Номер 306, страница 154 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Нарушевич А. Г., Голубева И. В., Гостева Ю. Н., Григорьев А. В., Добротина И. Н., Кузина А. Н., Власенков А. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: синий, красный, жёлтый
ISBN: 978-5-09-103553-7
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
Параграф 24. Экология языка. Текст. Виды его пробразования - номер 306, страница 154.
№306 (с. 154)
Условие 2019-2022. №306 (с. 154)
скриншот условия

306 Перечитайте материалы параграфа о состоянии русского языка. С какими характеристиками, оценками современной речевой ситуации вы можете согласиться, а с какими — поспорить? Приведите примеры из современных средств массовой информации, из своего речевого опыта, которые подтвердили бы вашу позицию.
Решение 2019-2022. №306 (с. 154)

Условие 2023. №306 (с. 154)
скриншот условия

306 Перечитайте материалы параграфа о состоянии русского языка. С какими характеристиками, оценками современной речевой ситуации вы можете согласиться, а с какими — поспорить? Приведите примеры из современных средств массовой информации, из своего речевого опыта, которые подтвердили бы вашу позицию.
Решение 2023. №306 (с. 154)
Современная речевая ситуация в русском языке — это сложный и многогранный процесс, который вызывает множество споров. Нельзя однозначно оценить его как положительный или отрицательный, поскольку в нем одновременно проявляются разнонаправленные тенденции. Проанализировав их, можно выделить как утверждения, с которыми трудно не согласиться, так и те, что представляются спорными или однобокими.
С какими характеристиками и оценками современной речевой ситуации можно согласиться
Прежде всего, я согласен с тем, что современный русский язык переживает процесс демократизации и активного пополнения заимствованиями, особенно из английского языка. Это объективные явления, которые легко подтвердить примерами.
1. Активное проникновение англицизмов. Это одна из самых заметных черт современной речи. Новые технологии, бизнес-процессы, культурные явления приходят вместе со своей терминологией. В средствах массовой информации, особенно в интернет-изданиях и на телевидении, постоянно встречаются такие слова, как дедлайн, кейс, коворкинг, трафик, фидбэк. Например, в новостях об экономике можно услышать: «Компания провела ребрендинг и представила новый мерч». В моем личном речевом опыте, особенно в общении с коллегами и друзьями, часто используются выражения «Нужно сделать апгрейд компьютера» или «Какой-то кринж, а не ситуация». Эти слова становятся частью повседневного общения, потому что они коротко и емко описывают новые реалии.
2. Стирание границ между языковыми стилями. Происходит так называемая демократизация языка: то, что раньше считалось приметой разговорного или просторечного стиля, сегодня проникает в публицистику, речь политиков и официальных лиц. Блогеры и журналисты в своих статьях и видеороликах часто используют разговорную лексику и даже сленг, чтобы быть ближе к аудитории. Например, в заголовках новостных телеграм-каналов можно встретить фразы вроде «Чиновники опять что-то мутят с бюджетом». Из своего опыта могу сказать, что даже в деловой переписке все чаще допускается более свободный стиль, используются смайлики, что еще 10-15 лет назад было немыслимо.
С какими характеристиками и оценками можно поспорить
В то же время, я не могу согласиться с популярным мнением об общей деградации и оскудении русского языка. Эта оценка кажется мне чрезмерно пессимистичной и односторонней.
1. Тезис об оскудении и деградации языка. Часто говорят, что язык становится примитивнее, а люди перестают читать и грамотно писать. Однако, на мой взгляд, язык не деградирует, а трансформируется, приспосабливаясь к новым условиям коммуникации. Интернет дал площадку для самовыражения огромному количеству талантливых авторов. Появился жанр лонгрида — больших, глубоких аналитических статей, которые пользуются популярностью в таких изданиях, как, например, «N+1». Образовательные проекты вроде «Arzamas» или «ПостНаука» создают сложный, интеллектуальный контент и находят свою широкую аудиторию. Это доказывает, что спрос на качественную и грамотную речь не исчез. Кроме того, язык демонстрирует свою жизнеспособность, создавая неологизмы для новых явлений. Например, с пандемией в нашу речь вошли слова удалёнка, ковидиот, коронаскептик. Это признак развития, а не упадка.
2. Оценка заимствований как исключительно негативного процесса. Частое использование англицизмов вызывает критику: говорят, что они «засоряют» и «портят» язык. С этим можно поспорить. Заимствование — естественный процесс для любого живого языка. Русский язык на протяжении всей своей истории впитывал слова из других языков (греческого, тюркских, немецкого, французского), и многие из них сегодня воспринимаются как свои (например, тетрадь, базар, галстук, пальто). Многие современные англицизмы, такие как файл, интерфейс или менеджмент, заполняют понятийные лакуны, для которых нет точного и короткого русского аналога. Конечно, есть и избыточные заимствования (например, лук вместо «образ» или голкипер вместо «вратарь»), но языковая система, как правило, со временем сама отсеивает ненужное. При этом язык не просто слепо копирует, но и адаптирует слова под свою грамматику, создавая глаголы вроде гуглить, лайкать, стримить. Это свидетельствует о его силе и гибкости, а не о слабости.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 306 расположенного на странице 154 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №306 (с. 154), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Голубева (Ирина Валериевна), Гостева (Юлия Николаевна), Григорьев (Андрей Владимирович), Добротина (Ирина Нургаиновна), Кузина (Анна Николаевна), Власенков (Александр Иванович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.