Страница 272, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

293. Спишите, вставляя в слова пропущенные буквы. Составьте предложения с выделенными словосочетаниями. Выделите суффиксы причастий. Укажите, какие это причастия — действительные или страдательные.

1. Сдержа..ое приветствие, избра..ые произведения, призна..ый учёный, обиже..ый вид, довере..ое лицо (< доверить), умеро..ый аппетит, истощё..ая почва, возвыше..ый стиль.

2. Варё..ое яйцо, вяле..ая рыба, коше..ый луг, зва..ый обед, глаже..ый костюм, печё..ый хлеб, мочё..ые яблоки, мудр..ый вопрос, кипячё..ая вода, студё..ая вода, клее..ый конверт, езже..ая дорога, плавле..ый сыр, слоё..ый пирог.

Сдержанное приветствие (страдательное причастие, суффикс -нн-); избранные произведения (страдательное причастие, суффикс -нн-); признанный учёный (страдательное причастие, суффикс -нн-); обиженный вид (страдательное причастие, суффикс -енн-); доверенное лицо (страдательное причастие, суффикс -енн-); умеренный аппетит (страдательное причастие, суффикс -енн-); истощённая почва (страдательное причастие, суффикс -ённ-); возвышенный стиль (страдательное причастие, суффикс -енн-).

Примеры предложений: Признанный во всём мире учёный получил престижную награду. У мальчика был обиженный вид, и он не хотел ни с кем разговаривать. В этот сборник вошли только избранные произведения великого автора.

Варёное яйцо (суффикс -ён-); вяленая рыба (суффикс -ен-); кошеный луг (суффикс -ен-); званый обед (суффикс -н-); глаженый костюм (суффикс -ен-); печёный хлеб (суффикс -ён-); мочёные яблоки (суффикс -ён-); мудрёный вопрос (суффикс -ён-); кипячёная вода (суффикс -ён-); студёная вода (суффикс -ён-); клееный конверт (суффикс -ен-); ежженая дорога (суффикс -ен-); плавленый сыр (суффикс -ен-); слоёный пирог (суффикс -ён-).

(Примечание: в этом пункте представлены отглагольные прилагательные, образованные от глаголов несовершенного вида без приставок и зависимых слов, поэтому в их суффиксах пишется одна буква «н». Они не являются причастиями.)

Примеры предложений: На завтрак мама приготовила варёное яйцо и свежий салат. Гостей пригласили на званый обед в честь юбилея. Впереди виднелась хорошо ежженая дорога, ведущая к старой деревне.

Л 294. Прочитайте отрывок из повести А.П. Чехова «Степь». Вы пишите в таблицу причастия, выполните их морфемный раз бор. Какие ещё глагольные формы встречаются в тексте?

Сначала, далеко впереди, где небо сходится с землёю, около курганчиков и ветряной мельницы, которая издали похожа на маленького человечка, размахивающего рука ми, поползла по земле широкая ярко-жёлтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, по ползла вправо и охватила холмы; что-то тёплое коснулось Егорушкиной спины, полоса света, подкравшись сзади, шмыгнула через бричку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам, и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой.

Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омы тое росою и обласканное солнцем, оживало, чтоб вновь за цвести. Над дорогой с весёлым криком носились старички, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плака ли чибисы. Стадо куропаток, испуганное бричкой, вспорх нуло и со своим мягким «тррр» полетело к холмам. Кузне чики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку.

Но прошло немного времени, роса испарилась, воздух за стыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид. Трава поникла, жизнь замерла. Загорелые холмы, буро-зелёные, вдали лиловые, со своими покойными, как тень, тонами, равнина с туманной далью и опрокинутое над ними небо, которое в степи, где нет лесов и высоких гор, ка жется страшно глубоким и прозрачным, представлялись те перь бесконечными, оцепеневшими от тоски...

Как душно и уныло! Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же — небо, равнину, холмы... Музыка в траве при утихла. Старички улетели, куропаток не видно. Над поблёк шей травой, от нечего делать, носятся грачи; все они похожи друг на друга и делают степь ещё более однообразной.

Летит коршун над самой землёй, плавно взмахивая крыльями, и вдруг останавливается в воздухе, точно заду мав шись о скуке жизни, потом встряхивает крыльями и стрелою несётся над степью, и непонятно, зачем он летает и что ему нужно. А вдали машет крыльями мельница...

Причастия

настоящего времени

действи тельные

страда тельные

Причастия

прошедшего времени

действи тельные

страда тельные

1. Найдите в первых двух абзацах текста предложение, ослож нённое однородными членами с обобщающим словом, и выпишите его. Чем ещё осложнено это предложение? Графически объясните знаки препинания.

2. Выпишите из первого абзаца слова, образованные приста вочно-суффиксальным способом, определите часть речи.

Р 3. Какими средствами выразительности являются выделенные фрагменты текста?

4. Выпишите существительные с чередованиями в корне, выде лите корни и объясните их написание.

Помимо причастий, в тексте встречаются и другие глагольные формы: личные формы глагола (сходится, поползла, улыбнулась и др.), деепричастия (подкравшись, взмахивая, задумавшись) и инфинитивы (зацвести, делать).

1.

Предложение с однородными членами и обобщающим словом: «Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумёртвое, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтоб вновь зацвести».

Это предложение осложнено:

• рядом однородных подлежащих (рожь, бурьян, молочай, конопля) с обобщающим словом (всё);
• обособленными определениями, выраженными причастными оборотами (побуревшее от зноя; омытое росою и обласканное солнцем);
• однородными обособленными определениями (побуревшее... и омытое... и обласканное...);
• придаточным цели (чтоб вновь зацвести).

Графическая схема: [ ◯, ◯, ◯, ◯ — Ⓞ, |~~~|, |~~~ и ~~~|, = ], (чтоб =).

2.

Слова, образованные приставочно-суффиксальным способом из первого абзаца:

• сначала (наречие) ← начало (приставка с-, суффикс -а);
• впереди (наречие) ← перед (приставка в-, суффикс -и);
• издали (наречие) ← даль (приставка из-, суффикс -и);
• вправо (наречие) ← правый (приставка в-, суффикс -о);
• сзади (наречие) ← зад (приставка с-, суффикс -и);
• навстречу (наречие) ← встреча (приставка на-, суффикс -у).

3.

Поскольку в задании не указаны выделенные фрагменты текста, перечислим основные средства выразительности, использованные А.П. Чеховым в данном отрывке:

• Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых существ): «полоса... поползла», «степь сбросила с себя... полутень, улыбнулась и засверкала», «жизнь замерла», «плакали чибисы».
• Эпитеты (образные определения): «ярко-жёлтая полоса», «утренняя полутень», «скрипучую, монотонную музыку», «оцепеневшими от тоски».
• Сравнение (сопоставление двух предметов или явлений): «мельницы, которая издали похожа на маленького человечка», «покойными, как тень, тонами», «точно задумавшись о скуке жизни».
• Метафора (перенос значения по сходству): «музыка в траве».

4.

Существительные с чередованиями в корне:

• равнина — корень -равн-. В корнях с чередованием -равн-/-ровн- написание зависит от лексического значения. Корень -ровн- пишется в словах со значением «ровный, гладкий», а -равн- — «равный, одинаковый». Слово «равнина» является исключением и пишется с буквой а, хотя имеет значение «ровное место».
• гор — корень -гор-. В корнях с чередованием -гар-/-гор- в безударном положении пишется буква о, под ударением — а. В именительном падеже единственного числа — гора́, корень безударный, поэтому пишется о.