Номер 2, страница 7, часть 1 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

§ 1. Язык как знаковая система. Раздел 1. Общие сведения о языке. ч. 1 - номер 2, страница 7.

2. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы на месте пропусков.

Нал...валось дерево языка. (В) начале было слово, (н...) имеющ...е формы. Человек свято и греховно сотв...рил форму для слова, создав кири(л,лл)ицу, рисунок, скульптуру.

Мне снит...ся, как мне снит...ся золотое дерево языка! Оно р...с-тёт сквозь меня, всас...вает мои соки, оно произр...стает сквозь мою жизнь, шумит кроною надо мной.

Крона языка — моя навя(щ,зч)ивая идея. Мне хочет...ся на какой (нибудь) площад... поставить м...нумент языку. Это будет пам...тник уше...шим великим словам — «(н...) лепо ли ны бяшет братие», — это будет веч...ный огонь живого слова. Там сольют...ся поэзия и архитек-тура. Как колокола, будут раскач...ваться золотые «А», сере...ками бу-дут зв...неть «С», фыркн...т филином «Ф», будут нал...ват...ся ви(н,нн)ые грозд...я «О» — крона должна быть золотой, сле...ка качат...ся от нагр...ваемого воздуха, от света, от человеч...ского дыхания.

(А. Вознесенский)

Различные ассоциации и образы, творческая фантазия автора, безусловно, имеют право на существование. Однако какую содержательную неточность допустил автор в первом абзаце текста? Поясните.

1. Почему буквы алфавита ассоциируются у автора с определёнными понятиями? Аргументируйте свой ответ.

2. Какие функции языка нашли отражение в этом тексте?

3. Укажите предложения, в которых подлежащие выражены словосочетаниями.

Списанный текст с раскрытыми скобками, вставленными буквами и объяснением орфограмм.

Ниже представлен исправленный текст. В скобках курсивом даны пояснения к орфограммам и пунктограммам.

Наливалось (проверочное слово — нали́ть) дерево языка. Вначале (наречие времени, пишется слитно, синоним «сперва») было слово, не имеющее («не» с причастием пишется раздельно, так как есть зависимое слово «формы»; окончание -ее, так как отвечает на вопрос «какое?» и относится к существительному среднего рода «слово») формы. Человек свято и греховно сотворил (проверочное слово — тво́рчество) форму для слова, создав кириллицу (словарное слово, от имени Кирилл), рисунок, скульптуру.

Мне снится (в форме 3-го лица ед. ч. глагол отвечает на вопрос «что делает?», в котором нет «ь», поэтому и в глаголе «ь» не пишется; 2-е спряжение, окончание -ит), как мне снится золотое дерево языка! Оно растёт (в корне -раст-/-ращ-/-рос- перед сочетанием «ст» пишется «а») сквозь меня, всасывает (проверочное слово — са́д) мои соки, оно произрастает (приставка произ-; корень -раст-) сквозь мою жизнь, шумит кроною надо мной.

Крона языка — моя навязчивая (сочетание «зч»; суффикс -чив- всегда пишется с буквой «и») идея. Мне хочется (что делает? в вопросе нет «ь», поэтому в глаголе «ь» не пишется) на какой-нибудь (неопределённое местоимение с частицей -нибудь пишется через дефис) площади (существительное 3-го склонения, в предложном падеже имеет окончание -и) поставить монумент (словарное слово) языку. Это будет памятник (проверочное слово — память) ушедшим (окончание -им, так как отвечает на вопрос «каким?» и относится к слову «словам» в дательном падеже) великим словам — «не лепо («не» с предикативным наречием (словом категории состояния) пишется раздельно) ли ны бяшет братие», — это будет вечный (сочетание «чн» пишется без мягкого знака) огонь живого слова. Там салютуются (словарное слово; глагол 1-го спряжения, в 3-м лице мн. ч. имеет окончание -ют) поэзия и архитектура. Как колокола, будут раскачиваться (инфинитив отвечает на вопрос «что делать?», поэтому пишется «ь»; суффикс -ива-, так как в 1-м лице ед. ч. он сохраняется: «я раскачиваюсь») золотые (проверочное слово — зо́лото) «А», серёжками (проверочное слово — серьги) будут звенеть (проверочное слово — звон) «С», фыркнет (глагол 1-го спряжения, в 3-м лице ед. ч. имеет окончание -ет) филином (словарное слово) «Ф», будут наливаться (инфинитив, пишется «ь»; проверочное слово — нали́ть) винные (прилагательное, образованное от существительного «вино» с помощью суффикса -н-; двойная «н» на стыке корня и суффикса) гроздья (разделительный мягкий знак перед буквой «я») «О» — крона должна быть золотой, слегка (проверочное слово — лёгок) качаться (инфинитив, пишется «ь»; проверочное слово — ка́чка) от нагреваемого (окончание -ого, так как отвечает на вопрос «какого?» и относится к существительному мужского рода «воздуха» в родительном падеже) воздуха, от света, от человеческого (суффикс прилагательного -еск-; окончание -ого) дыхания.

