Номер 4, страница 257 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

4. Восстановите порядок абзацев в эссе. Прочитайте эссе. Сформулируйте его тему и основную мысль. Что (тему или основную мысль) выражает первое предложение? Какова позиция автора? Укажите риторические фигуры. Какова их роль в выражении позиции автора? К какому стилю и типу речи относится эссе?

(___) Фраза Мы все равны, мы — одно ошибочна. Истина в том, что все мы разные — это и есть норма.

(___) Дело в том, что значения слов толерантность и терпимость различаются. Глагол терпеть в русском языке обозначает "преодолевать какие-то неприятные ощущения". "Не нравится, но терплю. Заставляю себя не обращать внимания на неприятности", — именно так можно передать ощущения человека, который проявляет терпимость. Толерантность — это совсем другое. Это — не преодоление собственной неприязни и раздражения. Принятие чужих традиций, чужого образа жизни как должное, четкое осознание того, что все люди разные и имеют полное право быть такими, — вот что обозначает слово толерантность.

(___) Терпимость — это не толерантность.

(___) Возникает вопрос: "А зачем вообще вводить в язык лишнее слово?" Логично, когда заимствованное слово заполняет пустующую нишу. Нет понятия — нет и слова в языке. Появляется новое явление — появляется и слово, его называющее. Если явление пришло из другой культуры, логично, что и определение будет оттуда же. Но если телевизора или компьютера в русскоязычной реальности не было, то терпимость ведь была! Так зачем новое слово?

(___) Человек терпимый всего лишь заставляет себя мириться с существованием чужих культурных норм, чужих традиций, чужого образа жизни. Человек толерантный воспринимает все это как единственно возможный порядок вещей.

1. Восстановленный порядок абзацев в эссе

Правильный порядок абзацев, исходя из их исходного расположения в задании: 1, 4, 2, 5, 3.

Фраза Мы все равны, мы — одно ошибочна. Истина в том, что все мы разные — это и есть норма.

Возникает вопрос: "А зачем вообще вводить в язык лишнее слово?" Логично, когда заимствованное слово заполняет пустующую нишу. Нет понятия — нет и слова в языке. Появляется новое явление — появляется и слово, его называющее. Если явление пришло из другой культуры, логично, что и определение будет оттуда же. Но если телевизора или компьютера в русскоязычной реальности не было, то терпимость ведь была! Так зачем новое слово?

Дело в том, что значения слов толерантность и терпимость различаются. Глагол терпеть в русском языке обозначает "преодолевать какие-то неприятные ощущения". "Не нравится, но терплю. Заставляю себя не обращать внимания на неприятности", — именно так можно передать ощущения человека, который проявляет терпимость. Толерантность — это совсем другое. Это — не преодоление собственной неприязни и раздражения. Принятие чужих традиций, чужого образа жизни как должное, четкое осознание того, что все люди разные и имеют полное право быть такими, — вот что обозначает слово толерантность.

Человек терпимый всего лишь заставляет себя мириться с существованием чужих культурных норм, чужих традиций, чужого образа жизни. Человек толерантный воспринимает все это как единственно возможный порядок вещей.

Терпимость — это не толерантность.

2. Тема и основная мысль эссе

Тема: различие между понятиями "толерантность" и "терпимость".

Основная мысль: толерантность является не пассивным смирением с чуждым (терпимостью), а активным, осознанным принятием разнообразия людей и культур как естественной нормы.

3. Что выражает первое предложение

Первое предложение ("Фраза Мы все равны, мы — одно ошибочна. Истина в том, что все мы разные — это и есть норма.") выражает основную мысль эссе. Оно является тезисом, который задает направление всему дальнейшему рассуждению автора.

4. Позиция автора

Автор четко разграничивает понятия, считая их смешение недопустимым. По его мнению, "терпимость" — это вынужденное состояние, связанное с преодолением неприязни, в то время как "толерантность" — это осознанная позиция, основанная на уважении к различиям и признании их нормой. Авторская позиция заключается в утверждении ценности подлинной толерантности для гармоничного сосуществования в многообразном мире.

5. Риторические фигуры и их роль в выражении позиции автора

Риторические вопросы: "А зачем вообще вводить в язык лишнее слово?", "Так зачем новое слово?". Их роль — вовлечь читателя в размышление, обозначить проблему и сделать авторские рассуждения более убедительными.

Антитеза (противопоставление): это основной прием, на котором построен текст (толерантность противопоставляется терпимости). Роль антитезы — максимально четко и наглядно продемонстрировать разницу между ключевыми понятиями, что и является главной задачей автора.

Парцелляция: заключительная фраза "Терпимость — это не толерантность." вынесена в отдельный абзац. Ее роль — служить сильным, афористичным выводом, акцентирующим внимание на главной идее эссе.

Цитата: "Не нравится, но терплю. Заставляю себя не обращать внимания на неприятности". Роль цитаты — проиллюстрировать понятие "терпимость" через внутренний монолог, делая его более понятным и образным.

6. Стиль и тип речи эссе

Стиль речи: публицистический. Текст посвящен актуальной социально-культурной проблеме, автор выражает свою позицию и стремится убедить в ней читателя.

Тип речи: рассуждение. Автор выдвигает тезис, приводит аргументы в его защиту и делает вывод.