Номер 5, страница 108, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вопросы для повторения. § 20. Формообразование. Морфемика и словообразование. ч. 1 - номер 5, страница 108.

5. Что такое продуктивные и непродуктивные способы слово- и формообразования?

В языкознании способы слово- и формообразования делятся на продуктивные и непродуктивные в зависимости от их способности образовывать новые слова или формы слов в современном языке. Продуктивность — это степень активности того или иного словообразовательного или формообразовательного типа в данный период развития языка.

Продуктивные способы слово- и формообразования

Продуктивными называют такие способы, которые активно используются в современном языке для создания новых слов (неологизмов) и грамматических форм. Новые образования, созданные по этим моделям, легко образуются и понятны носителям языка. К ним относятся:

• Суффиксация: присоединение суффикса к производящей основе. Это самый активный способ словообразования в русском языке. Примеры:

  • существительные с суффиксами -тель (читатель), -ик/-ник (работник), -ист (программист), -ость (нежность), -чик/-щик (лётчик, сварщик), -к(а) (зажигалка, раздевалка);

  • прилагательные с суффиксами -н- (лесной), -ск- (городской), -ов- (дубовый);

  • глаголы с суффиксами -и- (солить), -нича- (столярничать), -ыва-/-ива- (перечитывать).

• Префиксация (приставочный способ): присоединение приставки к целому слову. Особенно продуктивен для глаголов (создание видов, добавление оттенков значения) и для образования слов с международными приставками. Примеры: пере-читать, не-до-делать, сверх-мощный, анти-вирус, пост-фактум.

• Сложение: объединение двух или более основ. Продуктивно для создания сложных слов и аббревиатур. Примеры: пылесос, диван-кровать, веб-дизайн, госкорпорация, МГУ (Московский государственный университет).

• Субстантивация: переход других частей речи (чаще всего прилагательных и причастий) в разряд существительных. Этот процесс является живым и постоянно пополняет лексику. Примеры: больной, мороженое, столовая, заведующий, данные.

В формообразовании продуктивными являются стандартные, регулярные способы образования грамматических форм, например, образование множественного числа существительных с помощью окончаний -ы/-и, -а/-я (столы, города), образование форм степеней сравнения прилагательных с помощью суффиксов -ее, -ейш- (сильнее, сильнейший) или слов более/менее.

Непродуктивные способы слово- и формообразования

Непродуктивными называют такие способы, которые в современном языке уже не используются для создания новых слов или форм. Слова, образованные этими способами, существуют в языке как «застывшие» исторические факты, но их количество не пополняется. Часто они воспринимаются как непроизводные.

• Использование устаревших (архаичных) аффиксов:

  • суффиксы: -знь (жизнь, боязнь), -тв(а) (битва, молитва), -ух (пастух), -ырь (пастырь). По этим моделям новые слова не образуются;

  • приставки: па- (пасынок, падчерица), су- (сумерки, суглинок).

• Чередование звуков (внутренняя флексия) как основной способ. Хотя чередования часто сопровождают продуктивные способы, самостоятельно они непродуктивны. Примеры: собирать – собрать (чередование в корне -бир-/-бер- является частью видообразования, но новые глагольные пары по этой модели не создаются).

• Супплетивизм: образование грамматической формы слова от другой основы (корня). Этот способ является непродуктивным по определению, так как охватывает лишь ограниченный, закрытый круг слов-исключений. Примеры словоизменения: человек – люди, хороший – лучше, я – меня, идти – шёл. Создать новую супплетивную пару невозможно.

Таким образом, основное различие между продуктивными и непродуктивными способами заключается в их релевантности и активности в языковой системе на современном этапе её развития. Продуктивные способы — это «живые» инструменты языка, а непродуктивные — его историческое наследие.