Номер 305, страница 153 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 24. Экология языка. Текст. Виды его пробразования - номер 305, страница 153.

Условие 2019-2022.

305 Прочитайте фрагменты из книги отечественного филолога Л. И. Скворцова «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи». Как связаны по содержанию эти тексты?

I. Жаргонизация речи — одна из опасных болезней нашего времени. Защитники и сторонники жаргонной речи говорят иногда о её якобы выразительности, яркой эмоциональности. Так ли это на самом деле? Далеко не так. Жаргонные образы от постоянного употребления быстро тускнеют, стираются, превращаются в безликий и назойливый штамп. Эмоционально-экспрессивная сторона жаргонов качественно бедна, неглубока и чрезвычайно однообразна. Эмоции здесь связаны обычно с оценками, которых всего две — положительная и отрицательная. Других качеств и оценок, всех тонких переходов, которыми так полна жизнь и общелитературный язык, жаргон просто не знает.

Жаргон убивает мысль, отучает думать. Больше того, известно, например, что для жаргонного употребления характерна смысловая расплывчатость, приблизительность значения. Глагол усечь, например, — это и «понять», и «усвоить», и «сообразить», и «заметить» или «запомнить»... О каком разнообразии чувств здесь может идти речь? О какой точности в передаче смысла слов и оттенков значения? Именно поэтому жаргон никогда или почти никогда не обогащает литературную речь.

II. В переживаемую нами эпоху новейших достижений цивилизации подлинно глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами остаются обязательным требованием для всякого образованного человека. Это требование связано с очень важным аспектом — экологией языка. Как в природе есть предельные уровни загазованности воздуха, загрязнения воды, накопления радиации, при которых начинаются необратимые процессы разрушения, так и в языке существуют пределы его искажения, огрубления, нарушения смысловых, стилистических и грамматических норм. Поэтому надо очищать язык — так же, как очищают воздух от опасных для человека токсичных веществ. Речевая среда существования должна быть годной не только для жизни современных, но и новых поколений. Она, как экологическая система, должна быть самовозрождающейся, самообновляющейся. Это наша общая забота.

1. О каких проблемах рассуждает учёный? Почему он обратился к ним?

2. Сформулируйте тезис о том, что такое экология языка.

3. «Речевая среда существования должна быть годной не только для жизни современных, но и новых поколений». Как вы понимаете эту мысль автора текста? Согласны ли вы с ней? Свой ответ обоснуйте.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

305 Прочитайте фрагменты из книги отечественного филолога Л. И. Скворцова «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи».

Как связаны по содержанию эти тексты?

I. Жаргонизация речи — одна из опасных болезней нашего времени. Защитники и сторонники жаргонной речи говорят иногда о её якобы выразительности, яркой эмоциональности. Так ли это на самом деле? Далеко не так. Жаргонные образы от постоянного употребления быстро тускнеют, стираются, превращаются в безликий и назойливый штамп. Эмоционально-экспрессивная сторона жаргонов качественно бедна, неглубока и чрезвычайно однообразна. Эмоции здесь связаны обычно с оценками, которых всего две — положительная и отрицательная. Других качеств и оценок, всех тонких переходов, которыми так полна жизнь и общелитературный язык, жаргон просто не знает.

Жаргон убивает мысль, отучает думать. Больше того, известно, например, что для жаргонного употребления характерна смысловая расплывчатость, приблизительность значения. Глагол усечь, например, — это и «понять», и «усвоить», и «сообразить», и «заметить» или «запомнить»... О каком разнообразии чувств здесь может идти речь? О какой точности в передаче смысла слов и оттенков значения? Именно поэтому жаргон никогда или почти никогда не обогащает литературную речь.

