Номер 246, страница 285 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 10. Коммуникативный компонент культуры речи. Культура речи - номер 246, страница 285.

Условие.

246. Устное высказывание. 1. Перед вами пример устного выступления на заданную тему. Выразительно прочитайте текст, а затем проанализируйте его с точки зрения соответствия основным коммуникативным требованиям построения речи. Особое внимание уделите критерию выразительности. Сделайте выводы.

Дружба

«И ты, Брут?» — воскликнул Цезарь, умирая, увидев среди убийц своего друга. Предательство друзей! Что может быть страшнее? Даже самый беспощадный враг не идёт ни в какое сравнение с фальшивым другом. Ведь врагов в бою обычно встречаешь лицом к лицу и с мечом в руке. В любой момент ты ожидаешь от недруга удар и готов отразить его. А вот предательство друга, измена, которую ты не ждёшь, ранит намного сильнее ожидаемого удара.

Многие скажут: «Не может быть! Мои друзья никогда меня не предадут. И вообще: каждый получает то, что заслуживает». Однако в жизни, к сожалению, не всегда так. И свидетельства тому можно найти в пословицах, крылатых выражениях (Пригрел змею на груди; Предают только друзья; Ни одно доброе дело не остаётся безнаказанным), в сказках («Снегурочка»), драматических произведениях («Король Лир», «Горе от ума», «Отелло»), и этот список можно продолжать и продолжать.

Так как же быть? Не иметь друзей? Никому не доверять? Быть одному? Нет! От этого можно сойти с ума!

Жить трудно целый век без ближних, без друзей!
Пойми, что человек ты лишь среди людей.
(Низами)

Надо жить по принципу: «Лучше поверить и ошибиться, чем ошибиться, не поверив».

Нужно любить и верить, понимать и прощать. Ценить настоящих друзей и не бросать их ради новых, на первый взгляд, более интересных знакомых. Ведь «старый друг лучше новых двух».

Нужно прощать зло. Прощать не ради других — ради себя. Обида сжигает душу, а месть разрушает её окончательно. Конечно, предательство — это страшно, но оно не стоит того, чтобы помнить о нём всю жизнь.

Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живёт;
Настоящее уныло:
Всё мгновенно, всё пройдёт;
Что пройдёт, то будет мило.
(А. Пушкин)

И всё же: «Дружба да братство дороже всякого богатства», берегите дружбу и друзей!
(По З. Савковой)

2. Охарактеризуйте содержание речи. Согласны ли вы с её автором? О чём бы вы говорили в собственном устном высказывании на ту же самую тему?

3*. Дайте устную рецензию на данный текст. Пользуйтесь памяткой 16 (см. Приложение).

Решение.

Решение 2.

1. Анализ устного высказывания с точки зрения соответствия основным коммуникативным требованиям и критерию выразительности.

Представленный текст является качественным примером устного высказывания на морально-этическую тему. Он полностью соответствует основным коммуникативным требованиям и отличается высокой степенью выразительности.

С точки зрения коммуникативных требований:

Логичность и последовательность: Текст выстроен очень логично. Он начинается с яркого вступления (тезис о предательстве), затем переходит к антитезису (сомнению в существовании дружбы), развивает основную мысль (призыв верить и прощать) и завершается убедительным выводом и призывом к действию. Все части связаны между собой, мысль развивается последовательно.

Целесообразность: Цель высказывания — убедить слушателя в высшей ценности дружбы, несмотря на возможные риски и боль. Автор успешно достигает этой цели, используя разнообразные аргументы.

Понятность и доступность: Язык текста прост и понятен широкой аудитории. Сложные философские идеи объясняются через известные примеры и образы.

Особое внимание уделено критерию выразительности, что делает речь живой и запоминающейся:

Эмоциональное воздействие: Высказывание начинается с драматического восклицания «И ты, Брут?», что сразу задает высокий эмоциональный тон и захватывает внимание аудитории.

Использование риторических приемов: Автор активно использует риторические вопросы («Что может быть страшнее?», «Так как же быть? Не иметь друзей?»), которые вовлекают слушателя в размышление и делают его соучастником диалога.

Апелляция к авторитетам и культурному опыту: Ссылки на исторические события (смерть Цезаря), литературные произведения («Король Лир», «Горе от ума»), цитаты известных поэтов (Низами, А.С. Пушкин) и пословицы («старый друг лучше новых двух», «Дружба да братство дороже всякого богатства») придают речи вес, убедительность и глубину.