Различные ассоциации и образы, творческая фантазия автора, безусловно, имеют право на существование. Однако какую содержательную неточность допустил автор в первом абзаце текста? Поясните.

Содержательная неточность в первом абзаце заключается в идее, что до появления письменности (кириллицы) «слово» было абсолютно бесформенным, и что создание алфавита стоит в одном ряду с созданием рисунка и скульптуры. Это неточно по двум причинам:

1. Язык («слово») не был бесформенным. До письменности он уже обладал развитой и сложной звуковой (акустической) формой. Кириллица придала ему не форму как таковую, а лишь её графическое выражение.
2. Автор объединяет конкретное историческое событие (создание кириллицы в IX веке для уже существующих славянских языков) с общечеловеческими, возникшими в глубокой древности видами искусства (рисунок, скульптура). Цели и сущность этих явлений различны: алфавит фиксирует речь, а изобразительное искусство создаёт визуальные образы.

1. Почему буквы алфавита ассоциируются у автора с определёнными понятиями? Аргументируйте свой ответ.

Буквы алфавита ассоциируются у автора с определёнными понятиями, потому что он воспринимает язык как живой, чувственный организм, а не как абстрактную систему знаков. Автор использует поэтический приём синестезии, наделяя графические символы свойствами, воспринимаемыми разными органами чувств.

• «А» ассоциируется с чем-то «золотым» — возможно, из-за её «главенствующего» положения в алфавите или визуального сходства с куполом.
• «С» ассоциируется со «звенящими серёжками» — на основе звукоподражания (аллитерации): свистящий звук [с] напоминает лёгкий звон.
• «Ф» должна «фыркнуть филином» — также звукоподражательная ассоциация, где звук [ф] и слово «фыркнуть» имитируют звуки, издаваемые птицей.
• «О» ассоциируется с «винными гроздьями» — это чисто визуальная метафора, основанная на сходстве округлой формы буквы с ягодой винограда.

Такой подход позволяет автору «оживить» алфавит, превратив его в яркий, многогранный и осязаемый мир.

2. Какие функции языка нашли отражение в этом тексте?

В тексте нашли отражение следующие функции языка:

• Эстетическая (поэтическая): Это главная функция в тексте. Автор уделяет основное внимание красоте и образности речи, используя богатые метафоры («дерево языка»), эпитеты («вечный огонь живого слова») и олицетворения.
• Коммуникативная: Текст служит средством общения — автор делится с читателем своими мыслями и чувствами о языке.
• Когнитивная (познавательная): С помощью языка автор осмысляет и познаёт сущность самого языка, его историю и роль в жизни человека.
• Эмоциональная (экспрессивная): Автор ярко выражает свои эмоции — восхищение и благоговение перед языком, что особенно заметно в восклицательных предложениях.

3. Укажите предложения, в которых подлежащие выражены словосочетаниями.

Предложения (или части предложений), в которых подлежащее выражено словосочетанием:

1. Наливалось дерево языка.
2. ...как мне снится золотое дерево языка!
3. Крона языка — моя навязчивая идея.
4. ...будут раскачиваться золотые «А»...
5. ...будут наливаться винные гроздья «О»...