II. В переживаемую нами эпоху новейших достижений цивилизации подлинно глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами остаются обязательным требованием для всякого образованного человека. Это требование связано с очень важным аспектом — экологией языка. Как в природе есть предельные уровни загазованности воздуха, загрязнения воды, накопления радиации, при которых начинаются необратимые процессы разрушения, так и в языке существуют пределы его искажения, огрубления, нарушения смысловых, стилистических и грамматических норм. Поэтому надо очищать язык — так же, как очищают воздух от опасных для человека токсичных веществ. Речевая среда существования должна быть годной не только для жизни современных, но и новых поколений. Она, как экологическая система, должна быть самовозрождающейся, самообновляющейся. Это наша общая забота.

1. О каких проблемах рассуждает учёный? Почему он обратился к ним?

2. Сформулируйте тезис о том, что такое экология языка.

3. «Речевая среда существования должна быть годной не только для жизни современных, но и новых поколений». Как вы понимаете эту мысль автора текста? Согласны ли вы с ней? Свой ответ обоснуйте.

Решение 2023.

Оба фрагмента текста Л. И. Скворцова связаны общей темой — заботой о сохранении чистоты и богатства русского языка. Первый фрагмент рассматривает частную, но очень опасную проблему — «жаргонизацию речи», описывая её как «болезнь», которая обедняет язык и мысль. Второй фрагмент вводит более широкое и фундаментальное понятие — «экология языка». Он проводит параллель между загрязнением окружающей среды и «загрязнением» языка, утверждая, что язык — это такая же жизненно важная среда, требующая защиты и очищения. Таким образом, жаргонизация, описанная в первом тексте, является одним из примеров «токсичного вещества», загрязняющего речевую среду, о которой говорится во втором тексте.

1. О каких проблемах рассуждает учёный? Почему он обратился к ним?

Учёный рассуждает о двух взаимосвязанных проблемах: во-первых, о негативном влиянии жаргона на речь и мышление человека (жаргонизация), а во-вторых, о более глобальной проблеме сохранения языка как здоровой «речевой среды» (экология языка). Он обращается к этим проблемам, потому что видит в них угрозу для культуры и интеллектуального развития общества. По его мнению, жаргон не обогащает, а примитивизирует речь, делая её эмоционально бедной и семантически расплывчатой, что в итоге «убивает мысль». Учёный обеспокоен тем, что, подобно необратимым процессам разрушения в природе, в языке также могут наступить предельные уровни искажения, которые нанесут непоправимый вред будущим поколениям.

2. Сформулируйте тезис о том, что такое экология языка.

Экология языка — это концепция, согласно которой язык рассматривается как живая, сложная система, подобная экосистеме природы, которая нуждается в бережном отношении, защите от «загрязнений» (жаргонизмов, стилистических и грамматических ошибок, огрубления) и сознательных усилиях по сохранению её чистоты, богатства и норм. Это ответственность общества за состояние языка как важнейшей части культурного наследия.

3. «Речевая среда существования должна быть годной не только для жизни современных, но и новых поколений». Как вы понимаете эту мысль автора текста? Согласны ли вы с ней? Свой ответ обоснуйте.

Эту мысль автора я понимаю как призыв к ответственности за язык, который мы передадим своим потомкам. «Речевая среда» — это всё языковое пространство, в котором мы живём: наша повседневная речь, язык СМИ, литературы, науки. Автор утверждает, что мы не должны «загрязнять» эту среду, так же как мы не должны загрязнять природу. Испорченный, обеднённый язык — это плохое наследство, которое ограничит интеллектуальные и творческие возможности будущих поколений.
Я полностью согласен с этой мыслью. Обосновать своё согласие можно следующими доводами:
1. Язык формирует мышление. Чем богаче и точнее язык, которым владеет человек, тем сложнее и глубже он может мыслить. Передавая потомкам примитивный язык, мы рискуем передать им и примитивный способ мышления.
2. Язык — это ключ к культурному наследию. Чтобы будущие поколения могли в полной мере понимать классическую литературу, исторические документы и всю глубину созданной до них культуры, они должны владеть тем же богатым и многогранным языком.
3. Чистый и развитый язык является основой здорового общества, обеспечивая эффективную коммуникацию в науке, образовании и повседневной жизни. Поэтому забота о языке, как справедливо отмечает автор, — это наша «общая забота».