Номер 81, страница 120 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета

Авторы: Львова С. И., Львов В. В.

Тип: Учебник

Издательство: Мнемозина

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: серый

ISBN: 978-5-346-04387-4

Популярные ГДЗ в 11 классе

Параграф 4. Официально-деловой стиль речи. Функциональная стилистика - номер 81, страница 120.

№81 (с. 120)
Условие. №81 (с. 120)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 120, номер 81, Условие

81. Русская словесность. Найдите рассказ «Три документа» Михаила Михайловича Зощенко (1894–1958). Прочитайте текст и объясните смысл его названия. Какими средствами языка достигается юмористический эффект?

Установите, к какой функциональной разновидности русского языка относится каждый их трёх «документов», о которых говорится в рассказе. Языковые средства каких функциональных разновидностей присутствуют в первом «документе» и почему? Докажите.

Решение. №81 (с. 120)
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Львова Светлана Ивановна, Львов Валентин Витальевич, издательство Мнемозина, Москва, 2019, серого цвета, страница 120, номер 81, Решение
Решение 2. №81 (с. 120)

Смысл названия рассказа

Название рассказа Михаила Зощенко «Три документа» имеет как прямой, так и переносный, сатирический смысл. На прямом, сюжетном уровне, повествование действительно строится вокруг трёх последовательно созданных текстов: заявления жильца Володина, акта домовой комиссии и резолюции председателя. Однако на более глубоком уровне эти «документы» представляют собой три разных языковых и социальных мира, столкновение которых и создаёт комический эффект. Первый документ — это «глас народа», попытка простого, не очень грамотного человека говорить на официальном языке бюрократии. Второй — сама бюрократия во всей её абсурдной, бездушной и формальной красе. Третий — лаконичное проявление реальной власти, которой не нужны сложные формулировки. Таким образом, название подчёркивает, что в центре внимания автора не столько бытовая проблема (блохи), сколько сам язык новой советской эпохи, её канцелярщина и попытки людей приспособиться к ней.

Какими средствами языка достигается юмористический эффект?

Юмористический эффект в рассказе достигается в первую очередь за счёт резкого стилистического контраста и языковой игры.

1. Смешение стилей (контаминация) в заявлении Володина. Герой пытается писать в официально-деловом стиле, но постоянно сбивается на разговорно-просторечную и эмоционально-экспрессивную лексику. Он использует канцеляризмы («настоящим заявляю», «ввиду вышеизложенного»), но тут же переходит на просторечия («блохи заели», «зараза», «свинячьи ножки»), вставляет неуместное иностранное слово («большое вам мерси») и выражает свои эмоции («жизни мне никакой не стало»). Это несоответствие формы и содержания создаёт комизм.

2. Канцелярит и языковой абсурд в акте комиссии. Второй документ — это пародия на бюрократический язык. Он перенасыщен штампами («означенный факт действительно имеет место быть», «в смысле наличия насекомых»), сложными и бессмысленными конструкциями («каковая кошка, системы сибирской, действительно имеется налицо»). Язык акта намеренно усложнён, наукообразен и полностью оторван от живой реальности, что делает его смешным. Комиссия с протокольной точностью описывает второстепенные детали (породу кошки, место сна жильца), игнорируя суть проблемы.

3. Контраст между документами. Юмор усиливается при сопоставлении текстов. Эмоциональный, живой, хоть и безграмотный, язык Володина противопоставлен мёртвому, формальному языку акта. А оба этих многословных документа контрастируют с предельно краткой, деловитой и эффективной резолюцией председателя: «Дать кошку на вытрезвитель. Блох выморить. Лебедев».

Установите, к какой функциональной разновидности русского языка относится каждый их трёх «документов», о которых говорится в рассказе.

Каждый из трёх документов относится к разным проявлениям функциональных стилей. Первый документ (заявление Володина) — это попытка создания текста в официально-деловом стиле, однако из-за низкой речевой культуры автора он представляет собой смешение официально-делового стиля с разговорным и просторечным. Второй документ (акт комиссии) — это яркий и утрированный образец официально-делового стиля в его канцелярско-бюрократической разновидности. Третий документ (резолюция председателя) — это также текст официально-делового стиля, представляющий собой жанр резолюции (краткого распоряжения).

Языковые средства каких функциональных разновидностей присутствуют в первом «документе» и почему? Докажите.

В первом документе, заявлении Володина, присутствуют языковые средства двух функциональных разновидностей: официально-деловой и разговорно-просторечной. Такое смешение происходит потому, что автор заявления — простой человек, «маленький человек» из народа, который пытается говорить с властью на её языке, но не владеет им в полной мере. Его цель — составить официальный документ, но его эмоции и привычная манера речи постоянно «прорываются» сквозь рамки формального стиля.

Доказательства:

1. Элементы официально-делового стиля используются для придания тексту вида документа: стандартные формулы («Настоящим заявляю», «Прошу вашего распоряжения»), отглагольные существительные («ввиду невозможности»), официальная лексика («гражданка», «вышеизложенного»). Это доказывает намерение автора следовать официальному стилю.

2. Элементы разговорного и просторечного стиля отражают реальную речь и эмоциональное состояние героя. К ним относятся: просторечная лексика («зараза», «заели»), разговорные синтаксические конструкции («жизни мне никакой не стало от этих блох»), эмоционально-оценочные слова («ужасно как кусаются», «нечистоплотная гражданка»), фразеологизмы («черт его знает»). Эти средства абсолютно неуместны в официальном документе и доказывают, что разговорная речь является для героя основной и естественной.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 81 расположенного на странице 120 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №81 (с. 120), авторов: Львова (Светлана Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.