Номер 61, страница 69 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - номер 61, страница 69.

Условие.

61. Лингвистический тренажёр. 1. Спишите отрывок из повести Владимира Алексеевича Солоухина (1924–1997) «Владимирские просёлки». Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки. По ходу письма обозначайте грамматические основы, указывайте вид односоставных предложений, встречающихся в тексте, а также морфологическую принадлежность выделенных слов. Подчеркните обособленные члены предложения.

Бодро хорошо идти по земле ра(н/нн)им утром. Воздух ещё (не/ни)ставш_й знойным пр_ятно осв_жает г_ртань и грудь. Со(?)нце ещё (не/ни)воше_шее в силу гре_т бережно и ласково. Под косыми лучами утре(н/нн)его света всё каже(тся/ться) р_льефн_е выпуклее ярче и мос(?)ть_ся п_дножия которых ещё з_топле(н/нн)ы те_ню_ и б_лёск_вают румя(н/нн)ые и яркие. Даже (не/ни)большие (не/ни)ровн_сти на д_рог_ и по стор_нам её бр_сают свои маленькие тени чего уж (не/ни)будет в (пол)день.

В лесу то и дело п_п_даю(тся/ться) боло_ца ч_рные и глянц_вые. Тем зеленее трава р_стущ_я возле них. Ин_гда из глуб_ны леса приб_жит ручеёк. Он перес_кает д_рогу и тор_пливо скрывае(тся/ться) в лесу. А в одном месте к нашим н_гам вып_лз из лесного мрака словно г_ган(?)ский удав сочный пышный (не/ни)ст_рпимо яркий поток мха. В сер_дине его почти (не/ни)естестве(н/нн)ой зел_ни струился (к_фейн_)к_ричневый ручеёк.

Нужно сказать что к_ричневая вода этих мест (не/ни)сколько (не/ни)мутна она пр_зрачна если поч_рпнуть её ст_каном но сохр_няет при этом з_л_тистый о(т/тт)енок. Вид_мо очень уж тонка та т_рфя(н/нн)ая взвесь что прид_ёт ей этот кр_сивый цвет. Из ручейка текущ_го в мягк_м и пышн_м зелён_м ложе мы черпали воду г_рстями и она ост_вляла вп_ч_тление соверше(н/нн)о чистой воды.

<...>

(Не/ни)ожид_(н/нн)о конч_лся лес и ра(с/сс)п_хнувшись до дальн_го син_го неба удар_ла в глаза р_систая ярк_сть лугов. Сплошные зар_сли лют_ка густо поз_л_тили их. Из уб_гающ_й (в)даль и почти сплошной и бойко бегали (вод_)мерки. (На)конец п_пался округлый омуток метров десять — пятнадцать в ш_рину. П_сча(н/нн)ая отмель резко и косо поряд_чную глубину. <...> Д_йствит_льно вода В (не/ни)зн_комую воду броса(тся/ться) всегда тр_вожно если даже это и Шеридарь. По крайн_й мере тр_вожней чем зах_дить в (не/ни)зн_комый лес и город. (Не/ни)какое бл_женство было шлёпать б_сыми разг_рячё(н/нн)ыми ногами по этой воде. (Не/ни)вольно вспомн_лись дивные строки поэта:

И сла_кий треп_т как струя

По жил_м проб_жал пр_роды

Как бы г_рячих ног ея

К_снулись ключ_вые воды...

У каждой р_ки есть своя душа и много в этой душе т_инстве(н/нн)ого и з_гад_чного. Пока (не/ни)поймёшь её (не/ни)почу(?)ству_шь всегда будет тр_вожно.

2. Проведите синтаксический разбор первого предложения третьего абзаца текста.

3. Определите, какому поэту принадлежат строки, процитированные в тексте В. А. Солоухина. Используйте для этой цели ресурсы Интернета.

4*. Кто лучше? Попробуйте самостоятельно сочинить небольшой текст, начиная его с двух последних предложений записанного вами фрагмента произведения В. А. Солоухина. О чём вы будете говорить в своём тексте? В рамках какого стиля и типа речи будете его создавать и почему? Озаглавьте свой текст.

Решение.

Решение 2.

1.

Бодро, хорошо идти по земле ранним утром. (односоставное безличное) Воздух, ещё не вставший знойным днём, приятно освежает гортань и грудь. Солнце, ещё не вошедшее в силу, греет бережно и ласково. Под косыми лучами его света всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче, и мост через канаву, и деревья, и листья которых ещё затоплены росою, а в ряхнушки влажно поблёскивают румяные бока, и даже небольшие неровности на дороге и по сторонам её бросают свои маленькие тени, чего уже не будет в полдень. (односоставное безличное)

В лесу то и дело попадаются болота, чёрные и глянцевые. Тем зеленее трава, растущая возле них. Иногда из глубины леса прибежит ручеёк. Он пересекает дорогу и торопливо скрывается в лесу. А в одном месте к нашим ногам выполз из лесного мрака словно гигантский, нестерпимо яркий поток мха. В середине его почти естественной зеленью струился кофейно-коричневый ручеёк.

Нужно сказать, что коричневая вода этих мест нисколько не мутна, она прозрачна, если почерпнуть её стаканом, но сохраняет при этом золотистый оттенок. Видимо, очень тонка та торфяная взвесь, что придаёт ей этот красивый цвет. Из ручейка, текущего в мягком и пышном зелёном ложе, мы черпали воду горстями, и она оставляла впечатление совершенно чистой воды.

