Номер 132, страница 91 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

132А. Прочитайте текст.

Исследование генома человека не только открыло широкие перспективы лечения различных заболеваний, но и сделало возможным изменение самой сущности человека, породив тем самым множество вопросов этического характера. Достижения генетики кажутся настолько невероятными и фантастическими, что современный человек все чаще задается вопросом: "Имеем ли мы право изменять то, что создано природой?"

Если клон обладает сознанием и всеми биологическими характеристиками человека, то обладает ли он правами, и если да, то какими. Идентичны ли они правам "оригинала"? Имеем ли мы право создавать человека искусственно? И, главное, можно ли его как-либо использовать?

132Б. Какова основная мысль текста? Определите стиль речи.

132В. Поработайте в группе, используя прием "Коллективная запись". Разделитесь на группы. Обсудите вопросы, заданные в тексте. Наиболее убедительные ответы запишите в виде тезисов. Затем записи, сделанные группами, оглашаются выбранными представителями группы, все тезисы коллективно обсуждаются и совместно формулируются общие выводы по каждому вопросу.

132Г. Относятся ли вопросы, приведенные в таблице, к этике науки? Аргументируйте свой ответ. Закончен ли текст? Как вы это определили? Закончите текст, используя ответы на вопросы, записанные в таблицу. Составьте простой назывной план полного варианта текста.

132Д. Дайте стилистическую характеристику выделенных слов. Назовите среди них термины. Что обозначает выражение изменение самой сущности человека? Почему слово "оригинал" взято в кавычки? Как по значению различаются паронимы этический и этичный? Приведите примеры словосочетаний с ними. Являются ли вопросительные предложения в тексте риторическими вопросами? Обоснуйте свое мнение.

Основная мысль текста заключается в том, что развитие генетических технологий, в частности возможность клонирования человека, ставит перед обществом ряд сложных морально-этических вопросов, требующих осмысления и поиска ответов.

Стиль речи — публицистический. Для него характерно обсуждение актуальной общественной проблемы, использование проблемных вопросов для привлечения внимания читателя, а также сочетание научной терминологии (геном, клон) и общественно-политической лексики (право, этический).

Да, вопросы, приведенные в таблице, напрямую относятся к этике науки. Они касаются моральных границ и социальных последствий научных исследований и применения технологий. Этика науки как раз и изучает подобные проблемы: что допустимо в научном поиске и как новые открытия влияют на фундаментальные ценности человечества.

Текст не является законченным. Об этом свидетельствует его структура: он завершается серией открытых вопросов, которые не получают ответа, а, наоборот, призваны стимулировать читателя к размышлению. Финальный вопрос «И, главное, можно ли его как-либо использовать?» оставляет повествование открытым, создавая ощущение постановки проблемы, а не ее решения.

Продолжение текста: Эти вопросы — не предмет для праздных размышлений, а реальная повестка дня для современного общества. Если мы признаём, что клон, обладающий сознанием, является человеком, то ответ может быть только один: он должен обладать всей полнотой прав и свобод. Его права абсолютно идентичны правам любого другого человека, и никакое "использование" его как средства для чужих целей не может быть оправдано. В противном случае мы рискуем разрушить сами основы нашей цивилизации, построенные на идее безусловной ценности каждой человеческой жизни. Поэтому главной задачей сегодня является выработка четких международных правовых и этических норм, которые бы надежно защитили достоинство человека в новую эру биотехнологий.

Простой назывной план полного варианта текста:

1. Достижения генетики и новые этические вызовы.

2. Вопросы о правах искусственно созданного человека.

3. Признание клона как личности с полным набором прав.

4. Недопустимость утилитарного подхода к человеческой жизни.

5. Необходимость общественного диалога и правового регулирования.

Стилистическая характеристика выделенных слов: генома, клон, биологическими — это научные термины, относящиеся к области биологии и генетики. Среди них генома и клон — это термины-существительные. Слово этического — книжное, относится к сфере философии и морали.

Выражение «изменение самой сущности человека» означает глубокое, фундаментальное вмешательство в его природу на генетическом уровне, которое может затронуть не просто внешние признаки, а базовые характеристики, определяющие, что значит быть человеком.

Слово "оригинал" взято в кавычки, потому что автор использует его условно. Кавычки показывают дистанцию автора от этого слова и подчеркивают его неуместность. Называть человека, с которого взяли генетический материал, "оригиналом" — значит подразумевать, что клон является лишь копией, что принижает его статус как самостоятельной личности.

Паронимы этический и этичный различаются по значению. Этический — относящийся к этике как к науке о морали (например, этический кодекс, этическая проблема, этические нормы). Этичный — соответствующий нормам морали, допустимый с точки зрения этики (например, этичный поступок, неэтичное поведение). В тексте использовано словосочетание "вопросов этического характера", что верно, так как речь идет о вопросах, относящихся к области этики.

Вопросительные предложения в тексте не являются чисто риторическими. Риторический вопрос предполагает уже известный ответ. Здесь же вопросы («Имеем ли мы право...?», «Обладает ли он правами...?») ставят перед читателем реальные, сложные проблемы, на которые у общества еще нет готового ответа. Это проблемные вопросы, характерные для публицистического стиля. Их цель — не дать готовый ответ, а инициировать дискуссию и заставить читателя задуматься над серьезностью проблемы.