Номер 492, страница 249 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 32. Культура публичной речи. Функциональная стилистика и культура речи - номер 492, страница 249.

Условие 2019-2022.

492 Подготовьте тезисы для участия в дискуссии по одной из следующих тем:

1) Быть целеустремлённым! Что это значит и всякую ли целеустремлённость надо одобрять и поддерживать?

2) Может ли человек сам себя воспитать?

3) Нужна ли нашему обществу доброта?

4) Почему необходимо беречь природу?

5) Россия обладает самой большой территорией на Земле. Огромные размеры — преимущество или недостаток географического положения нашей страны?

6) Плюсы и минусы бесплатного и платного образования. Что же всё-таки выбрать?

7) Реклама — источник необходимой информации или бесконечный источник раздражения?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

492 Подготовьте тезисы для участия в дискуссии по одной из следующих тем:

1) Быть целеустремлённым! Что это значит и всякую ли целеустремлённость надо одобрять и поддерживать?

2) Может ли человек сам себя воспитать?

3) Нужна ли нашему обществу доброта?

4) Почему необходимо беречь природу?

5) Россия обладает самой большой территорией на Земле. Огромные размеры — преимущество или недостаток географического положения нашей страны?

6) Плюсы и минусы бесплатного и платного образования. Что же всё-таки выбрать?

7) Реклама — источник необходимой информации или бесконечный источник раздражения?

Решение 2023.

6) Плюсы и минусы бесплатного и платного образования. Что же всё-таки выбрать?

Выбор между бесплатным и платным образованием — сложное решение, которое зависит от множества факторов: от финансовых возможностей семьи до личных карьерных амбиций. У обеих систем есть свои сильные и слабые стороны, которые важно учитывать.

Тезисы в пользу бесплатного образования (Плюсы)

• Социальное равенство и доступность. Бесплатное образование дает равные шансы на получение знаний и профессии всем гражданам, независимо от их социального статуса и дохода. Это ключевой механизм для социальной мобильности и снижения неравенства в обществе.

• Государственный контроль и стандарты. Учебные заведения, финансируемые государством, работают по единым стандартам. Это гарантирует определенный базовый уровень качества образования и фундаментальность знаний, что особенно важно для таких профессий, как врач, учитель или инженер.

• Снижение финансовой нагрузки на студентов. Отсутствие платы за обучение позволяет студентам сосредоточиться на учебе, а не на поиске средств для ее оплаты. Это также снижает уровень закредитованности молодежи в начале карьеры.

Тезисы против бесплатного образования (Минусы)

• Недостаточное финансирование. Государственные учреждения часто страдают от нехватки средств, что сказывается на состоянии материально-технической базы (старое оборудование, нехватка пособий) и уровне зарплат преподавателей, что снижает их мотивацию.

• Слабая связь с рынком труда. Государственные образовательные программы могут быть консервативными и медленно адаптироваться к быстро меняющимся требованиям работодателей, выпуская специалистов с устаревшими знаниями.

• Низкая мотивация у части студентов. Когда образование ничего не стоит в финансовом плане, некоторые студенты могут относиться к нему менее ответственно, что снижает общую эффективность учебного процесса.

Тезисы в пользу платного образования (Плюсы)

• Современная материальная база и лучшие условия. Частные учебные заведения, конкурируя за абитуриентов, активно инвестируют в современное оборудование, комфортные аудитории и передовые технологии обучения.

• Гибкость программ и ориентация на практику. Платные программы часто более гибкие и быстрее реагируют на запросы рынка труда. Они привлекают преподавателей-практиков и предлагают стажировки в ведущих компаниях.

• Высокая мотивация. Студенты, которые платят за свое образование (или их родители), более мотивированы получить максимум знаний и навыков за свои деньги. Это создает более требовательную и рабочую атмосферу.

Тезисы против платного образования (Минусы)

• Высокая стоимость и усиление неравенства. Платное образование недоступно для многих талантливых людей из семей с невысоким доходом, что консервирует социальное расслоение в обществе.

• Риск коммерциализации. В погоне за прибылью учебное заведение может быть заинтересовано в «удержании» платящего студента любой ценой, иногда даже в ущерб качеству и объективности оценки его знаний.

• Ориентация на «популярные» специальности. Частные вузы могут делать упор на наиболее востребованные и «модные» специальности (менеджмент, юриспруденция), игнорируя менее прибыльные, но важные для общества направления (например, фундаментальная наука).

Что же всё-таки выбрать?

Однозначного ответа нет. Идеальной представляется смешанная система, где государство гарантирует доступное и качественное бесплатное образование по ключевым направлениям и поддерживает талантливых студентов через систему грантов и бюджетных мест в лучших вузах. При этом частные учебные заведения создают здоровую конкуренцию, стимулируя всю систему к развитию.

Конечный выбор для абитуриента должен основываться не столько на форме оплаты, сколько на репутации конкретного вуза и факультета, силе преподавательского состава, актуальности учебной программы и соответствии ее личным целям и способностям.