Номер 144, страница 191 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 6. Публицистический стиль речи. Функциональная стилистика - номер 144, страница 191.

Условие.

144. Устное высказывание.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

(1) (Не/ни)померные пр_т_зания вот источн_к наших (не/ни)счастий. (С. Шамфор)

(2) Плох тот народ который (не/ни)помн_т (не/ни)умеет ц_нить и (не/ни)может любить своей истории. (В. Васнецов)

(3) У мудр_сти есть гр_ница глуп_сть же безгр_нична. (Я. Райнис)

(4) Живи с люд_ми так что(бы) твои друзья (не/ни)стали твоими (не/ни)другами а (не/ни)други стали друзьями. (Пифагор)

(5) Когда чел_век (не/ни)знает к какой прист_ни он держит путь для него (не/ни)один ветер (не/ни)будет попутным. (Се_нека)

(6) Пр_дстав(?)те себе какая была бы тишина если бы люди гов_рили только то что знают. (К. Чапек)

(7) Быть грубым значит з_бывать добр_ство(н/нн)ое досто_нство. (Н. Чернышевский)

(8) Вежл_вость (не/ни)чего (не/ни)стоит но принос_т много. (М. Монтегю)

(9) Я написал дли(н/нн)ое письмо (по)тому что у меня (не/ни)было времени что(бы) написать короткое. (Б. Паскаль)

(10) Чел_век выр_стает по мере того как р_стут его цели. (Ф. Шиллер)

(11) Мы вопр_шаем и допраш_ваем проще_шее что(бы) оно об_яснило нам наст_ящее и нам_кнуло нам о нашем будущем. (В. Белинский)

(12) Больше всех р_скует тот кто (не/ни)р_скует. (И. Бунин)

(13) Мудр_сть это ум настоя(н/нн)ый на сов_сти. (Ф. Искандер)

(14) За_вистл_вый чел_век пр_чиняет огр_чения самому себе словно своему врагу. (Демокрит)

(15) Учитель! Перед им_нем твоим п_зволь см_ре(н/нн)о пр_кл_нить к_лени! (Н. Некрасов)

(16) Чем дальше вы смож_те по_см_треть назад тем больше вы смож_те увид_ть что будет впереди. (У. Черчилль)

(17) Ув_жение к м_нувшему вот черта отл_чающая обр_зова(н/нн)ость от дик_сти. (А. Пушкин)

2. Выберите один из афоризмов и подготовьте устное высказывание на три-четыре минуты. Предварительно охарактеризуйте речевую ситуацию, которой должно соответствовать ваше выступление (см. образец в упр. 42), сформулируйте его тему и конкретную цель, а также основную мысль; обоснованно выберите стиль, в рамках которого вы будете строить речь; составьте план высказывания.

3*. Кто лучше? Прослушайте два-три подготовленных высказывания и оцените их, используя соответствующую памятку (см. Приложение).

4. Проанализируйте выполненную вами работу и сделайте выводы о том, какова роль письма как вида речевой деятельности при подготовке устного выступления.

Решение.

Решение 2.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

1) Непомерные притязания вот источник наших несчастий. (С. Шамфор)
2) Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не может любить своей истории. (В. Васнецов)
3) У мудрости есть группица, глупость же безгранична. (Я. Райнис)
4) Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали твоими недругами, а недруги стали друзьями. (Пифагор)
5) Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. (Сенека)
6) Представьте себе, какая была бы тишина, если бы люди говорили только то, что знают. (К. Чапек)
7) Быть грубым — значит забывать собственное достоинство. (Н. Чернышевский)
8) Вежливость ничего не стоит, но приносит много. (М. Монтеньо)
9) Я написал длинное письмо потому, что у меня не было времени написать короткое. (Б. Паскаль)
10) Человек вырастает по мере того, как растут его цели. (Ф. Шиллер)
11) Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам настоящее и намекнуло нам о нашем будущем. (В. Белинский)
12) Больше всех рискует тот, кто не рискует. (И. Бунин)
13) Мудрость — это ум, настоянный на совести. (Ф. Искандер)
14) Завистливый человек причиняет огорчения самому себе, словно своему врагу. (Демокрит)
15) Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени! (Н. Некрасов)
16) Чем дальше вы сможете посмотреть назад, тем больше вы сможете увидеть, что будет впереди. (У. Черчилль)
17) Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости. (А. Пушкин)

2. Выберите один из афоризмов и подготовьте устное высказывание на три-четыре минуты.

