Номер 129, страница 89 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

129А. Как вы думаете, о чем текст под заголовком "Клон не двойник человека, а просто его младший брат-близнец"?

129Б. Послушайте фрагмент эссе.

Клон не двойник человека, а просто его младший брат-близнец

Некоторые считают, что в будущем люди захотят клонировать себя. Но зачем? Для того чтобы на старости лет посмотреть, как резвится на лужайке его брат-близнец, только намного моложе его?

Но даже если и найдутся такие желающие, клоны человека будут обычными человеческими существами. Их будет вынашивать обычная женщина в течение девяти месяцев. Они родятся и будут воспитываться в семье, как любой другой ребенок. Им, как и всем, потребуется 18 лет, чтобы достичь совершеннолетия. Клон-близнец будет на несколько десятилетий младше своего "оригинала". Значит, исключена опасность, что люди будут путать клона-близнеца с "оригиналом". У клона будут иные, нежели у донора^с, отпечатки пальцев. Клон не унаследует ничего из воспоминаний "оригинала" и будет иметь другой характер, другие способности и наклонности. (Я. С. Яскевич, Б. Г. Юдин, С. Д. Денисов и др.)

129В. Какова тема и основная мысль фрагмента эссе? Подтвердились ли ваши предположения о его содержании?

129Г. Какие аргументы приводят авторы для доказательства утверждения, что "клоны человека будут обычными человеческими существами"? Запишите их в схему. Используйте специальную лексику.

"Клоны человека будут обычными человеческими существами"

129Д. Определите стиль и тип речи. Назовите композиционные части эссе. Найдите риторические вопросы. С какой целью они используются? Докажите, что этот текст является фрагментом эссе. Прочитайте выделенные сравнительные конструкции. Какие союзы в них используются? К какому стилю речи относится союз нежели? Прокомментируйте знаки препинания при сравнительных конструкциях. Объясните правописание слова клон-близнец. Почему клона назвали близнецом?

129Е. Почему в предложении "Значит, исключена опасность, что люди будут путать клона-близнеца с "оригиналом"" употребляется падежная форма клона-близнеца? Как вы считаете, существительное клон является одушевленным или неодушевленным?

129А. Заголовок «Клон не двойник человека, а просто его младший брат-близнец» наводит на мысль, что текст будет развенчивать популярное представление о клоне как о точной копии человека. Вероятно, авторы будут доказывать, что клон — это самостоятельная личность, которая, несмотря на генетическую идентичность с «оригиналом», будет отличаться от него возрастом, характером, жизненным опытом и воспоминаниями, подобно тому, как отличаются друг от друга однояйцевые близнецы, особенно рожденные в разное время.

129Б. Тема фрагмента — проблема человеческого клонирования и природа клона как личности. Основная мысль заключается в том, что клон человека не будет его двойником, а станет обычным человеком, отдельной личностью со своим уникальным жизненным путем, характером и судьбой. Да, предположения, сделанные на основе заголовка, полностью подтвердились. Текст последовательно доказывает, что клон — это не копия, а самостоятельное человеческое существо, похожее на младшего брата-близнеца.

129Г. Аргументы авторов в пользу утверждения «Клоны человека будут обычными человеческими существами»:

1. Клона будет вынашивать обычная женщина в течение девяти месяцев.

2. Он родится и будет воспитываться в семье, как любой другой ребенок.

3. Ему, как и всем, потребуется 18 лет для достижения совершеннолетия.

4. Клон-близнец будет на несколько десятилетий младше своего «оригинала».

5. У клона будут иные, нежели у донора, отпечатки пальцев.

6. Клон не унаследует воспоминания «оригинала».

7. У клона будет другой характер, другие способности и наклонности.

129Д. Стиль речи — публицистический, так как текст посвящен общественно важной теме, выражает позицию авторов и стремится воздействовать на мнение читателя. Тип речи — рассуждение, поскольку авторы выдвигают тезис и доказывают его с помощью аргументов.

Композиционные части эссе в данном фрагменте: вступление (первый абзац), где ставится проблема с помощью риторических вопросов, и основная часть (второй абзац), в которой выдвигается и доказывается основной тезис.

Риторические вопросы: «Но зачем? Для того чтобы на старости лет посмотреть, как резвится на лужайке его брат-близнец, только намного моложе его?». Они используются для привлечения внимания читателя, вовлечения его в размышление над проблемой и для того, чтобы сделать позицию автора более убедительной и эмоционально окрашенной.

Этот текст является фрагментом эссе, потому что он в свободной, но аргументированной форме излагает индивидуальные размышления авторов по конкретному вопросу (клонирование), имеет субъективную окраску и использует выразительные средства языка для воздействия на читателя.

Выделенные сравнительные конструкции и используемые в них союзы:

• «...в семье, как любой другой ребенок» (союз как).
• «Им, как и всем, потребуется 18 лет...» (союз как и).
• «...иные, нежели у донора, отпечатки пальцев» (союз нежели).

Союз нежели относится к книжному стилю речи. Он является синонимом союза «чем», но употребляется в более официальной или возвышенной речи.

Знаки препинания: сравнительные обороты с союзами как, как и, нежели обособляются запятыми, что и наблюдается в тексте. Эти запятые выделяют сравнение в предложении.

Правописание слова клон-близнец: это сложное существительное пишется через дефис, так как оно состоит из двух самостоятельных слов, второе из которых («близнец») уточняет значение первого («клон»).

Клона назвали близнецом, потому что он генетически идентичен своему «оригиналу» (донору), так же как однояйцевые близнецы генетически идентичны друг другу. Это слово подчеркивает их родство и сходство, но при этом и их раздельное существование как двух разных личностей.

129Е. В предложении «Значит, исключена опасность, что люди будут путать клона-близнеца с "оригиналом"» употреблена падежная форма Винительного падежа. Глагол «путать (кого? с кем?)» требует после себя винительного падежа для первого объекта и творительного падежа с предлогом «с» для второго.

Существительное клон в данном контексте является одушевленным. Грамматически на это указывает совпадение формы винительного падежа с родительным (путать кого? — клона), а не с именительным (путать что? — клон). По смыслу весь текст описывает клона как живое существо, ребенка, личность, что также подтверждает его одушевленность.