Номер 113, страница 106, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вопросы в параграфе. § 20. Формообразование. Морфемика и словообразование. ч. 1 - номер 113, страница 106.

Л 113. Прочитайте отрывок из рассказа А.П. Чехова «Враги». Охарактеризуйте способы словообразования выделенных слов.

В передней не слышно было ни голосов, ни шагов, и весь дом казался спавшим, несмотря на яркое освещение. Теперь уже доктор и Абогин, бывшие до сего времени в потёмках,

могли разглядеть друг друга. Доктор был высок, сутуловат, одет неряшливо и лицо имел некрасивое. Что-то неприятно резкое, неласковое и суровое выражали его толстые, как у негра, губы, орлиный нос и вялый, равнодушный взгляд. Его нечёсаная голова, впалые виски, преждевременные седины на длинной, узкой бороде, сквозь которую просвечивал подбородок, бледно-серый цвет кожи и небрежные угловатые манеры — всё это своею чёрствостью наводило на мысль о пережитой нужде, бездолье, об утомлении жизнью и людьми.

Р Какими языковыми средствами писатель рисует портрет доктора Кириллова?

Охарактеризуйте способы словообразования выделенных слов.

• несмотря — образовано путём перехода из одной части речи (деепричастия) в другую (предлог).
• некрасивое — образовано приставочным (префиксальным) способом от прилагательного красивый с помощью приставки не-.
• неласковое — образовано приставочным (префиксальным) способом от прилагательного ласковый с помощью приставки не-.
• равнодушный — образовано путём сложения основ слов равный и душа с помощью соединительной гласной -о- и добавлением суффикса -н- (сложение основ).
• нечёсаная — образовано приставочным (префиксальным) способом от отглагольного прилагательного чёсаный (от глагола чесать) с помощью приставки не-.
• преждевременные — образовано путём сложения основы наречия прежде и основы существительного время с добавлением суффикса -н- (сложение основ).
• подбородок — образовано приставочно-суффиксальным способом от существительного борода с помощью приставки под- и суффикса -ок-.
• бледно-серый — образовано путём сложения двух прилагательных (бледный и серый) в одно сложное прилагательное (сложение).
• угловатые — образовано суффиксальным способом от существительного угол с помощью суффикса -оват-.
• бездолье — образовано приставочно-суффиксальным способом от существительного доля с помощью приставки без- и суффикса -j- (графически выраженного в окончании -е).

Какими языковыми средствами писатель рисует портрет доктора Кириллова?

А.П. Чехов создаёт портрет доктора Кириллова, используя комплекс языковых средств, которые на разных уровнях (лексическом, синтаксическом, словообразовательном) работают на создание образа человека, измученного и ожесточённого жизнью.

1. Лексические средства:

• Оценочная лексика: Автор подбирает большое количество прилагательных и наречий с негативной окраской, которые формируют мрачное впечатление от внешности героя: сутуловат, неряшливо, некрасивое, неприятно резкое, неласковое, суровое, вялый, равнодушный, нечёсаная, впалые, небрежные, угловатые.
• Эпитеты: Многие прилагательные выполняют роль выразительных эпитетов, создающих запоминающийся образ: «орлиный нос» (подчёркивает резкость черт), «вялый, равнодушный взгляд» (свидетельствует о душевной усталости), «угловатые манеры».
• Сравнение: Для большей наглядности и подчёркивания грубости черт лица используется прямое сравнение: «толстые, как у негра, губы».
• Абстрактная лексика: В финале описания автор напрямую связывает внешность с внутренним состоянием и пережитым опытом, используя абстрактные существительные: чёрствость, нужда, бездолье, утомление.

2. Синтаксические средства:

• Ряды однородных членов: Портрет строится на длинных перечислениях деталей внешности («был высок, сутуловат, одет неряшливо»; «нечёсаная голова, впалые виски, преждевременные седины... цвет кожи и небрежные угловатые манеры»). Накопление этих деталей создаёт целостный и исчерпывающий образ.
• Обобщающая конструкция с тире: Длинный ряд однородных членов завершается обобщающей конструкцией «всё это... наводило на мысль...». Тире подчёркивает переход от описания внешности к авторскому выводу о её причинах.
• Инверсия: Необычный порядок слов в выражении «лицо имел некрасивое» (вместо «имел некрасивое лицо») позволяет сделать логическое ударение на слове «лицо».

3. Словообразовательные средства:

• Слова с приставкой не-: Повторение слов с отрицательной приставкой (некрасивое, неласковое, нечёсаная, небрежные) усиливает общее негативное впечатление, подчёркивая отсутствие у героя привлекательных черт.
• Слова с суффиксом -оват-: Прилагательные сутуловат и угловатые с суффиксом -оват- передают значение неполноты, некоторой «смазанности» признака, что соответствует общему впечатлению усталости и запущенности.
• Сложные слова: Использование сложных прилагательных (равнодушный, преждевременные, бледно-серый) делает описание более ёмким и точным, позволяя в одном слове передать сложную характеристику.