Номер 4, страница 8, часть 1 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

§ 1. Язык как знаковая система. Раздел 1. Общие сведения о языке. ч. 1 - номер 4, страница 8.

4. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на ме-сте пропусков.

Цветоч...ные сл...вари разных авторов среди которых были шве...ский король Карл XII и российская имп...ратрица Екатерина II публ...ковались (в) течени... всего сент...ментального ст...летия. Этой «на-укой» увл...кались на Востоке и в Европе.

Правда зн...чение цветов в разных странах и в разных литератур-ных источ...никах могло р...знит...ся (по) этому и в ра...шифровке по-сланий иногда возн...кала пута(н,нн)ица. Василёк к примеру мог озн...чать искре(н,нн)ость отношений или ж...стокость.

(За) то к...ролева цветов роза у всех народов и во все врем...на сч...талась символом красоты и любви.4 Особе(н,нн)о красная.

Гв...здики могут иметь самое разное зн...чение всё завис...т от цвета. Розовые гв...здики знак бе...конеч...ной бл...годарности как правило их дарят мат...рям. Красные говорят о побед... успех... ува-жени.... Такие цветы прин...то пр...подносить на юб...леи. Букет из бе-лых гв...здик пож...лание удачи во всех нач...наниях. Ж...лтых про...ь-ба о внимани... и сочу...стви... . (Н...) сколько п...лосатых гв...здик озн...чают окон...чательный отказ. А вот гербера выр...жает симпа-тию. Это лучший подарок для друзей ко(л,лл)ег да и возлюбле(н,нн)ых.

Хр...зантема сложное р...стение. Его зн...чение во многом завис...т от цвета л...пестков. Красные хр...зантемы обещают дружбу белые говорят об искре(н,нн)ости ж...лтые выр...жают бл...годарность. На Востоке хр...зантема долгое время сч...талась ол...цетв...рением лести. Но в Китае этот цветок а(с,сс)оц...ируется с осенью и ур...жаем. Хр...зантема явля...т...ся одним3 из четырёх китайских «бл...городных символов» (на) ряду с бамбуком сливой и орх...деей.

Цветоч...ные посла(н,нн)ия остались в далёком прошлом. А жаль!.. (Н...) все эмоц...и можно выр...зить словами.

(По О. Максаевой)

1. Можно ли утверждать, что существует «язык цветов»? Докажите.

2. К какому стилю речи относится данный текст? Подтвердите ваше мнение анализом языковых средств: лексических, морфологических, синтаксических.

Цветочные словари разных авторов, среди которых были шведский король Карл XII и российская императрица Екатерина II, публиковались в течение всего сентиментального столетия. Этой «наукой» увлекались на Востоке и в Европе.

Правда, значение цветов в разных странах и в разных литературных источниках могло разниться, поэтому и в расшифровке посланий иногда возникала путаница. Василёк, к примеру, мог означать искренность отношений или же жестокость.

Зато королева цветов — роза — у всех народов и во все времена считалась символом красоты и любви. Особенно красная.

Гвоздики могут иметь самое разное значение, всё зависит от цвета. Розовые гвоздики — знак бесконечной благодарности, как правило, их дарят матерям. Красные говорят о победе, успехе, уважении. Такие цветы принято преподносить на юбилеи. Букет из белых гвоздик — пожелание удачи во всех начинаниях. Жёлтых — просьба о внимании и сочувствии. Несколько полосатых гвоздик означают окончательный отказ. А вот гербера выражает симпатию. Это лучший подарок для друзей, коллег да и возлюбленных.

Хризантема — сложное растение. Его значение во многом зависит от цвета лепестков. Красные хризантемы обещают дружбу, белые говорят об искренности желаний, жёлтые выражают благодарность. На Востоке хризантема долгое время считалась олицетворением лести. Но в Китае этот цветок ассоциируется с осенью и урожаем. Хризантема является одним из четырёх китайских «благородных символов» наряду с бамбуком, сливой и орхидеей.

Цветочные послания остались в далёком прошлом. А жаль!.. Не все эмоции можно выразить словами.

---

Объяснение орфограмм:

