Номер 139, страница 97 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

139А. Что такое дебаты? Какова их цель? Где они обычно проводятся? Чем отличаются дебаты от дискуссии, диспута?

139Б. Организуйте и проведите дебаты на тему "Клонирование: за и против". Разделитесь на три группы. Одна группа отстаивает мнение о том, что клонирование необходимо, вторая группа — против клонирования. Третья группа выступает в роли "судей". Каждая из двух первых групп должна убедить "судей" в правильности своей позиции.

139A.

Дебаты — это интеллектуальное состязание, представляющее собой формализованное публичное обсуждение, в ходе которого две стороны (команды) поочередно излагают свои аргументы, чтобы убедить третью сторону (судей или аудиторию) в своей правоте.

Цель дебатов — не найти истину или прийти к общему мнению, а одержать победу в споре, продемонстрировав более убедительную, логичную и подкрепленную фактами аргументацию по сравнению с оппонентом.

Проводятся дебаты обычно в образовательных учреждениях (школах, университетах), на специальных турнирах, в парламентах, а также в рамках предвыборных кампаний на телевидении или общественных площадках.

Отличия дебатов от дискуссии и диспута заключаются в цели, структуре и результате:

139Б.

Для организации и проведения дебатов на тему "Клонирование: за и против" следует действовать по следующему плану.

Этап 1: Подготовка

1. Разделение на группы. Класс делится на три команды:

Группа 1 ("Утверждение"): готовит аргументы, доказывающие, что клонирование необходимо и полезно. Например, для лечения болезней, сохранения вымирающих видов животных, развития науки.

Группа 2 ("Отрицание"): готовит аргументы против клонирования, указывая на его опасность и неэтичность. Например, риски для здоровья клонов, моральные дилеммы, возможность злоупотреблений, снижение генетического разнообразия.

Группа 3 ("Судьи"): разрабатывает критерии для оценки команд (например, логичность аргументов, качество доказательств, ораторское мастерство, умение отвечать на вопросы). Судьи должны быть беспристрастны.

2. Сбор и структурирование информации. Каждая из спорящих команд ищет факты, статистику, мнения экспертов для подкрепления своей позиции. Аргументы выстраиваются в логическую линию от самых сильных к вспомогательным. Готовятся вступительная и заключительная речи.

Этап 2: Проведение дебатов

1. Вступление. Ведущий (учитель или представитель судей) объявляет тему, представляет команды и озвучивает регламент (например, 3 минуты на выступление спикера, 1 минута на ответ на вопрос).

2. Раунд 1: Представление позиций. Первый спикер команды "Утверждение" излагает основные аргументы "за". Затем первый спикер команды "Отрицание" представляет аргументы "против".

3. Раунд 2: Опровержение и развитие. Вторые спикеры команд поочередно опровергают аргументы оппонентов и приводят новые доказательства в защиту своей позиции.

4. Раунд 3: Перекрестные вопросы. Команды по очереди задают друг другу вопросы, чтобы выявить слабые места в аргументации противника.

5. Раунд 4: Заключительные речи. Третьи спикеры (или капитаны) подводят итоги дебатов, обобщают сказанное и еще раз убеждают судей в правильности своей позиции, не вводя новых аргументов.

Этап 3: Подведение итогов

1. Совещание судей. Судьи берут паузу для обсуждения и оценки команд по заранее определенным критериям.

2. Объявление результата. Представитель судей объявляет, какая команда была более убедительной и почему, отмечая сильные стороны выступлений обеих команд. Цель — не просто назвать победителя, а дать конструктивную обратную связь всем участникам.