Вопрос 4, страница 49 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 2. Функциональные разновидности русского языка. Функциональная стилистика - страница 49.

Условие.

• Используя один из школьных учебников, приведите примеры книжной лексики и найдите фрагмент текста научного стиля речи (укажите, к какому подстилю относится этот отрывок).

Решение.

Решение 2.

Для выполнения задания воспользуемся материалами из школьного учебника по биологии.

Примеры книжной лексики

Книжная лексика, встречающаяся в учебнике, включает в себя:

• Научные термины: эволюция, популяция, экосистема, биогеоценоз, наследственность, изменчивость, адаптация, фотосинтез, митоз, репликация, транскрипция, консументы, продуценты, редуценты.

• Общенаучные слова и выражения: представлять собой, являться, функционировать, классифицировать, характеризоваться, аспект, концепция, фактор, структура, компонент.

• Слова с отвлеченным значением: процесс, свойство, развитие, взаимодействие, явление.

Фрагмент текста научного стиля речи

«Эволюция — это необратимый процесс исторического развития живой природы. В результате эволюции организмы приобретают новые признаки и свойства, что приводит к появлению новых видов, их адаптации к изменяющимся условиям среды и, в конечном счёте, к усложнению организации жизни. Основными движущими силами эволюции, согласно синтетической теории, являются наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор».

Данный отрывок относится к научно-учебному подстилю научного стиля речи. Его главная цель — передача научных знаний в систематизированной и адаптированной для учащихся форме. Текст отличается следующими чертами:

• Точность и однозначность терминологии (эволюция, адаптация, вид, наследственная изменчивость, естественный отбор).

• Логичность и последовательность изложения (сначала дается определение, затем описывается результат и указываются движущие силы).

• Объективность и отсутствие эмоциональной окраски.

• Использование сложных синтаксических конструкций для выражения причинно-следственных связей.