Номер 32, страница 60 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета

Авторы: Львова С. И., Львов В. В.

Тип: Учебник

Издательство: Мнемозина

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: серый

ISBN: 978-5-346-04387-4

Популярные ГДЗ в 11 классе

Параграф 2. Функциональные разновидности русского языка. Функциональная стилистика - номер 32, страница 60.

№32 (с. 60)
Условие. №32 (с. 60)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 60, номер 32, Условие Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 60, номер 32, Условие (продолжение 2)

32. Русская словесность. 1. Докажите, что художественные тропы строятся на образном употреблении слова в переносном значении. Расскажите, как переносные значения слов используются при создании метафор, олицетворений, эпитетов. Приведите примеры тропов из произведений художественной литературы. Расскажите об использовании постоянных эпитетов в произведениях устного народного творчества. При выполнении задания пользуйтесь теми материалами, которые вы собрали в специальной тетради или папке персонального компьютера.

2. Объясните также, в текстах каких функциональных разновидностей языка могут быть использованы тропы. Обоснуйте свою точку зрения, приведите примеры.

Решение. №32 (с. 60)
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 60, номер 32, Решение Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 60, номер 32, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №32 (с. 60)

1.

Художественные тропы — это обороты речи, в которых слово или выражение употребляется в переносном, образном значении. В основе любого тропа лежит сопоставление двух явлений, имеющих некий общий признак. Именно перенос наименования или признаков с одного явления на другое и создает образность, что и является сутью употребления слова в переносном значении. Прямое значение слова лишь называет предмет или явление (например, огонь — пламя), в то время как переносное значение (огонь — сильное чувство) рождает ассоциации, придает речи выразительность и эмоциональность. Таким образом, сама природа тропа как средства создания художественного образа неразрывно связана с использованием слов в их переносных значениях.

Рассмотрим, как это работает на примере конкретных тропов:

  • Метафора — это скрытое сравнение, основанное на переносе свойств одного предмета или явления на другой по принципу сходства. Слово употребляется в переносном значении, чтобы охарактеризовать другой предмет. Например, в строке А.С. Пушкина «В крови горит огонь желанья», слово «огонь» употреблено в переносном значении «сильное, всепоглощающее чувство», что создает яркий образ страсти, основанный на сходстве с реальным огнем по силе и разрушительности.

  • Олицетворение является разновидностью метафоры, где свойства живых существ, чаще всего человека, переносятся на неодушевленные предметы, явления природы или абстрактные понятия. Например, у С.А. Есенина: «Отговорила роща золотая / Березовым, веселым языком». Здесь роща наделяется человеческой способностью говорить («отговорила»), что создает образ живого, прощающегося с летом существа.

  • Эпитет — это образное, художественное определение, которое подчеркивает существенный признак предмета или явления. Очень часто эпитеты являются метафорическими, то есть прилагательное употребляется в переносном значении. Например, «золотая осень» (цвет листьев сравнивается с золотом), «свинцовые тучи» (тяжесть и цвет туч сравниваются со свинцом), «железная воля» (прочность и несгибаемость воли сравнивается с железом).

Примеры тропов из художественной литературы:

  • Метафора: «Пустых небес прозрачное стекло» (А.А. Ахматова).

  • Олицетворение: «Зима... крестьянин, торжествуя, / На дровнях обновляет путь» (А.С. Пушкин) – здесь торжествует не зима, а крестьянин, но синтаксически фраза построена так, что зима кажется действующим лицом. Более явный пример: «И стоит береза в сонной тишине, / И горят снежинки в золотом огне» (С.А. Есенин) — снежинки не горят в прямом смысле, а сверкают, но олицетворение через глагол "горят" создает яркую картину.

  • Эпитет: «Люблю грозу в начале мая, / Когда весенний, первый гром, / Как бы резвяся и играя, / Грохочет в небе голубом» (Ф.И. Тютчев). Эпитет «голубом» в данном случае является общеязыковым, но в контексте всего стихотворения работает на создание радостного, светлого образа.

Постоянные эпитеты в произведениях устного народного творчества (былинах, сказках, песнях) — это устойчивые образные определения, которые традиционно закреплены за определенными словами. Их особенность в том, что они характеризуют предмет не в конкретной ситуации, а выражают его идеализированное, обобщенное народное представление о нем. Например, «красна девица» (даже если она бледна от горя), «добрый молодец» (даже если он совершает неоднозначный поступок), «синее море», «чисто поле», «острый меч». Эти эпитеты выполняли несколько функций: создавали типичные, легко узнаваемые образы, способствовали напевности и ритмичности повествования, а также служили мнемоническим средством для сказителей, облегчая запоминание и воспроизведение больших текстов.

2.

Тропы, как средства выразительности, используются в разных функциональных разновидностях (стилях) языка, однако их частотность и функции в каждом стиле различны.

  • Художественный стиль. Это основная сфера бытования тропов. Здесь они выполняют эстетическую функцию: создают уникальные художественные образы, передают эмоциональное состояние и авторскую оценку, воздействуют на воображение и чувства читателя. Вся художественная литература построена на использовании тропов. Пример: «О Русь — малиновое поле / И синь, упавшая в реку» (С.А. Есенин).

  • Публицистический стиль. Тропы здесь используются очень активно, но их главная функция — воздействующая и оценочная. Они помогают привлечь внимание аудитории, сделать материал более ярким, убедительным и запоминающимся, а также выразить позицию автора. Часто в публицистике используются уже устоявшиеся, стертые метафоры. Примеры: «железный занавес», «холодная война», «политическая арена», «информационный вакуум».

  • Разговорный стиль. В повседневной речи тропы употребляются постоянно, часто неосознанно. Многие из них стали привычными и утратили свою первоначальную образность (стертые метафоры), но продолжают делать речь более эмоциональной и экспрессивной. Примеры: «золотые руки» (об умелом мастере), «каменное сердце» (о бездушном человеке), «время летит».

  • Научный стиль. Этот стиль стремится к точности, логичности и объективности, поэтому свежие, образные тропы здесь неуместны, так как могут создать двусмысленность. Однако в науке широко используются так называемые терминологические (или «сухие») метафоры, когда название переносится на новое явление по аналогии. Такие метафоры лишены экспрессии и выполняют чисто номинативную функцию. Примеры: «черная дыра» (в астрофизике), «магнитная буря» (в геофизике), «генная инженерия».

  • Официально-деловой стиль. Это единственный стиль, где использование тропов практически исключено. Его задачи — максимальная точность, недвусмысленность, стандартность и безличность изложения. Любая образность может привести к неверному толкованию документа (закона, приказа, договора), что недопустимо. Вместо тропов здесь используются стандартизированные обороты и канцеляризмы.

Таким образом, моя точка зрения заключается в том, что тропы могут использоваться практически во всех функциональных стилях, кроме официально-делового. Однако их роль, частота и характер в каждом стиле кардинально различаются в зависимости от целей и задач коммуникации, свойственных данному стилю.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 32 расположенного на странице 60 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №32 (с. 60), авторов: Львова (Светлана Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.