Страница 231 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

137. Найдите в предложениях многозначные слова. Составьте с ними предложения таким образом, чтобы в них были реализованы все значения слов.

1) Комедия «Горе от ума» есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем комедия... (И. Гончаров).

2) Мы здесь беспокоимся о ядре, а коллектив уже выделил ядро, вы даже не заметили. Хорошее ядро размножается делением (А. Макаренко).

3) Отец мой, век свой доживая, был на второй жене женат (М. Лермонтов).

4) «Зачем тебе зажигалка, — сказал он насмешливо, — когда свой фонарь под глазом» (А. Алексин).

5) Кисть твоя волшебная разгадала язык цветов (А. Фет).

Многозначные слова в предложении: картина, галерея, тип, острая, жгучая.

Картина

• (произведение живописи) В музее мы долго любовались картиной Айвазовского «Девятый вал».
• (изображение, описание чего-либо в литературном произведении; в предложении из задания) В романе представлена широкая картина жизни русского дворянства.
• (зрелище, вид чего-либо) Из окна нашего номера открывалась восхитительная картина горного хребта.

Острая

• (язвительная, колкая; в предложении из задания) Его острая сатира никого не оставляла равнодушным.
• (имеющая хорошо режущий край) Повар взял самый острый нож для нарезки овощей.
• (сильнодействующая на органы чувств; пряная) Это блюдо слишком острое для меня.
• (внезапно и сильно проявляющаяся) Он почувствовал острую боль в боку.

Многозначное слово в предложении: ядро.

Ядро

• (основная, руководящая часть коллектива; в предложении из задания) Ядро нашего класса составили самые активные и дружные ребята.
• (центральная часть атома) Физики-ядерщики изучают процессы, происходящие в атомном ядре.
• (внутренняя съедобная часть плода) Бабушка добавила в пирог измельчённые ядра грецких орехов.
• (спортивный снаряд для толкания) Легкоатлет метнул тяжёлое ядро дальше всех соперников.

Многозначное слово в предложении: век.

Век

• (продолжительность жизни; в предложении из задания) Поэт писал, что короток певца блестящий век.
• (столетие) Двадцатый век принёс человечеству как великие открытия, так и страшные войны.
• (длительный период, эпоха) Каменный век — самый древний период в истории человечества.

Многозначное слово в предложении: фонарь.

Фонарь

• (синяк под глазом; в предложении из задания) После драки мальчишка пришёл домой с огромным фонарём под глазом.
• (осветительный прибор) Старый уличный фонарь тускло освещал скамейку в парке.

Многозначные слова в предложении: кисть, язык.

Кисть

• (инструмент для живописи; в предложении из задания) Художник взял самую тонкую кисть, чтобы прорисовать мелкие детали.
• (часть руки от запястья до конца пальцев) Она грациозно взмахнула кистью руки, прощаясь с нами.
• (соцветие или гроздь) С ветки сирени свисала пышная лиловая кисть.
• (пучок ниток для украшения) Края скатерти были отделаны шёлковыми кистями.

Язык

• (средство выражения, система знаков; в предложении из задания) Программисты используют специальный язык для написания кодов.
• (орган в полости рта) Собака от жары высунула язык.
• (система словесного общения) Английский язык является международным.
• (пленный, от которого можно получить сведения) Разведгруппа получила задание захватить «языка».
• (металлическая пластина, производящая звон в колоколе) Громкие удары языка о стенки колокола разнеслись по всей округе.

138. Прочитайте текст и объясните различие между группами метафор.

Метафоры по степени распространённости и выразительности, стилистической роли в речи можно разбить на группы.

Общеязыковые сухие метафоры — стёртые, привычные, их образность не ощущается: ветка дерева — железнодорожная ветка.

Общеязыковые образные метафоры — не прямые, а иносказательные, картинные обозначения предметов, явлений, признаков, действий; это слова-характеристики, используемые в письменной и устно-обиходной речи: море огней.

Общепоэтические образные (фигуральные) метафоры — отличаются от образных общеязыковых тем, что более характерны для поэзии и художественной прозы: весна в значении молодость: Куда, куда вы удалились, // Весны моей златые дни? (А. Пушкин).

Авторские, или индивидуальные, метафоры — слова, употреблённые в необычном, нетрадиционном значении: синее лезвие чужого взгляда (М. Шолохов).

Определите, к какой группе метафор относятся следующие примеры.

Часы идут — люди идут; корень дерева — корень слова; ручьи слёз; лес рук; вдетая во мглу берёза (Н. Матвеева); В зеркало залива // Сонный лес глядит (И. Никитин).

Примеры из задания можно распределить по группам метафор следующим образом:

Общеязыковые сухие метафоры

К этой группе относятся выражения, в которых переносное значение стало настолько привычным, что их образность стёрлась и практически не воспринимается. Они часто функционируют как термины или устойчивые сочетания.

• Часы идут (по аналогии с люди идут) — глагол движения «идти» используется для обозначения хода времени, что является стёртой, привычной метафорой.
• Корень слова (по аналогии с корень дерева) — термин из лингвистики, где образ корня дерева как основной, фундаментальной части перенесён на морфему.

Общеязыковые образные метафоры

Это яркие, иносказательные выражения, которые сохраняют свою образность, но при этом широко распространены и понятны всем носителям языка. Они часто используются как в письменной, так и в устной речи.

• Ручьи слёз — яркий образ для обозначения обильного плача.
• Лес рук — картинное обозначение множества поднятых рук.

Авторские, или индивидуальные, метафоры

Это уникальные метафоры, созданные конкретным автором для создания особого художественного образа. Они отличаются свежестью, новизной и не являются общеупотребительными.

• Вдетая во мглу берёза (Н. Матвеева) — необычный образ, уподобляющий дерево нитке, продетой в игольное ушко (мглу). Это создаёт тонкое, оригинальное впечатление.
• В зеркало залива // Сонный лес глядит (И. Никитин) — здесь сочетаются две метафоры: «зеркало залива» (водная гладь сравнивается с зеркалом) и олицетворение «сонный лес глядит». Вместе они создают уникальную поэтическую картину, характерную для стиля автора.