Образность речи: Использование крылатых выражений («Пригрел змею на груди») и метафор («обида сжигает душу, а месть разрушает её окончательно») делает текст более ярким и наглядным.

Смена интонации: Структура текста предполагает смену интонаций при чтении вслух: от трагической в начале, к задумчиво-вопросительной в середине, и к воодушевленно-утвердительной в конце. Включение стихотворного отрывка также способствует интонационному разнообразию.

Вывод: Данный текст является образцом эффективного и выразительного устного выступления. Автор мастерски использует разнообразные языковые и риторические средства для достижения своей коммуникативной цели — убедить аудиторию в необходимости ценить и беречь дружбу. Речь построена грамотно, логично и оказывает сильное эмоциональное воздействие на слушателя.

2. Характеристика содержания речи и собственное мнение.

Содержание речи посвящено осмыслению понятия дружбы, её ценности и сложностей, с ней связанных. Основная идея автора заключается в том, что, несмотря на риск предательства и боль разочарований, человек не может и не должен отказываться от дружбы. Автор утверждает, что вера, умение прощать и ценить близких людей — это основа полноценной человеческой жизни. Он противопоставляет разрушительной силе обиды и мести созидательную силу прощения и любви.

Я полностью согласна с позицией автора. Его взгляд на дружбу представляется мне гуманистическим и мудрым. Действительно, страх перед возможной болью не должен заставлять человека закрываться от мира и отказываться от близких отношений, ведь именно в них он находит поддержку, понимание и счастье. Изоляция и тотальное недоверие — гораздо более страшный и разрушительный путь для личности. Мысль о том, что прощать нужно в первую очередь «ради себя», является глубоко психологичной и верной, так как затаенная обида отравляет жизнь прежде всего самому обиженному.

В собственном устном высказывании на эту же тему я бы, возможно, уделила больше внимания современным аспектам дружбы. Например, я бы поговорила о дружбе в эпоху социальных сетей: как отличить настоящих друзей от виртуальных знакомых, и не подменяется ли глубина общения количеством «френдов». Также я бы затронула практическую сторону дружбы: что значит быть хорошим другом сегодня? Это не только поддержка в беде, но и умение радоваться успехам другого, находить время для живого общения, а не только переписки, и готовность к честному, пусть и порой неудобному, диалогу. Я бы привела примеры из современной жизни или кино, чтобы сделать выступление еще более близким и понятным для моих сверстников.

3*. Устная рецензия на данный текст.

Данный текст представляет собой публицистическое размышление на тему «Дружба», оформленное как устное выступление. Он заслуживает высокой оценки как по содержанию, так и по форме.

Тема и основная мысль: Автор поднимает вечную и актуальную тему ценности дружбы. Основная мысль текста заключается в том, что истинная дружба требует веры, доверия и умения прощать, и она является одной из главных опор в жизни человека, стоящей любых рисков.

Композиция: Текст имеет чёткую трёхчастную структуру. Во вступлении автор сразу задаёт проблему, используя яркий исторический пример. В основной части он рассматривает проблему с разных сторон, приводит аргументы «за» и «против», подкрепляя их примерами из литературы и фольклора. В заключении автор подводит итог своим размышлениям и формулирует ясный призыв к аудитории. Такая композиция является классической для убеждающей речи и очень эффективна.

Аргументация: Доказательная база выступления очень солидна. Автор опирается на разнообразные источники: исторические факты, крылатые выражения, пословицы, цитаты из произведений классической литературы и поэзии. Это делает его позицию убедительной, а речь — интеллектуально насыщенной. Аргументы апеллируют не только к разуму, но и к чувствам слушателей.

Языковые средства выразительности: Речь отличается богатством и выразительностью. Автор умело использует риторические вопросы, эмоционально окрашенную лексику, антитезу (враг — друг, обида — прощение), цитирование. Включение в текст стихотворения А.С. Пушкина является очень удачным ходом, который усиливает лирическое и философское звучание всей речи.

Общая оценка: В целом, данный текст является прекрасным образцом ораторского искусства. Он глубокий по содержанию, логичный по структуре и яркий по форме. Он способен затронуть слушателя, заставить его задуматься о важных жизненных ценностях. Текст может быть рекомендован в качестве образца для подготовки устных выступлений на морально-этические темы.