Номер 313, страница 156 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 25. Синтаксис. Синтаксические нормы. Язык и речь - номер 313, страница 156.

Условие 2019-2022.

313 Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Как вы понимаете их смысл?

1. Что посе..шь то и пожнёшь.⁴

2. Ц..плят по осени сч..тают.

3. Без труда нет отдыха.

4. Одному в поле — горе а вместе — всем раздолье.

5. Что написано пером не выруб..шь топором.

6. В лес дров не возят.

7. Чужую беду руками разведу а к своей ума не прил..жу.

8. Что имеем не храним пот..рявши плач..м.

9. На чужой стороне и сокола зовут в..роною.

10. За один раз дерево не сруб..шь.

11. От бе(?)сон(?)ицы трудом лечатся.

12. И лютого зверя укрощают терпением и любовью.

1. Из предложений 9 и 12 выпишите все словосочетания и выполните их синтаксический разбор.

2. Составьте схемы предложений 1 и 7.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

313 Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Как вы понимаете их смысл?

1. Что посе..шь то и пожнёшь.⁴

2. Ц..плят по осени сч..тают.

3. Без труда нет отдыха.

4. Одному в поле — горе а вместе — всем раздолье.

5. Что написано пером не выруб..шь топором.

6. В лес дров не возят.

7. Чужую беду руками разведу а к своей ума не прил..жу.

8. Что имеем не храним пот..рявши плач..м.

9. На чужой стороне и сокола зовут в..роною.

10. За один раз дерево не сруб..шь.

11. От бе(?)сон(?)ицы трудом лечатся.

12. И лютоrо зверя укрощают терпением и любовью.

1. Из предложений 9 и 12 выпишите все словосочетания и выполните их синтаксический разбор.

2. Составьте схемы предложений 1 и 7.

Решение 2023.

1. Что посеешь, то и пожнёшь.
Смысл: Результаты любого дела напрямую зависят от того, как ты его выполнял.

2. Цыплят по осени считают.
Смысл: О результатах какого-либо дела следует судить только по его окончании.

3. Без труда нет отдыха.
Смысл: Полноценный отдых возможен только после усердной работы.

4. Одному в поле — горе, а вместе — раздолье.
Смысл: Любое дело легче и веселее делать сообща, в коллективе.

5. Что написано пером, не вырубишь топором.
Смысл: Написанное или сказанное нельзя вернуть или изменить.

6. В лес дров не возят.
Смысл: Не следует делать что-то бессмысленное, бесполезное.

7. Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу.
Смысл: Легко давать советы другим, но трудно решить собственные проблемы.

8. Что имеем, не храним, а потерявши, плачем.
Смысл: Человек начинает ценить что-либо или кого-либо, только когда теряет.

9. На чужой стороне и сокола зовут вороною.
Смысл: На чужбине, среди незнакомых людей, даже выдающийся человек может быть не понят и не оценен по достоинству.

10. За один раз дерево не срубишь.
Смысл: Для выполнения сложной работы требуется время и терпение.

11. От бессонницы трудом лечатся.
Смысл: Физический труд — лучшее средство от бессонницы.

12. И лютого зверя укрощают терпением и любовью.
Смысл: Терпение и любовь способны преодолеть любые трудности и смягчить самый суровый нрав.

1. Из предложений 9 и 12 выпишите все словосочетания и выполните их синтаксический разбор.

Из предложения 9 (На чужой стороне и сокола зовут вороною):
1) на стороне (какой?) чужой
Главное слово — стороне (сущ.), зависимое — чужой (прил.). Тип связи — согласование.
2) зовут (где?) на стороне
Главное слово — зовут (гл.), зависимое — стороне (сущ. с предлогом). Тип связи — управление.
3) зовут (кого?) сокола
Главное слово — зовут (гл.), зависимое — сокола (сущ.). Тип связи — управление.
4) зовут (кем?) вороною
Главное слово — зовут (гл.), зависимое — вороною (сущ.). Тип связи — управление.

Из предложения 12 (И лютого зверя укрощают терпением и любовью):
1) зверя (какого?) лютого
Главное слово — зверя (сущ.), зависимое — лютого (прил.). Тип связи — согласование.
2) укрощают (кого?) зверя
Главное слово — укрощают (гл.), зависимое — зверя (сущ.). Тип связи — управление.
3) укрощают (чем?) терпением
Главное слово — укрощают (гл.), зависимое — терпением (сущ.). Тип связи — управление.
4) укрощают (чем?) любовью
Главное слово — укрощают (гл.), зависимое — любовью (сущ.). Тип связи — управление.

2. Составьте схемы предложений 1 и 7.

Схема предложения 1 (Что посеешь, то и пожнёшь):
(Что =), [то =].

Схема предложения 7 (Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу):
[... =], а [... =].