(Пример подготовки на основе афоризма №16: "Чем дальше вы сможете посмотреть назад, тем больше вы сможете увидеть, что будет впереди." У. Черчилль)

Речевая ситуация: Выступление на школьной конференции или уроке, посвященном важности истории. Аудитория — одноклассники и учителя. Обстановка официальная, но располагающая к диалогу.

Тема выступления: Роль исторической памяти в формировании будущего.

Конкретная цель: Убедить слушателей в том, что изучение и понимание прошлого (как личного, так и общечеловеческого) является необходимым условием для осознанного построения будущего и принятия верных решений в настоящем.

Основная мысль: Глубокие знания о прошлом, умение анализировать причинно-следственные связи и извлекать уроки из исторических событий дают человеку и обществу стратегическое преимущество, позволяя предвидеть последствия своих действий и избегать повторения ошибок.

Стиль: Публицистический. Он сочетает логичность и аргументированность научного стиля с эмоциональностью и образностью, характерными для художественного, что позволит сделать выступление убедительным и интересным для аудитории.

План высказывания:
1. Вступление.
- Приветствие аудитории.
- Представление афоризма Уинстона Черчилля как отправной точки для размышлений.
- Постановка проблемного вопроса: почему в мире, устремленном в будущее, так важно оглядываться назад?

2. Основная часть.
- Тезис 1: История как коллективный опыт человечества. Примеры из всемирной истории (например, уроки мировых войн или экономических кризисов), которые помогают современным государствам избегать подобных катастроф.
- Тезис 2: Личное прошлое как фундамент для будущего. Аргументация на примере личного опыта: как анализ собственных успехов и неудач (в учебе, спорте, отношениях) помогает человеку расти и принимать более мудрые решения.
- Тезис 3: Связь поколений. Размышление о том, как опыт наших предков, история нашей семьи и страны формируют нашу идентичность и влияют на наш жизненный путь.

3. Заключение.
- Обобщение основных идей: прошлое — это не мертвый груз, а карта, компас и учебник для путешествия в будущее.
- Возврат к цитате Черчилля, подтверждение ее справедливости приведенными аргументами.
- Призыв к слушателям ценить историю, изучать ее и использовать ее мудрость в своей жизни.

3*. Кто лучше?

Это задание предполагает интерактивную работу в классе и не может быть выполнено в данном формате. Оно заключается в прослушивании устных выступлений других учеников и их последующей оценке на основе критериев, изложенных в специальной памятке (приложении). Критерии оценки, как правило, включают: содержательность и глубину раскрытия темы, логичность и стройность композиции, богатство и выразительность речи, убедительность аргументов, умение держаться перед аудиторией и поддерживать с ней контакт.

4. Проанализируйте выполненную вами работу и сделайте выводы.

Письмо играет ключевую, основополагающую роль в подготовке устного выступления. Оно выступает не просто как вспомогательный инструмент, а как важнейший этап речевой деятельности, позволяющий превратить спонтанный поток мыслей в структурированное и убедительное сообщение.
Во-первых, письменная фиксация мыслей (составление плана, формулировка тезисов) помогает структурировать и организовать материал. На бумаге легче увидеть логические разрывы, выстроить последовательность аргументов от простого к сложному.
Во-вторых, письмо позволяет тщательно отбирать языковые средства, находить наиболее точные и выразительные формулировки, избегать слов-паразитов и речевых штампов. Это процесс "шлифовки" речи до ее устного воспроизведения.
В-третьих, письменный план или конспект служит надежной опорой во время самого выступления, придавая уверенности и помогая не сбиться с мысли, особенно при волнении.
Таким образом, подготовка к устному выступлению через письменную работу — это процесс превращения хаотичной идеи в ясную, логичную и воздействующую на слушателя речь. Письмо дисциплинирует ум, оттачивает мысль и в конечном итоге является залогом успешной устной коммуникации.