслей.
• Вводные слова и вставные конструкции, которые придавали речи оттенок непринужденности, как бы имитируя ход мысли автора.

Благодаря этим приемам научная и критическая публицистика Писарева приобретала черты доверительной, хотя и очень страстной, беседы.