Номер 110, страница 104, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 19. Словообразование. Морфемика и словообразование. ч. 1 - номер 110, страница 104.

P 110. Прочитайте текст. Расскажите об образовании, происхождении и значении слова ноосфера. Приведите примеры слов, образованных по модели слова ноосфера.

Каждый более или менее образованный человек нашего времени, к какой бы сфере деятельности он ни был причастен, слышал это несколько таинственное и манящее слово: ноосфера. Массовым сознанием оно считается особой приметой XX века. Идея ноосферы тесно связана с именем и научным наследием Владимира Вернадского (1863—1945).

Впервые слово «ноосфера» («ноос» — по-гречески «дух», «разум») прозвучало в Коллеж де Франс в Париже на лекциях философа и математика Эдуарда Леруя в 1928 году. Это же понятие использовал палеонтолог и философ Пьер Тейяр де Шарден.

Оба французских учёных выстраивают цепочки своих рассуждений, опираясь на понятия биосферы и живого вещества в ключе, предложенном чуть ранее Владимиром Вернадским в его лекциях в Сорбонне. Этот термин впоследствии русский учёный использовал в своих работах.

В идее ноосферы концентрируется вся суть оптимистического учения Вернадского. Недаром последней опубликованной его работой, своеобразным исповеданием веры и духовным завещанием одновременно становится небольшая статья «Несколько слов о ноосфере» (1944). В ней он использует термин «живое вещество», определяемый как совокупность живых организмов. Просто понятие «жизнь» всегда выходит за пределы сути «живого вещества» в области философии, религии, художественного творчества, фольклора. А «живое вещество» охватывает человечество, неразрывно связано с материально-энергетическими процессами определённой геологической оболочки Земли — с её биосферой.

(Социум. 1991. № 1)

1. Определите тип текста и стиль речи. Какие лексические и морфологические средства вы при этом учитывали?

2. Выпишите из текста ключевые слова.

3. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

1. Тип текста — рассуждение с элементами описания. Стиль речи — научно-популярный. На это указывают следующие языковые средства. Лексические средства: использование научной терминологии (например, ноосфера, биосфера, палеонтолог, философия, геологическая оболочка), книжной лексики (наследие, исповедание, концентрируется), имён собственных (Владимир Вернадский, Эдуард Леруа, Сорбонна) и отсутствие экспрессивной лексики. Морфологические средства: преобладание имён существительных, в том числе отглагольных (образование, происхождение, учение), а также использование страдательных причастий и возвратных глаголов (считается, связана, опубликованной), что создаёт тон объективного, безличного изложения.

2. Ключевые слова: ноосфера, Владимир Вернадский, биосфера, живое вещество, учение, разум, человечество, происхождение.

3. Тема текста: происхождение и значение понятия «ноосфера» в научном учении Владимира Вернадского. Основная мысль текста: идея ноосферы, предложенная французскими учёными и глубоко разработанная В. И. Вернадским, является ключевой в его научном наследии. Она определяет новый этап развития биосферы, на котором разумная деятельность человечества, как «живого вещества», становится главной геологической силой, преобразующей планету.