Номер 66, страница 49 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета

Авторы: Сабитова З. К., Алтынбекова О. Б.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-601-07-1159-4

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Глава II. Искусство и литература: различные формы художественного выражения. Орфография. Словообразование и морфология. Стилистика. Параграф 4. Что такое искусство. Употребление форм числа имен существительных. Способы словообразования - номер 66, страница 49.

№66 (с. 49)
Условие. №66 (с. 49)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, авторы: Сабитова Зинаида Какбаевна, Алтынбекова Ольга Баймухановна, издательство Мектеп, Алматы, 2019, оранжевого цвета, страница 49, номер 66, Условие

66. Является ли литература искусством? Организуйте дискуссию на эту тему. Займите позицию: А или Б. Разделитесь на две группы согласно вашей позиции. Обсудите в группе свое мнение, четко сформулируйте его, продумайте аргументы. Выступите перед классом, отстаивая свою позицию. Мнение каждой группы оценивается и анализируется учителем и учениками из другой группы. В заключение сделайте общий вывод.

А. Литература является искусством.

Б. Литература не является искусством.

Решение. №66 (с. 49)

А. Литература является искусством.

Эта позиция основана на том, что литература, как и другие виды искусства, использует специфические средства для создания художественных образов, воздействует на эмоции и мысли человека и выполняет эстетическую функцию. Главным материалом литературы является слово, которое в руках мастера превращается в инструмент для сотворения целых миров.

Аргументы в пользу этой позиции:

1. Эмоциональное и эстетическое воздействие. Литературные произведения способны вызывать у читателя сильные чувства: радость, печаль, сострадание, гнев. Они доставляют эстетическое удовольствие через гармонию слога, красоту образов и глубину мысли, что является одной из главных целей искусства.

2. Создание художественных образов. С помощью языка писатели создают яркие и запоминающиеся образы персонажей, мест и событий. Эти образы существуют в воображении читателя и обладают не меньшей силой, чем визуальные образы в живописи или звуковые в музыке.

3. Осмысление действительности. Литература не просто копирует реальность, а творчески ее переосмысливает. Она исследует вечные вопросы человеческого бытия — о добре и зле, любви и ненависти, жизни и смерти, — предлагая читателю уникальный авторский взгляд на мир.

4. Наличие собственного языка. Литература обладает богатым арсеналом художественно-выразительных средств (метафоры, эпитеты, сравнения, аллегории, символы), которые позволяют создавать многослойные и глубокие по смыслу тексты. Этот «язык» литературы так же специфичен, как язык красок в живописи или язык звуков в музыке.

Б. Литература не является искусством.

Сторонники этой, менее популярной, точки зрения утверждают, что литературу нельзя ставить в один ряд с такими «чистыми» видами искусства, как музыка или живопись, из-за ее тесной связи с языком, который имеет в первую очередь утилитарное, коммуникативное предназначение.

Аргументы в пользу этой позиции:

1. Утилитарность инструмента. Основной материал литературы — язык — используется людьми в повседневной жизни для передачи информации. В отличие от музыки, которая оперирует специально организованными звуками, или живописи, использующей цвет и форму, литература работает с уже существующей знаковой системой, что делает ее более прикладной.

2. Преобладание рационального начала. Восприятие литературного произведения требует в первую очередь интеллектуальных усилий: нужно понимать значение слов, следить за логикой повествования, анализировать поступки героев. Эмоциональное переживание является вторичным по отношению к процессу «декодирования» текста, тогда как музыка или живопись воздействуют на чувства более прямо и непосредственно.

3. Отсутствие материального объекта. Картину можно увидеть, скульптуру — потрогать, музыку — услышать. Художественный образ в литературе нематериален, он рождается исключительно в сознании читателя и может сильно отличаться у разных людей. Искусство же в классическом понимании создает конкретный чувственно воспринимаемый объект.

4. Частое выполнение нехудожественных задач. Литература нередко служит инструментом пропаганды, образования, публицистики, критики социальных явлений. Эта дидактическая и социальная направленность может доминировать над эстетической функцией, отдаляя литературу от «искусства ради искусства».

Общий вывод

Несмотря на наличие весомых аргументов у обеих сторон, большинство исследователей культуры и искусства сходятся во мнении, что литература, безусловно, является искусством. Аргументы «против» скорее указывают не на то, что литература — не искусство, а на ее уникальность и специфику как вида искусства.

Литература — это искусство слова. Ее особенность заключается в том, что она берет свой материал (язык) из повседневной жизни, но преобразует его, наделяя новыми, эстетическими и образными, функциями. Способность литературы создавать сложные художественные миры, глубоко воздействовать на чувства и интеллект человека, ставить и осмыслять фундаментальные вопросы бытия неопровержимо ставит ее в ряд величайших искусств, созданных человечеством. Различия между литературой и, например, живописью лишь подчеркивают многообразие форм, в которых может существовать творческое самовыражение человека.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10 класс, для упражнения номер 66 расположенного на странице 49 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №66 (с. 49), авторов: Сабитова (Зинаида Какбаевна), Алтынбекова (Ольга Баймухановна), учебного пособия издательства Мектеп.