Номер 382, страница 187 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Язык и речь - номер 382, страница 187.

Условие 2019-2022.

382 Запишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания на стыке союзов (союзов и союзных слов), составьте схемы предложений.

1) Анна Сергеевна смотрела в лорнетку на пароход и на пассажиров, как бы отыскивая знакомых, и когда она обращалась к Гурову, то глаза у неё блестели. (А. П. Чехов)

2) Меня и не тянула улица, если на ней было тихо, но когда я слышал весёлый ребячий гам, то убегал со двора не глядя на дедов запрет. (М. Горький)

3) Вода обрушилась так страшно, что когда солдаты бежали книзу, им вдогонку уже летели бушующие потоки. (М. А. Булгаков)

4) Я помогал Степану, это мне нравилось, и когда он уходил куда-нибудь, я охотно оставался вместо него. (А. П. Чехов)

5) Алёша давно заметил, что когда Елизавета Петровна говорила о книгах, она преображалась. (Е. Н. Пермитин)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

382 Запишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания на стыке союзов (союзов и союзных слов), составьте схемы предложений.

1) Анна Сергеевна смотрела в лорнетку на пароход и на па(с, сс)ажиров как(бы) отыскивая знакомых и когда она обращалась к Гурову то глаза у неё бл..стели. (А. П. Чехов)

2) Меня и (не)тянула улица если на ней было тихо но когда я слышал весёлый ребячий гам то убегал со двора (не)глядя на дедов запрет. (М. Горький)

3) Вода обрушилась так страшно что когда солдаты бежали (к)низу им (в)догонку уже летели бушующие потоки. (М. А. Булгаков)

4) Я помогал Степану это мне нравилось и когда он уходил куда(нибудь) я охотно ост..вался (в)место него. (А. П. Чехов)

5) Алёша давно замет..л что когда Елизавета Петровна говорила о книгах она пр..ображалась. (Е. Н. Пермитин)

Решение 2023.

1) Анна Сергеевна смотрела в лорнетку на пароход и на пассажиров, как бы отыскивая знакомых, и когда она обращалась к Гурову, то глаза у неё блестели.
Объяснение: запятая на стыке союзов и и когда не ставится, так как после придаточного предложения следует вторая часть двойного союза — то. Придаточное предложение нельзя изъять из главного без нарушения его структуры.
Схема: [– = и =, |–.–.–|], и (когда – =), [то – =].

2) Меня и не тянула улица, если на ней было тихо, но когда я слышал весёлый ребячий гам, то убегал со двора, не глядя на дедов запрет.
Объяснение: запятая на стыке союзов но и когда не ставится, так как после придаточного предложения следует вторая часть двойного союза — то, поэтому придаточное предложение нельзя опустить.
Схема: [= –], (если =), но (когда – =), [то =], |–.–.–.|.

3) Вода обрушилась так страшно, что, когда солдаты бежали книзу, им вдогонку уже летели бушующие потоки.
Объяснение: запятая на стыке союзов что и когда ставится, так как после придаточного предложения отсутствует вторая часть двойного союза (то, так, но), и это придаточное можно изъять из предложения без нарушения его структуры: Вода обрушилась так страшно, что им вдогонку уже летели бушующие потоки.
Схема: [– = так], (что, (когда – =), = –).

4) Я помогал Степану, это мне нравилось, и, когда он уходил куда-нибудь, я охотно оставался вместо него.
Объяснение: запятая на стыке союзов и и когда ставится, так как после придаточного предложения нет второй части двойного союза (то, так, но), и его можно изъять из предложения без нарушения структуры: ...и я охотно оставался вместо него.
Схема: [– =], [= –], и, (когда – =), [– =].

5) Алёша давно заметил, что, когда Елизавета Петровна говорила о книгах, она преображалась.
Объяснение: запятая на стыке союзов что и когда ставится, так как после придаточного предложения нет второй части двойного союза (то, так, но), и его можно изъять без нарушения структуры предложения: Алёша давно заметил, что она преображалась.
Схема: [– =], (что, (когда – =), – =).