Страница 130, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

139. Подберите к словам с глухими и звонкими согласными проверочные слова.

Коробка, изморозь, изморось, резьба, косьба, перемежку, перемешку, выдержка, пробка, шефствовать, идти, вязкий, подсказка, молотьба, ходьба, кормёжка, плод, дерзкий, комод, колодца, блюдца, овсяный, лодка, просьба.

Коробка — в этом слове происходит оглушение звонкого согласного [б] перед глухим [к], он произносится как [п]. Проверочное слово, где согласный стоит перед гласным: коробочка, коробок.

изморозь — звонкий согласный [з'] на конце слова оглушается и произносится как [с']. Проверочное слово, где после согласного идёт гласный: морозы.

изморось — глухой согласный [с'] на конце слова. Проверочное слово, где после согласного идёт гласный: моросить.

резьба — звонкий согласный [з'] перед звонким [б]. Проверочное слово для проверки написания «з», а не «с»: резать.

косьба — глухой согласный [с'] перед звонким [б] озвончается и произносится как [з']. Проверочное слово: косить.

вперемежку — звонкий согласный [ж] перед глухим [к] оглушается и произносится как [ш]. Проверочное слово: перемежаться.

вперемешку — глухой согласный [ш] перед глухим [к]. Проверочное слово: перемешать.

выдержка — звонкий согласный [ж] перед глухим [к] оглушается и произносится как [ш]. Проверочное слово: выдержать.

пробка — звонкий согласный [б] перед глухим [к] оглушается и произносится как [п]. Проверочное слово: пробочка.

шефствовать — глухой согласный [ф]. Проверочное слово: шеф, шефы.

идти — звонкий согласный [д] перед глухим [т] оглушается и произносится как [т]. Проверочное слово: иду.

вязкий — звонкий согласный [з] перед глухим [к] оглушается и произносится как [с]. Проверочное слово: вязок, вязать.

подсказка — звонкий согласный [з] перед глухим [к] оглушается и произносится как [с]. Проверочное слово: подсказать. Также в приставке «под-» согласный [д] оглушается перед [с], но написание приставки постоянно.

молотьба — глухой согласный [т'] перед звонким [б] озвончается и произносится как [д']. Проверочное слово: молотить.

ходьба — звонкий согласный [д'] перед звонким [б]. Проверочное слово для проверки написания «д», а не «т»: ходить.

кормёжка — звонкий согласный [ж] перед глухим [к] оглушается и произносится как [ш]. Проверочное слово (форма родительного падежа множественного числа): кормёжек.

плод — звонкий согласный [д] на конце слова оглушается и произносится как [т]. Проверочное слово: плоды.

дерзкий — звонкий согласный [з] перед глухим [к] оглушается и произносится как [с]. Проверочное слово: дерзок.

комод — звонкий согласный [д] на конце слова оглушается и произносится как [т]. Проверочное слово: комоды.

колодца — непроизносимый согласный [д] в сочетании «-дц-». Проверочное слово: колодец.

блюдца — непроизносимый согласный [д] в сочетании «-дц-». Проверочное слово: блюдце, блюдечко.

овсяный — в данном слове нет согласных в слабой позиции, требующих проверки. Слово образовано от существительного овёс, в котором согласный на конце слова можно проверить формой овсы.

лодка — звонкий согласный [д] перед глухим [к] оглушается и произносится как [т]. Проверочное слово: лодочка.

просьба — глухой согласный [с'] перед звонким [б] озвончается и произносится как [з']. Проверочное слово: просить.

4. Выберите правильную характеристику предложения. Запишите номер ответа. Составьте вертикальную схему предложения.

Воспитанный в недрах провинции, среди кротких и тёплых нравов и обычаев родины, переходя в течение двадцати лет из объятий в объятия родных, друзей и знакомых, он до того был проникнут семейным началом, что и будущая служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия, вроде, например, ленивого записыванья в тетрадку прихода и расхода, как делывал его отец.

(И. Гончаров)

1) сложносочинённое

2) сложноподчинённое

3) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

Правильная характеристика предложения — 2) сложноподчинённое.

Это сложное предложение, состоящее из одной главной и двух придаточных частей, которые соединены подчинительной связью. В предложении три грамматические основы:

• 1. он был проникнут — главная часть.
• 2. служба представлялась — первая придаточная часть (степени и следствия), которая присоединяется к главной при помощи союза что.
• 3. делывал отец — вторая придаточная часть (сравнительная), которая присоединяется к первой придаточной при помощи союза как.

Так как вторая придаточная часть зависит от первой, а первая — от главной, это сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Сочинительная или бессоюзная связь между частями отсутствует.

Вертикальная схема предложения

[он был проникнут],
↓
(что служба представлялась),
↓
(как делывал отец).

5. Какая характеристика предложения является верной? Запишите номер ответа.

3-го марта во всех комнатах Английского клуба стоял стон разговаривающих голосов и, как пчёлы на весеннем пролёте, сновали взад и вперёд, сидели, стояли, сходились и расходились, в мундирах, фраках и ещё кое-кто в пудре и кафтанах, члены и гости клуба. (Л. Толстой)

1) сложносочинённое

2) сложноподчинённое

3) простое с однородными членами

4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

1) сложносочинённое

Данное предложение является сложносочинённым, так как оно состоит из двух простых предложений, связанных сочинительным союзом «и». Каждое из этих предложений имеет свою грамматическую основу.
Первая грамматическая основа: «стон стоял».
Вторая грамматическая основа: «члены и гости сновали, сидели, стояли, сходились и расходились». Эта часть осложнена однородными сказуемыми, однородными дополнениями и сравнительным оборотом «как пчёлы на весеннем пролёте», который является обстоятельством, а не придаточным предложением. Поскольку части предложения равноправны и соединены сочинительным союзом, это сложносочинённое предложение.

6. Запишите номер ответа, в котором правильно охарактеризовано предложение.

Опрометью поскакали мы на выстрел, смотрим: на валу солдаты собрались в кучу, а там летит стремглав всадник и держит что-то белое на седле. (М. Лермонтов)

1) сложносочинённое

2) бессоюзное

3) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями

4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

Правильный номер ответа — 3.

Для определения правильной характеристики предложения необходимо проанализировать его синтаксическую структуру и типы связи между его частями.

Предложение: «Опрометью поскакали мы на выстрел, смотрим: на валу солдаты собрались в кучу, а там летит стремглав всадник и держит что-то белое на седле».

Выделим грамматические основы (предикативные части) в составе сложного предложения:

1. мы поскакали
2. смотрим (односоставное определённо-личное предложение)
3. солдаты собрались
4. всадник летит и держит (подлежащее — всадник, сказуемые — летит, держит; они являются однородными)

Теперь рассмотрим, как эти части связаны между собой:

Между второй частью (смотрим) и третьей частью (солдаты собрались) стоит двоеточие. Это указывает на бессоюзную связь. Последующие части предложения раскрывают содержание того, что увидели (смотрим (что именно?): солдаты собрались...).

Между третьей частью (солдаты собрались в кучу) и четвертой частью (там летит стремглав всадник...) стоит противительный союз «а». Это союзная сочинительная связь.

Таким образом, в данном сложном предложении сочетаются два вида связи: бессоюзная и союзная сочинительная. Следовательно, правильная характеристика дана в ответе под номером 3: сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.