Страница 239, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

РЛ 256. Прочитайте отрывок из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Составьте таблицу «Разряды местоимений». Найдите в тексте и запишите местоимения в таблицу, распределяя их по разрядам. Укажите число, род, падеж (если есть) местоимений.

Он [Раскольников] был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, тёмно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен. Но скоро он впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытьё, и пошёл, уже не замечая окружающего, да и не желая его замечать. Изредка только бормотал он что-то про себя, от своей привычки к монологам, в которой он сейчас сам себе признался. В эту же минуту он и сам сознавал, что мысли его порою мешаются и что он очень слаб: второй день как уж он почти совсем ничего не ел.

Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днём выходить в таких лохмотьях на улицу. Впрочем, квартал был таков, что костюмом здесь было трудно кого-нибудь удивить. Близость Сенной, обилие известных заведений и, по преимуществу, цеховое и ремесленное население, скученное в этих серединных петербургских улицах и переулках, пестрили иногда общую панораму такими субъектами, что странно было бы и удивляться при встрече с иною фигурой. Но столько злобного презрения уже накопилось в душе молодого человека, что, несмотря на всю свою, иногда очень молодую, щекотливость, он менее всего совестился своих лохмотьев на улице. Другое дело при встрече с иными знакомыми или с прежними товарищами, с которыми вообще он не любил встречаться…

1. Сколько частей можно выделить в отрывке? Сформулируйте основную мысль первой и второй частей текста.

2. В каком значении употреблено слово худо во втором абзаце? Какой частью речи оно является? Подберите к нему общеупотребительные синонимы.

3. Какой частью речи и каким членом предложения являются слова хорош, тонок, строен, слаб?

4. Выпишите существительные, образованные: а) от глаголов суффиксальным способом; б) от прилагательных суффиксальным способом; в) путём перехода слов из одной части речи в другую.

5. Определите стилистическую окраску выделенных слов.

1. Сколько частей можно выделить в отрывке? Сформулируйте основную мысль первой и второй частей текста.

В данном отрывке можно выделить две смысловые части, которые соответствуют двум абзацам.

Основная мысль первой части: описание противоречивого состояния Раскольникова. Его привлекательная внешность контрастирует с глубокой внутренней подавленностью, отрешённостью от окружающего мира и крайним физическим истощением.

Основная мысль второй части: изображение крайней нищеты героя и его сложного, гордого отношения к ней. С одной стороны, его лохмотья никого не удивляют в бедных кварталах Петербурга, с другой — в его душе накопилось «злобное презрение», и стыд за свой вид зависит от того, с кем ему предстоит встретиться.

2. В каком значении употреблено слово худо во втором абзаце? Какой частью речи оно является? Подберите к нему общеупотребительные синонимы.

Слово худо употреблено в значении «плохо, бедно, некачественно». В предложении «Он был до того худо одет...» оно является наречием. Общеупотребительные синонимы: плохо, бедно, скверно, убого.

3. Какой частью речи и каким членом предложения являются слова хорош, тонок, строен, слаб?

Слова хорош, тонок, строен, слаб — это краткие имена прилагательные. В предложениях они выступают в роли именной части составного именного сказуемого (например: он был хорош; [он был] тонок и строен; он слаб).

4. Выпишите существительные, образованные: а) от глаголов суффиксальным способом; б) от прилагательных суффиксальным способом; в) путём перехода слов из одной части речи в другую.

а) От глаголов суффиксальным способом: забытьё (от забыться), привычка (от привыкнуть), заведение (от завести), население (от населить), встреча (от встретить), презрение (от презирать).

б) От прилагательных суффиксальным способом: задумчивость (от задумчивый), близость (от близкий), обилие (от обильный), щекотливость (от щекотливый).

в) Путём перехода слов из одной части речи в другую (субстантивация): окружающего (переход причастия в существительное), знакомыми (переход прилагательного в существительное).

5. Определите стилистическую окраску выделенных слов.

посовестился бы — это выражение имеет книжную окраску, характерную для литературного языка XIX века. Оно придаёт речи оттенок возвышенности и литературности.

лохмотьях — это слово обладает яркой экспрессивной, стилистически сниженной окраской. Оно используется для обозначения крайней степени бедности и ветхости одежды, передавая чувство пренебрежения и уничижения.