Номер 137, страница 96 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

137А. Что такое этика клонирования?

137Б. Послушайте фрагмент дискуссии об этической стороне клонирования человека. Во время прослушивания записывайте темы выступлений каждого участника.

Ренат Акчурин, кардиохирург. Независимо от налагаемых запретов человек рано или поздно будет клонирован, и произойти это может уже в ближайшем будущем. Другое дело — нужно это делать или нет. Я лично против клонирования человека. Есть более благородные способы помощи неизлечимо больным людям, которые заключаются в попытках "разбудить" ресурсы организма человека.

Сергей Колесников, академик Российской Академии медицинских наук (РАМН). Клонировать генетически идентичного человека, используя его как донора для пересадки соответствующих органов, преступно. Бессмысленно же это потому, что точную копию человека не только по внешним качествам, но и по внутреннему миру искусственным путем создать нельзя.

Константин Скрябин, директор Центра биоинженерии РАН. Все эксперименты по клонированию должны быть регулированы, должны быть законодательства, которые бы определяли, что можно делать, а что нельзя. Я уверен, что нельзя клонировать человека. Мы должны заниматься наукой, мы должны искать источники стволовых клеток, соблюдая все позиции этики, религиозные нормы и т. д.

137В. Сформулируйте темы выступлений каждого участника дискуссии. Какова цель дискуссии?

137Г. Разделитесь на три группы. Создайте "банк вопросов". Каждая группа задает одному участнику дискуссии как можно больше вопросов, начинающихся со слов почему, зачем, как. Затем каждая группа читает свои вопросы. Какие вопросы, составленные вашими друзьями, вы можете включить и в ваш "банк"?

137Д. Представьте мнения участников дискуссии в таблице, приведите их аргументы. На основе таблицы составьте тезисы фрагмента дискуссии. Рекомендации по составлению тезисов см. на с. 287.

137Е. Назовите специальные слова. Что обозначают аббревиатуры РАМН, РАН? С какой целью используются в речи аббревиатуры? Приведите примеры.

137А. Этика клонирования — это раздел биоэтики, который изучает комплекс моральных, этических и правовых проблем, возникающих в связи с развитием и применением технологий клонирования, особенно в отношении человека. Она анализирует вопросы о допустимости создания генетически идентичных организмов, их статусе и правах, а также оценивает возможные социальные и психологические последствия.

137Б. Темы выступлений участников:

Ренат Акчурин: неизбежность клонирования человека и сомнения в его необходимости по сравнению с альтернативными методами лечения.

Сергей Колесников: преступный и бессмысленный характер клонирования человека, особенно для донорства органов.

Константин Скрябин: необходимость законодательного регулирования экспериментов по клонированию и продолжения научных исследований в рамках этики.

137В.

Темы выступлений каждого участника дискуссии:

Ренат Акчурин: Неизбежность клонирования человека в будущем и его нецелесообразность, поскольку существуют более гуманные способы помощи больным, направленные на активацию собственных ресурсов организма.

Сергей Колесников: Преступность и бессмысленность клонирования человека, так как использование клона в качестве донора аморально, а создание точной копии личности, включая её внутренний мир, невозможно.

Константин Скрябин: Необходимость строгого законодательного регулирования всех экспериментов по клонированию, запрет на клонирование человека, но поддержка научных исследований (например, в области стволовых клеток) при соблюдении всех этических и религиозных норм.

Какова цель дискуссии: Цель дискуссии — представить и обсудить различные экспертные мнения по сложной этической проблеме клонирования человека, выявить ключевые аргументы и определить возможные подходы к регулированию этой сферы.

137Г. Это практическое групповое задание. Его суть заключается в том, чтобы научиться глубоко анализировать позиции участников дискуссии. Каждая группа должна составить как можно больше вопросов к одному из выступающих, которые начинаются со слов «почему», «зачем», «как». Этот процесс помогает выявить скрытые предположения и логику аргументов. После этого группы обмениваются вопросами, пополняя свой «банк» и готовясь к более глубокому обсуждению.

137Д.

Тезисы фрагмента дискуссии:

1. Клонирование человека, несмотря на технологическую вероятность его осуществления, сталкивается с серьёзными этическими возражениями со стороны экспертного сообщества.

2. Создание человека-клона для утилитарных целей, таких как донорство органов, является аморальным и преступным.

3. Существуют альтернативные, более гуманные методы лечения, которые следует развивать вместо клонирования.

4. Невозможность полного копирования человеческой личности делает бессмысленными попытки создания точной копии человека.

5. Научные исследования в смежных с клонированием областях (например, стволовые клетки) важны, но должны проводиться в строгих законодательных и этических рамках.

137Е.

Специальные слова: клонирование, кардиохирург, генетически идентичный, донор, академик, биоинженерия, стволовые клетки, этика.

Что обозначают аббревиатуры:

РАМН — Российская Академия медицинских наук.

РАН — Российская Академия наук.

С какой целью используются в речи аббревиатуры: Аббревиатуры используются для сокращения длинных названий и терминов. Это делает речь и текст более лаконичными, экономит время при произношении и место на письме, а также упрощает восприятие информации.

Примеры: МГУ (Московский государственный университет), ООН (Организация Объединённых Наций), СМИ (средства массовой информации), вуз (высшее учебное заведение).