Номер 1, страница 258 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

1. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы однородных, обособленных членов предложения, сложных предложений. Определите типы сложных предложений. Найдите пассивную конструкцию, укажите, чем выражены в ней сказуемое, подлежащее, дополнение. Определите способы образования выделенных слов.

1. Этикой учеными определяется наука об отношениях между людьми и об обяза...остях выт...кающих из этих отношений. 2. Име...о (по) тому что я знаю что мож...т дать миру наука я буду пр...должать свои усилия что (бы) заставить ее служить ...астью людей. (Ф. Жолио-Кюри ) 3. В человек... все должно быть пр...красно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. П. Чехов) 4. Слова иногда нуждаю...ся в музыке но музыка (не) нуж-да...ся (ни) в чем. (Э. Григ) 5. Высокое иску...тво (не) только отобража...т жизнь оно уча...твуя в жизн... меня...т ее. (И. Эренбург)

1. Этикой учеными определяется наука об отношениях между людьми и об обязанностях, вытекающих из этих отношений.

2. Именно потому, что я знаю, что может дать миру наука, я буду продолжать свои усилия, чтобы заставить ее служить счастью людей. (Ф. Жолио-Кюри)

3. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (А. П. Чехов)

4. Слова иногда нуждаются в музыке, но музыка не нуждается ни в чем. (Э. Григ)

5. Высокое искусство не только отображает жизнь, оно, участвуя в жизни, меняет ее. (И. Эренбург)

Схемы и типы сложных предложений.

Предложение 1 (простое, осложненное однородными членами и обособленным определением):

Схема однородных членов: ...об отношениях и об обязанностях.

Схема обособленного члена: [...обязанностях, |вытекающих из этих отношений|].

Предложение 2 (сложноподчиненное предложение с последовательным и параллельным подчинением):

Схема: [я буду продолжать...], (потому что я знаю...), (чтобы заставить...). Внутри первого придаточного есть еще одно: (что я знаю, (что может дать...)).

Предложение 3 (простое, осложненное однородными подлежащими при обобщающем слове):

Схема: [все: и лицо, и одежда, и душа, и мысли].

Предложение 4 (сложносочиненное предложение):

Схема: [Слова... нуждаются...], но [музыка не нуждается...].

Предложение 5 (бессоюзное сложное предложение, осложненное обособленным обстоятельством):

Схема сложного предложения: [Искусство... отображает...], [оно... меняет...].

Схема обособленного члена: [...оно, |участвуя в жизни|, меняет...].

Пассивная конструкция.

Пассивная конструкция находится в предложении 1: Этикой учеными определяется наука об отношениях между людьми...

Подлежащее: наука (выражено именем существительным в И.п.).

Сказуемое: определяется (выражено возвратным глаголом в страдательном значении).

Дополнение (с указанием производителя действия): учеными (выражено именем существительным в Тв.п.).

Способы образования выделенных слов.

обязанностях – образовано от слова обязанный с помощью суффикса -ость- (суффиксальный способ).

вытекающих – образовано от глагола текать с помощью приставки вы- (приставочный способ).

Именно – образовано от слова имя с помощью суффиксов -енн- и -о- (суффиксальный способ).

продолжать – образовано от прилагательного долгий с помощью приставки про- и суффикса -а- (приставочно-суффиксальный способ).

прекрасно – образовано от прилагательного прекрасный с помощью суффикса -о- (суффиксальный способ).

искусство – образовано от основы искус- (корень) с помощью суффикса -ств- (суффиксальный способ).

участвуя – форма глагола участвовать, который образован от существительного участие с помощью суффикса -ова- (суффиксальный способ).