Неожиданно кончился лес, и, распахнувшись до дали, до синего неба, ударила в глаза расчистая яркость лугов. Сплошные заросли лютика густо позолотили их. Из убегающей вдаль и почти сплошной жёлтизны кое-где могучими округлыми купами поднимались вётлы. По длинной и зыбкой лаве, сделанной из трёх связанных брёвен, мы перебрались наконец через Шеридарь и пошли направо, держась недалеко от её берега. Роскошные, в начале луга, постепенно перешли в луг умирающий и покрытый кочками. Ведь у луга, как и у всего живущего, есть свои молодость, зрелость, умирание.

Солнце начало припекать, ноги разгорячились от ходьбы, и мы приглядывали место, где бы искупаться. Но берег был дурной: метра за два до воды начиналась топь, грязь да и вода не внушала доверия. На ней местами лежал белый налёт вроде паутины, плавали разные палки и бойко бегали водомерки. Наконец попался округлый омуток метров десять-пятнадцать в ширину. Песчаная отмель резко и косо уходила в воду, обещая порядочную глубину. Действительно, вода показалась ледяной, но каково было блаженство шлёпать босыми разгорячёнными ногами по этой воде. Невольно вспомнились дивные строки поэта:

И сладкий трепет как струя
По жилам пробежал природы,
Как бы горячих ног ея
Коснулись ключевые воды...

В незнакомую воду бросаться всегда тревожно, если даже это и Шеридарь. По крайней мере тревожней, чем заходить в незнакомый лес и город.

У каждой реки есть своя душа и много в этой душе таинственного и загадочного. Пока не поймёшь её, не почувствуешь, всегда будет тревожно. (односоставное безличное)

Морфологическая принадлежность выделенных слов:

• Бодро — наречие.
• хорошо — наречие (в контексте предложения — часть составного глагольного сказуемого).
• зеленее — прилагательное в простой сравнительной степени.
• естественной — прилагательное.

2. Проведите синтаксический разбор первого предложения третьего абзаца.

Предложение: Неожиданно кончился лес, и, распахнувшись до дали, до синего неба, ударила в глаза расчистая яркость лугов.

• Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое (ССП).
• Состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом «и».
• Первая часть: Неожиданно кончился лес. Предложение двусоставное, нераспространённое, полное.
  Грамматическая основа: лес (подлежащее, выражено существительным) кончился (сказуемое, простое глагольное, выражено глаголом).
  Второстепенный член: неожиданно (обстоятельство образа действия, выражено наречием).
• Вторая часть: ударила в глаза расчистая яркость лугов. Предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
  Грамматическая основа: яркость (подлежащее, выражено существительным) ударила (сказуемое, простое глагольное, выражено глаголом).
  Второстепенные члены: расчистая (согласованное определение, выражено прилагательным), лугов (несогласованное определение, выражено существительным), в глаза (обстоятельство места, выражено существительным с предлогом).
  Обособленный член: распахнувшись до дали, до синего неба (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом).

3. Определите, какому поэту принадлежат строки, процитированные в тексте В. А. Солоухина. Используйте для этой цели ресурсы Интернета.

Приведённые строки принадлежат перу Фёдора Ивановича Тютчева. Это отрывок из стихотворения «Полдень».

4*. Кто лучше? Попробуйте самостоятельно сочинить небольшой текст, начиная его с двух последних предложений записанного вами фрагмента произведения В. А. Солоухина. О чём вы будете говорить в своём тексте? В рамках какого стиля и типа речи будете его создавать и почему? Озаглавьте свой текст.

Разговор с рекой

У каждой реки есть своя душа и много в этой душе таинственного и загадочного. Пока не поймёшь её, не почувствуешь, всегда будет тревожно.

Эта тревога сродни той, что испытываешь, знакомясь с новым человеком: ты ещё не знаешь его мыслей, не понимаешь характера, и оттого внутри рождается лёгкое напряжение. Так и с рекой. Подойдя к незнакомому берегу, ты видишь лишь внешнюю оболочку: тёмную гладь воды, причудливые изгибы русла, слышишь невнятный шёпот волн. Она кажется чужой, может быть, даже враждебной. Но стоит сесть на берегу, замереть и вслушаться, как река начинает свой рассказ. Вот она поведала, как отражает в себе плывущие облака, вот прошелестела камышом о рыбе, прячущейся в глубине, вот зажурчала на перекате, делясь своей неутомимой энергией. И постепенно тревога уходит, сменяясь чувством глубокого понимания и покоя. Ты начинаешь говорить с рекой на одном языке, и её душа, прежде таинственная, открывается тебе, становясь близкой и родной.

Обоснование:
Текст создан в художественном стиле, так как его цель — передать чувства, эмоции и создать образ "живой" реки, используя метафоры («душа реки», «река начинает свой рассказ») и эпитеты («тёмную гладь», «невнятный шёпот»).
Тип речи — рассуждение с элементами описания. Основная мысль (тезис) о необходимости понять душу реки развивается через размышления и сравнения. Элементы описания (внешний вид реки) помогают создать конкретный образ и служат фоном для рассуждений автора.