• Безударные гласные в корне, проверяемые ударением: словари (сло́во), столетия (сто́), значение (знать), разниться (ра́зный, что делать?), означать (зна́чит), жестокость (жесть), времена (вре́мя, вре́менем), благодарности (бла́го), матерям (мать), пожелание (желать), начинаниях (зачи́н), полосатых (по́лосы), лепестков (лепе́чет), олицетворением (ли́ца, тво́рчество), благородных (бла́го, род).
• Непроверяемые гласные и согласные в корне (словарные слова): цветочные, императрица, публиковались, сентиментального, источниках, королева, гвоздики, юбилеи, коллег, хризантема, ассоциируется, орхидея, эмоции.
• Корни с чередованием: растение (перед -ст- пишется -а-).
• Приставки: расшифровке, бесконечной (перед глухими согласными пишется приставка на -с-); преподносить (в значении "передача, вручение").
• Правописание Н и НН: путаница (отглагольное существительное, от "путать"), искренность (существительное от прилагательного "искренний", с суффиксом -енн-), особенно (наречие от "особенный"), принято (краткое причастие), возлюбленных (причастие, образовано от глагола совершенного вида "возлюбить", есть приставка воз-).
• Правописание предлогов, союзов, частиц и наречий: в течение (производный предлог, на конце -е); поэтому (наречие); зато (союз, равен "но"); (не)сколько -> несколько (неопределенное местоимение-наречие); наряду (наречие); не все (частица "не" с местоимениями пишется раздельно).
• Окончания глаголов: разниться (что делать?), зависит (2 спр., искл.), является (что делает?).

Объяснение пунктограмм:

• Запятая при обособленном определении: «Цветочные словари разных авторов, среди которых были... Екатерина II, публиковались...» — распространённое определение, стоящее после определяемого слова «авторов», обособляется.
• Запятые при вводных словах и конструкциях: «Правда, ...», «Василёк, к примеру, мог означать...», «...как правило, их дарят матерям».
• Запятая в сложносочинённом предложении: «...могло разниться, поэтому... возникала путаница».
• Запятые при однородных членах предложения: «...на Востоке и в Европе», «...искренность отношений или же жестокость», «...о победе, успехе, уважении», «...для друзей, коллег да и возлюбленных», «...с бамбуком, сливой и орхидеей».
• Тире между подлежащим и сказуемым: «королева цветов — роза», «Розовые гвоздики — знак...», «Букет из белых гвоздик — пожелание...», «Хризантема — сложное растение». Тире ставится, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.
• Тире в неполном предложении: «Жёлтых — просьба о внимании...» (тире заменяет пропущенное сказуемое «означают»).
• Тире при приложении: «...королева цветов — роза — у всех народов...» (приложение «роза» стоит в середине предложения и обособляется с двух сторон тире).
• Запятая в бессоюзном сложном предложении: «Красные хризантемы обещают дружбу, белые говорят об искренности желаний, жёлтые выражают благодарность».
• Кавычки: используются для выделения условного названия («наукой») и термина («благородных символов»).
• Восклицательный знак и многоточие: в конце предложения «А жаль!..» для передачи сильных эмоций сожаления и задумчивости.

---

1. Можно ли утверждать, что существует «язык цветов»? Докажите.

Да, на основании данного текста можно утверждать, что «язык цветов» существует. Текст предоставляет несколько доказательств. Во-первых, упоминаются «цветочные словари», что напрямую указывает на систематизированную знаковую систему, подобную языку. Во-вторых, автор приводит конкретные примеры «слов» этого языка и их «перевод»: роза — символ красоты и любви; розовая гвоздика — знак благодарности; красная — символ победы; белая — пожелание удачи. В-третьих, в тексте говорится о «расшифровке посланий», что подразумевает наличие кода, который можно понять, зная его правила. Наконец, существование «путаницы» в значениях, о которой пишет автор, также является свойством живых языковых систем, где возможны разные толкования и диалекты.

2. К какому стилю речи относится данный текст? Подтвердите ваше мнение анализом языковых средств: лексических, морфологических, синтаксических.

Данный текст относится к публицистическому стилю, а точнее к его научно-популярному подстилю. Основная цель текста — сообщить широкому кругу читателей интересную информацию о культурном феномене «языка цветов» в доступной и увлекательной форме, а также выразить определённое отношение к нему.

Это подтверждается следующими языковыми средствами:

Лексические средства: сочетание общеупотребительной лексики (цветы, значение, дружба, любовь) с книжной и терминологической (императрица, сентиментальное столетие, символ, ассоциируется). Присутствует эмоционально-оценочная лексика, характерная для публицистики (лучший подарок, сложное растение, «благородных символов») и риторическое восклицание в финале (А жаль!..).

Морфологические средства: использование глаголов в настоящем времени для описания постоянных признаков и явлений (могут иметь, зависит, говорят, выражают); наличие вводных слов (правда, к примеру, как правило), которые устанавливают контакт с читателем и организуют повествование; широкое использование имён существительных, в том числе в родительном падеже для характеристики (королева цветов, символ красоты, цвет лепестков).

Синтаксические средства: преобладание повествовательных предложений с прямым порядком слов, что делает изложение ясным и логичным. Используются как простые, так и сложные предложения (сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные), что позволяет передать причинно-следственные связи и сделать речь разнообразной. Применяются ряды однородных членов для перечисления (о победе, успехе, уважении...), тире между подлежащим и сказуемым для придания высказыванию чёткости и афористичности (Хризантема — сложное растение), а также неполные предложения (Жёлтых — просьба...) и восклицательные конструкции для придания эмоциональности.