Номер 142, страница 190 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 6. Публицистический стиль речи. Функциональная стилистика - номер 142, страница 190.

Условие.

142. Устное высказывание. 1. Вспомните, что обозначают слова панегирик и анафора и каково их происхождение. Если вы затрудняетесь выполнить это задание, обратитесь к «Учебному этимологическому словарю русского языка».

В 10-м классе вам предлагалось подготовить панегирик «Похвальное слово России», построив своё речевое высказывание на приёме анафоры. Выполнить эту работу вам должна была помочь примерная схема устного высказывания на заданную тему. Вот эта схема.

Россия — великая страна великого народа, которому есть чем гордиться.

Мы великолепно умеем собираться в решительный момент, когда…

Мы прекрасно умеем…

Мы прекрасно можем…

Мы умеем отлично…

Наши… лучше, чем…

Наши…

У нас прекрасные…

У нас великолепные…

Да здравствует Россия!

Вспомните, справились ли вы с этим заданием в 10-м классе. Попробуйте его выполнить ещё раз. При этом вы можете построить устное высказывание на ту же самую тему или выбрать другую, самостоятельно подготовив схему построения речи.

Объясните, какому стилю речи должно соответствовать ваше высказывание. Какие языковые средства в связи с этим вы будете использовать? В чём будет состоять особенность интонации произнесения этой речи? Какому подстилю публицистической речи она должна соответствовать? Какими эпитетами можно охарактеризовать тон подобной речи и почему?

Подготовив небольшую по объёму речь, несколько раз произнесите её вслух, добиваясь уместной для панегирика интонации.

2*. Кто лучше? Установите, кто из вас лучше всех сумел передать содержательную сторону речи. Кому лучше удалось употребить языковые средства, характерные для публицистического стиля речи? Кто из одноклассников лучше произнёс торжественную речь, используя соответствующие интонационные средства? Сделайте выводы.

Решение.

Решение 2.

1. Вспомните, что обозначают слова панегирик и анафора и каково их происхождение. Если вы затрудняетесь выполнить это задание, обратитесь к «Учебному этимологическому словарю русского языка».

Панегирик — это хвалебная, торжественная речь или литературное произведение, прославляющее какое-либо лицо, событие или явление. Происходит от древнегреческого слова πανηγυρικός (panēgyrikós), означающего «относящийся к всенародному собранию». Изначально так называли речи, которые произносились на праздничных всенародных собраниях в Древней Греции.

Анафора (или единоначатие) — это стилистическая фигура, состоящая в повторении одних и тех же слов или синтаксических конструкций в начале смежных предложений или отрезков речи. Она используется для усиления эмоционального воздействия текста, придания ему ритмичности и выразительности. Слово происходит от древнегреческого ἀναφορά (anaphorá), что означает «вынесение вверх», «повторение».

Выполнить эту работу вам должна была помочь примерная схема устного высказывания на заданную тему. [...] Попробуйте его выполнить ещё раз. [...] Подготовив небольшую по объёму речь, несколько раз произнесите её вслух, добиваясь уместной для панегирика интонации.

Пример выполнения панегирика «Похвальное слово России» по предложенной схеме:

Россия — великая страна великого народа, которому есть чем гордиться.
Мы великолепно умеем собираться в решительный момент, когда над Родиной нависает угроза.
Мы прекрасно умеем хранить память о подвигах наших предков и передавать ее из поколения в поколение.
Мы прекрасно можем создавать шедевры мирового искусства и совершать великие научные открытия.
Мы умеем отлично трудиться во имя процветания нашей страны.
Наши культурные традиции лучше, чем любые другие, отражают глубину и загадочность русской души.
Наши люди славятся своей стойкостью, щедростью и гостеприимством.
У нас прекрасные города с уникальной архитектурой и богатейшей историей.
У нас великолепные природные просторы, поражающие своим разнообразием и красотой.
Да здравствует Россия!

Объясните, какому стилю речи должно соответствовать ваше высказывание. Какие языковые средства в связи с этим вы будете использовать? В чём будет состоять особенность интонации произнесения этой речи? Какому подстилю публицистической речи она должна соответствовать? Какими эпитетами можно охарактеризовать тон подобной речи и почему?

Данное высказывание должно соответствовать публицистическому стилю, а точнее — его ораторскому подстилю. Главная цель такой речи — воздействие на чувства и мысли слушателей, формирование у них чувства гордости и патриотизма.

Для достижения этой цели используются следующие языковые средства: во-первых, лексические — употребление слов с высокой, торжественной стилистической окраской (великая, великолепно, здравствует, Родина, подвиги, процветание); во-вторых, синтаксические — использование риторических фигур, таких как анафора (повторение «Мы», «Наши», «У нас»), синтаксический параллелизм (одинаковое построение фраз), риторическое восклицание в финале («Да здравствует Россия!»); в-третьих, морфологические — использование местоимений «мы», «наши» для создания эффекта единения оратора с аудиторией.

Особенность интонации заключается в её торжественности и эмоциональной приподнятости. Речь следует произносить с неторопливым темпом, делая чёткие смысловые паузы. Громкость должна быть повышенной, с динамическими усилениями на ключевых словах. Тон должен быть воодушевлённым и патетическим. Важно выделять логическим ударением слова, несущие основную смысловую нагрузку (великая, великолепно, прекрасно, наши и т. д.).

Тон подобной речи можно охарактеризовать эпитетами: торжественный, восторженный, патетический, гордый, вдохновляющий. Такой тон необходим, потому что задача панегирика — не просто информировать, а восхвалять, прославлять, вызывать сильный эмоциональный отклик у слушателей, пробуждать в них высокие чувства.

2*. Кто лучше? Установите, кто из вас лучше всех сумел передать содержательную сторону речи. Кому лучше удалось употребить языковые средства, характерные для публицистического стиля речи? Кто из одноклассников лучше произнёс торжественную речь, используя соответствующие интонационные средства? Сделайте выводы.

Это задание предполагает сравнительный анализ выступлений одноклассников. Чтобы определить, кто лучше справился, следует оценить выступления по нескольким критериям. Первый критерий — содержательность речи: насколько удачно были подобраны аргументы и примеры для прославления России? Была ли речь убедительной и логичной? Второй — следование публицистическому стилю: насколько уместно была использована торжественная лексика и другие выразительные средства? Третий — исполнение: кто произнёс речь наиболее торжественно и выразительно, с правильной интонацией и уверенностью?

Выводы делаются на основе этого анализа. Например: «Лучше всех с заданием справился(ась) [Имя], потому что его/её речь была не только содержательной, но и произнесена с правильной патетической интонацией, что произвело сильное впечатление на слушателей. [Имя] удалось эффективно использовать анафору для усиления эмоционального воздействия. Другим выступающим можно посоветовать работать над более уверенной подачей и чётче расставлять логические ударения».